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1.
王丽珉 《北京教育(高教版)》2012,(8)
正创新培训模式,注重培训实效新职教师培训是促进教师专业发展和加快区域教师队伍建设的一项重要举措。教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》要求"对所有新任教师进行岗前适应性培训,帮助新教师尽快适应教育教学工作"。《中国教育改革与发展规划纲要》指出:"努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。" 相似文献
2.
孙钰柱 《重庆第二师范学院学报》2012,(1):53-55
骨干教师培养、培训是中小学教师继续教育的重点,是造就高素质教师队伍,推进基础教育改革深入开展的战略性措施。但这项工作当前面临着认识不到位、培训内容缺乏针对性、培训方式不尽合理、培训效果不够理想等一系列问题。正确认识问题,寻找解决办法,对搞好下阶段骨干教师培训工作至关重要。 相似文献
3.
郭世安 《北京教育学院学报》2008,22(3):78-81
加强教师队伍建设是建设教育强国的重要保证,也是重视教育,重视教师的具体体现。北京教育学院作为有着55年教师培训历史的专门院校,加强自身教师队伍建设,有着十分重要的意义。 相似文献
4.
近两年来,通州市教师进修学校充分认识到人的因素的重要,根据培训需求加强了教师队伍的人材建设,使学校的培训工作跨上了一个新的台阶,在校学习人数比上学年增加30%,参加培训人次比去年同期增加20%。 相似文献
5.
新教师岗前培训是国家为加强教师队伍建设,保证教师队伍整体素质的重要举措。具体而言,它指是对即将从事教学、教育工作的教师进行的培训。岗前培训对于新教师尽快进入教师角色、胜任本职工作有重要的作用,目前的新教师培训在各地广泛展开,但也存在了一些问题。如何提高新教师岗前培训的实效性显得尤为重要。 相似文献
6.
坚持校本培训加强青年教师队伍建设的策略研究 总被引:1,自引:1,他引:0
教师培训是教师成长的重要渠道,是教师队伍建设的重要载体,但现在的教师培训正面临着弱化的困境。因此,作为教师培训的重要模式的校本培训成为解决问题的催化剂。校本培训因其所具有的现实性、多样性、针对性和实效性而成为提高教师素养和综合能力的有效途径。 相似文献
7.
福建教育学院课题组 《福建基础教育研究》2009,(4):10-15
县级教师培训机构作为教师培训的基础机构,在加强中小学教师队伍建设中具有十分重要的作用。为贯彻落实《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》,加强教师培训体系建设,落实好教师培训工作任务,努力提升我省中小学教师队伍的素质和能力,在省教育厅人事处的指导下,福建教育学院组织力量开展县级教师培训机构现状专题调研工作。 相似文献
8.
加强教师培训工作是中小学教师队伍建设的重要途径,是全面推进素质教育,促进城乡义务教育均衡发展,提高教育教学质量的重要保证。如何加强新时期中小学教师培训,确保教师培训的针对性和实效性,是摆在我们面前亟待解决的课题。 相似文献
9.
探索出一条卓有成效的教师培训之路,建设一支高素质的教师队伍,是新世纪教育的需要。去年,我校广泛深入地开展了“教师综合素质培训”工作,取得了一定的效果。一、深刻领会素质教育精神,树立全新的教师培训理念结合对以往教师基本功训练及综合技能训练的反思,我们明确了如下培训理念:1.培训目标人本化。即:尊重教师的主体地位和已有经验;通过培训不仅要提升教师教育教学能力,更重要的是要激发他们学习的主动性和创造性,使其全面、持续、健康的发展。2.培训管理层次化。改变以往培训中“一刀切”的局面,根据教师的年龄、任教… 相似文献
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张景良 《昆明师范高等专科学校学报》2002,24(2):51-54
本从目前开展的中学教师继续教育培训工作的实际出发,对有关问题进行探讨。一、开展教师继续教育培训是学校整体工作的组成部分,“职前职后贯道”是学校两大办学功能一全化的体现;二、建立健全校内外和谐运行机制,是培训工作有序开展的保证;三、建设一支高素质的教师队伍,不断提高培训质量;四、改进和完善培训模式,按需施教,讲求实效,保证培训目标的实现。 相似文献
11.
