初中语文第六册的单元分析和读写训练

本册教材共二十八篇课文,分现代文(二十一篇)和文言文(七篇)两大部分,分别编为七个单元,其中记叙文三个单元共十篇课文(散文六篇,小说四篇);议论文两个单元共八篇课文;诗词(包括散文诗)一个单元共三篇课文,古文一个单元,共七篇课文,另外还有知识短文六篇。从这一编排中,可以看出本册教材的重点是在记叙文和议论文的阅读和写作上。备课前,教师必须对全册教材的总要求做到心中有数,以此来指导每一单元的教学。本册教材的总要求是:     

职工高中语文课本第三册单元教学提示

<正> 根据职工业余中等学校语文教学大纲(试行草案)对第三册的读写训练要求,本册共编入课文35篇.阅读课文12篇,讲读课文23篇。按文体和写作特点组成九个单元.其中记叙文九篇,组成三个单元;议论文八篇,组成三个单元;说明文三篇,组成一个单元;应用文四篇,组成一个单元。文言文十一篇,组成一个单元。本册各课的“思考和练习”基本上体现了课文的重点和难点,在教学中要指导学员紧密结合“思考和练习”进行读写训练。第一单元是记叙文单元.包括四篇抒情散文。是本册单元教学重点.散文两篇《雾》和《黄昏》是茅盾三十年代的     

初中语文第一册单元教学要点

修订后的初中语文第一册共有三十篇课文,其中新增课文八篇。按照文章体裁和写作特点组成八个单元。其中第二、四、六单元为重点单元。本册着重培养学生的记叙能力,主要是让他们领会记叙文的特点和要素。第一单元诗词两首。一词一诗。主要是为了启发     

小学语文第一册第五单元教学建议

小学语文第一册第五单元教学建议广南县教研室梁正祥九年义务教育六年制小学语文第一册第五单元由三篇看图学文和一个基础训练组成，在整套语文教材中，首次出现“看图学文”课型。本册的“看图学文”是安排在“看图学词学句”之后，讲读课文之前，起承上启下的作用。课文...     

高中语文第一册修订本介绍

一 本册课本概况 本册课本共有8个单元,36课,37篇课文(第20课有两篇课文:《荷塘月色》和《绿》),其中新课文13篇(现代文9篇,文言文4篇)。 本册课本的教学重点是记叙文和文言文。 这一册课本和1983年版高一册的单元安排比较如下:     

按照顺序观察 读懂每一句话──第六册第一单元教材分析与教学建议

按照顺序观察读懂每一句话──第六册第一单元教材分析与教学建议新疆石河子市第二小学张蔚霞一、单元教材分析本单元由两篇看图学文《八角楼上》、《艰苦的岁月》，一篇讲读课文《赵州桥》，一篇阅读课文《帐篷》和一个《基础训练》组成。这一单元教材排在本册教材之首，...     

初中语文第六册第二单元教案

一.单元整体设想初中议论文教材共编八个单元40篇文选和三篇知识短文。纵观初中议论文读写训练系统,关于知识的传授和能力发展的要求。是按循序渐进的原则,大体以递进型兼交叉型和螺旋型逐步提高。学生在前五册已学过六个单元30篇文选与《论点和论据》、《论证》两篇知识短文。就学生的学习基础看,已经积累了可以入门的阅读经验,大体上了解议论文的基本因素,也从一些侧面进行过写作尝试,不过,其基本知识尚未形成明晰的系统,读写能力还比较薄弱。按照《教学大纲》规定,学习本单元和本册第五单元之后,学生的读写听说能力应当达标。本单元前四篇课文的议论方式属立论,第五篇课文的议论方式是驳论,这种安排是为了向第五单元学习驳论过渡。可见,本单元在初中议论文教学系统中处于承前启后的地位。所以,本单元教学对于学生知识的巩固与扩展,能力的提高,具有举足轻重的作用。     

职工高中语文课本第一册单元教学提示

<正> 根据职工业余中等学校高中语文教学大纲(试行草案)对第一册的读写训练要求,本册共编入课文30篇.阅读课文12篇,讲读课文18篇.按文体和写作特点组成十个单元.其中记叙文四个单元,议论文两个单元,说明文、应用文、诗歌、文言文各一个单元。全册的教学重点是记叙文(主要是叙事散文和小说).由记叙文组成的四个单元中(一、三、五、八     

《黄鹂》说课设计

一、说教材 《黄鹂》是江苏省中等职业学校试用教材第四册第五单元的第1篇课文。本册书现代文阅读共三个单元，每单元围绕培养学生理解、分析现代文的能力，以文体组织课文。     

