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程源 《北京教育(高教版)》1998,(5)
教——育人之道 教书育人,乃教师之天职。“传道、授业、解惑”三职责,缺一不可。教育者首先要严于律己,而后才能教人。教师有所为学生有所随。 如果说,教师像一支蜡烛,点燃自己,照亮别人,那么,就必须让自己的行为熠熠闪光。育人之道,就是让学生从天真走向成熟,从稚气 相似文献
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<正>王国江,上海市杨浦区教育学院高中数学教研员,正高级教师,特级教师,上海师范大学基础教育特聘教授、数理学院专业学位研究生校外导师,中国高等教育学会教育数学专业委员会副秘书长、常务理事,高中数学名师工作室主持人,上海市援疆教育集团教师队伍建设“玉兰工程”项目导师,“上海市教师资格教育能力测试”评审专家,杨浦区教育系统“第八批优秀专业技术人才”, 相似文献
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陶行知先生有句名言:“干教万教教人求真.干学万学学做真人。”他认为教育的首要任务就是“教人求真”,教人“追求真理做真人”。他提出“创造真善美的人格”,倡导“建筑人格长城”……怎样在集体之中,塑造个性。 相似文献
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治穷之道在于治愚 兴县之本在于兴教段余海凤凰县是一个集少、山、边、穷于一身的多民族山区县。1984年以来,在摆脱贫困、步入市场经济的拼搏中,坚持“科教长入经济”的发展战略,把改革与发展农村教育作为“科教兴县”的主要内容,深入实施提高劳动者素质、教育与... 相似文献
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<正>美国《连线》杂志主编凯文·凯利有本畅销书叫《失控》,其中写了一个耐人寻味的案例:单个的蜜蜂或蚂蚁,所拥有的意识是有限的,所传递的信息也是简单的,而一旦形成蜂群和蚁群,则具有惊人的力量和智慧。比如,当食物出现时,蚁群总能神奇地沿着最短的路径将之搬运回巢,但它们其实没有谁是总指挥,一切只是自然而然地发生着。这种群体智能的涌现,与当下去 相似文献
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钱要武 《合肥师范学院学报》2017,35(1)
高中历史教育是基于人文精神的教育,此为高中历史教育之“道”.实施有效教学,引导激情思维,强化对学生历史思辨能力和人文精神的培育,为高中历史教育开出源头活水.师生之间、生生之间互动互通、多元包容,使人文培育和人文精神的阐发实现于高中历史课堂. 相似文献
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《大连教育学院学报》2020,(4)
<正>大连市实验小学建于1906年,以适性教育为核心办学理念,以有滋有味生活,有声有色成长为教育愿景,以前瞻、先导、大成为教育使命,秉承宏豁无拘、精微有序管理原则,致力于培养学生敏而好学,达而自信。近年来,积极发挥实验学校科研先导性,深化课程改革,以课程统整为抓手,在国家课程校本化、地方课程综合化、校本课程特色化方面取得成效。西岗区福里小学是大连市实验小学的紧密型集团分校,采用一校两区、两区同制、本同末异的紧密型一体化集团运行模式,致力于建设智慧校园。 相似文献
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近期,网络媒体不断曝光数名中小学生殴打、辱骂一个同学的事件。被欺负的学生双手抱头,一言不发,默默流泪,被打得狠了偶尔痛苦地呻吟几声,却根本不敢跑开。跟帖多是痛斥打人者"丧心病狂""没有人性"或表示惊讶,如"不可思议""这些孩子到底是怎么了"等。网络曝光的事件都是欺负同学的学生用手机录像后自己放在网络上的。可以推测,还有许多类似事件录了像而没有被传上网,甚至更多类似事件根本没有被录像。 相似文献
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正李贽在《童心说》中写道:"若失却童心,便失却真心;失却真心,便失却真人。人而非真,全不复有初矣。"把童心和真心设为一体。儿童教育应该让儿童成为儿童,让真心在人性中奠基。我校提出的适性教育,就是适合儿童的教育,即遵循儿童的身心特点,从儿童自主发展需要出发,通过实践过程的整体优化,启迪他们的灵性、发展他们的个性、完善他们的人性,引导他们主动发展的教育。 相似文献
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李希贵校长是一位富有思想内涵又具魄力的校长,我非常仰慕。《人民教育》两年来连续十几期刊登李希贵校长的《学校管理沉思录》,在我是一道精神大餐,让我受益匪浅。我一直在想:为什么李希贵校长的这组文章一经发表便引起无数的关注、热议和学习,为什么在担任山东潍坊教育局长时推行改革能把教育打造成潍坊市的第二张城市名片?为什么在担任北京十一学校校长推行改革能引起全国同行的广泛推崇?我以为原因就在于他善于对常见的教育现象进行"沉思", 相似文献
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正多年来,学生评价始终存在着一些不足,主要表现为:过分强调评价的选拔功能,忽视促进学生发展的功能,不尊重学生的情感个性差异,影响学生学习的积极性和主动性,评价体系不科学。"适性教育"是指为根据学习者自身差异来实施与之相适应的最优质的教育或学习行为。它是一种"个性教育""人本教 相似文献
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教育目的是人自觉建立起来的理想的人之形象。然而,当前教育目的的笼统、片面,使得教师们无法建立起相应的、理想的受教育者表象,造成实践混乱不堪、各行其是。为此,教育目的应该弃抽象而求直观,整合统一的社会性、个体性于个性生成之中,从而构建起丰满的、清晰的个性化形象。 相似文献
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曾德书 《内江师范学院学报》2005,20(B12):242-243
“代数”的“代”字包含两方面的含义:一是用“字母表示数”,即代“代数”;二是指“换元思想”即代式。“代数”中的字母,既是任意性,也具相对性,它们是有机结合的,能正确理解并能熟练地运用是学好初中代数的基础。 相似文献
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陈建伟 《中学政治教学参考》2014,(8):33-35
反观当下的思想品德课堂,千篇一律的教学模式终究走向了它的反面一一带给师生的不再是赏心悦目的审美享受,而是挥之不去的职业困倦。即使如此,愿意改变自己与教学现状的思想品德教师也是少之又少。改变是出彩的开始,更是成功的开始,学着改变,你会逐步走向成熟、走向成功。陈建伟同志在文中全方位地为我们展示了一位乐于改变、善于改变的教师。如果每位教师都能关注细节、注重积累、寻求改变,那么,充满正能量的改变就会如水的流动,蕴蓄、进发出排山倒海般的力量。 相似文献
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王若尘 《小雪花(小学生成长指南)》2010,(11):25-25
有句古语“化有重开日,人无再少年”,说的就是珍惜现在,把握当前:人的一生由许许多多个“今天”组成,握住每一个今天,才算把自己。的人生紧紧地攥在了自己的手中。 相似文献