加强园本培训,打造高素质教师队伍 总被引:1,自引:1,他引:1
高品位的幼儿园需要高素质的教师队伍。教师队伍素质的高低决定了幼儿园的兴衰成败。而因本培训是提升教师队伍素质的有效手段。因本培训以针对性强、灵活可操作的优势在实践操作过程中取得了明显的成效。 相似文献
12.
俞超英 《中小学作文教学(小学版)》2011,(11)
教师培训是加强教师队伍建设的重要环节,是推进素质教育,促进教育公平,提高教育质量的重要保证。《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》(教师[2011]1号)中提出,当前和今后一个时期中小学教师培训工作的总体目标是:以实施国培计划为抓手,推动各地通过多种有效途径,有目的、有计划地对全体中小学教师进行分类、分层、分岗培训。为了促进教师专业化成长,应结合本地教师队伍实际情况,全方位、立体化织就教师培训的网。这样的网如同渔夫撒网捕鱼一样,教师在这种疏而 相似文献
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如何使青年教师更好、更快、更多地成长起来,关系到新课标的实施,也关系到培养学生创新精神、实践能力.而骨干教师是教师队伍的中坚力量,骨干教师的数量和质量不仅体现教师队伍的整体水平,而且是提高教育、教学质量的重要保证.我校从创建国家级示范性高中以来,把教师培训工作,当成学校一件重要事情来抓.几年来,由于培训到位,使一大批骨干教师脱颖而出,就成为当前学校实施新课标教学的主力军. 相似文献
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抓好师资培训建设职教师资队伍 总被引:1,自引:0,他引:1
国家教育部副部长王湛在 2000年全国中等职业教育师资工作会议上的讲话中就说:“师资问题始终是关系到教育改革和发展的大问题,没有一支高素质教师队伍,就不可能有一个高水平的职业教育。”教师队伍建设已是职教发展面临的大课题,师资培训是建设高质量教师队伍的重要途径。 一、新教师见习期培训 作为刚走出大学校门、走上教学工作岗位不久的见习教师要不要培训呢 ?他们刚结束十几年的学习,再培训要培训什么内容呢 ?回答应该是肯定的:要进行培训。培训的内容主要应该是与新岗位专业工作联系紧密的行业概况,从事教学最初必须… 相似文献
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<正>中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者,是实施素质教育的重要力量。实施校本培训促进教师专业化发展显得十分重要。校本培训:"以学代 相似文献
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高职教育对我国经济社会的成功转型意义重大。高素质的高职教师队伍是提高高职教育质量的关键。加强高职院校教师队伍建设,可以从做好新教师的选聘工作、提高在职教师素质、完善教师退出和淘汰机制三个方面着手,确定高职院校合理的教师编制和师生比,以优惠制度吸引高素质人才,面向社会公招优秀人员充实"双师型"教师队伍;提高教师工作积极性,加强教师培训体系建设;建立科学的教师评估体制,完善教师退出和淘汰机制。 相似文献
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最近,教育部发出了《关于启动新一轮民族、贫困地区中小学教师综合素质培训项目暨新课程师资培训计划(2004—2008年)的通知》以下简称《通知》)。《通知》指出:新一轮民族、贫困地区中小学教师综合素质培训项目暨新课程师资培训计划(2004—2008年)是教育部支持西部大开发的十件大事之一,是新一轮中小学教师培训计划的组成部分,是加强民族贫困地区教师队伍建设,提高民族贫困地区教师队伍素质的重要举措之一。 相似文献
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20世纪80年代后,很多国家都加快了教师专业化发展的步伐,教师培训问题也随之受到普遍关注。人们逐渐认识到,高素质教师队伍的打造离不开有效的教师培训,教师培训的有效开展离不开一支高素质、专业化的教师培训者队伍。教师培训者的专业化发展对于教师队伍建设具有重要意义。 相似文献