切实把握教材特点 实施单元整体教学——浅谈小学语文第八册单元整体教学

一、明确教材编排意图,强化单元整体教学意识 单元整体教学是指在教学中,要统观整个单元教材的教学目标,总体把握读写知识结构,明确各读写知识点之间的内在联系,弄清它们的重点难点,使字、词、句、段、篇的双基教学,形成整体结构,产生综合效应。 小学语文现行教材从第8册开始至12册,把读与写的训练分为若干个重点训练项目。按照由浅入深,逐步提高的原则,将这些训练项目分布在5册教材中。每组课文突出一个训练重点,各重点训练项目之间又互相联系、互相渗透,构成一个读写训练序列。备课中,要把一组课文视为一个整体。从本组课文的整体训练目标出发,实施单元整体教学。 第8册教材,除两篇“看图学文”外,共32篇课文,分为8组,每组都安排有讲读课文、阅读课文(含“习作例文”)、独立阅读课文和基础训练。在每两组的课文后又编排了一篇“读写例话”,即单元的重点训练项目。全册共四个:①怎     

初中语文第六册第三单元备课指要

初中语文第六册第三单元共五篇课文,六篇文章,其中一篇讲读课文是《人类的语言》;两篇课内自读课文是《晋祠》和《从宜宾到重庆》;另外两篇课文三篇文章则是课外自读:《说明文二篇》中的《月亮》——地球的妻子,姐妹,还是女儿》、《美洲“彩蝶王”》及《听觉的作用》。     

初中第二册第五单元教学指导

第二册第五单元共选用了四篇文章:《荔枝蜜》、《小麻雀》、《桃花源记》、《海滨仲夏夜》。其中、前三篇为“教读课文”,后一篇为“自读课文”。根据“单元提示”和四篇文章的特点,本单元的教学任务,概括起来主要是:     

初中语文第二册第七单元备课指要

初中语文第二册第七单元共四篇课文,两篇讲读课文是《谈骨气》、《弈喻》;两篇自读课文是《卓越的科学家竺可桢》、《短论两篇》。本单元的教学突破口是理解议论文中记叙作用和记叙文中的议论作用。这是对第六单元的“以一种表达方式为主,兼用其他”表达方式的继续学习与深入理解。     

初中语文第六册第四单元备课指要

一、本单元教材处理方案: 初中语文第六册第四单元共有五篇课文。其中有讲读课文两篇:《白毛女》、《龙须沟》;有课内自读课文一篇:《陈毅市长》;有课外自读课文两篇:《林则徐》和《高山下的花环》。五篇课文之后安排了“单元知识”《谈谈戏剧》。本单元为戏剧单元。     

怎样打好英语基础(下)

第三、四册与第一、二册不同之处在于前者以课文为主。每单元有两篇文字课文,以及一篇图文并茂或仅有文字的诸如广告、地图、百科全书一页、连环画等等的生活中随时可见的所谓“真实性”材料。在这一阶段要求学生进行更多的独立思考和独立工作。第三、四册与第一、二册相同之处则是必须活学活用、勤学苦练。兹将第三、四册各单元内容作简介如下。一、课文Ⅰ:这是各单元的主课文,要求细致研读,充分理解其内容真谛,吸收其语言精髓。并且要学习一些阅读技巧,即:1.阅读前思考问题,     

第二册第七单元教材分析及教学建议

第二册第七单元教材分析及教学建议新疆自治区教研室特级教师张岚小语第二册教材分两大部分，每部分包括看图学词学句、看图学文、讲读课与阅读课，以及基础训练等四个内容。第七单元是本册继第三、四单元之后的第三组讲读与阅读课．本单元有三篇讲读课和一篇阅读课，还有...     

例话入手指导分段──第六册第二单元教学设想

人教社义教五年制小语第六册第二单元的重点训练项目是“练习给课文分段”。根据这一训练项目,教材中依次编排了《捞铁牛》、《李时珍》、《蝙蝠和雷达》、《一次科技活动》等四篇课文,还在《基础训练２》中安排了一次阅读训练。由于学生自学能力的限制,本册课文不像高...     

理解课文内容 进行语言文字训练──第六册第二单元教材简析与教学建议

理解课文内容进行语言文字训练──第六册第二单元教材简析与教学建议新疆特级教师张岚一、单元教材分析小语第六册教材分两大部分，每部分包括“看图学文、课文、用该课、基础训练”四个方面的内容。全册教材共分八个单元。第二单元由两篇课文《南京长江大桥》、《参观人...     

职工高中语文课本第二册单元教学提示

<正> 根据职工业余中等学校高中语文教学大纲(试行草案)的规定,本册的读写训练要求是:继续提高读写比较复杂的记叙文的能力,着重写说明、议论性的一般文章和常用公文等应用文.根据上述教学要求,本册共编入课文30篇,阅读课文14篇,讲读课文16篇,按文体和写作特点组成十一个单元.其中记叙文九篇,组成三个单元,议论文六篇,组成三个单元,说明文五篇,组成两个单元,应用文三篇,一个单元,诗词二篇,一个单元,文言文五篇,一个单元.     

确立训练重点 发展学生能力──第八单元教材简析与教学建议

确立训练重点发展学生能力──第八单元教材简析与教学建议新疆教科所特级教师张岚一、单元教材分析小语第四册教材分三大部分，每部分包括“归类识字、看图学文、课文”三个方面的内容。全册教材共分九个单元。本单元由两篇课文《日月潭》、《回声》，一篇阅读课文《看浪...