运用比较法进行语文单元教学的尝试

现行中学语文教材是按体裁组成单元的。这种编排本身就体现了教学内容的阶段性、系统性的特点和教学过程循序渐进的规律。但是,如果教学不得法,总是以“课”为中心,按照介绍作者和时代背景、分析课文内容,归纳主题和写作特点的老程式进行教学活动.那么,即使教者口若悬河,学生也会昏昏欲睡,其结果必然是收效甚微。为了改变这种千篇一律的教法,笔者从近年来发展迅速的比较文学得到启示,在初中语文单元教学中试用比较法分析课文,体会到这对于激发学生的学习兴趣,启发学生思维,提高学生写作水平,能起到很好的作用。我的作法是:打破“课本体制”,以单元为     

尝试在高中体育课教学中进行素质教育

当今,素质教育的实施为高中体育课指明了发展方向:要立足于学科的本位性专业教学,立足于知识的转化和运用,克服以往教学中存在的定向思维;立足于基础知识的学习;立足于活动、兴趣和能力的结合;注重"以人为本,全面发展"的创新和素质教育。文章就如何在高中体育教学中进行素质教育展开论述。     

怎样在高中毕业班进行语文教学

教育部在编印的《一九八○年全国高等学校招生考试复习大纲》前面说明中明确指出:“考虑到一九八○年以后,各地中学基本上都已试行全日制十年制教学大纲和使用全国统编教材。因此,从一九八一年起,不再编印复习大纲,高考命题以全日制十年制教学大纲和全国统编教材为依据。”一九八○年的高考语文试题,就是根据这个精神出题的,而且其中有两个题就是教材的内容。这就给今年的毕业班级语文教学提出了明确的方向:认真贯     

在语文教学中进行素质教育的尝试

随着教学改革的不断深人,摆脱应试教育的束缚,转向素质教育,已成为教育界急需解决的重要问题。那么,在语文教学中怎样进行素质教育呢？为此,我进行了一些尝试。一、在语文教学中开展“爱国“、“爱党”、“爱社会主义”的“三至”教育改革开放以来,一些不健康的西方政治、文化思想的流入,对中学生影响很大。“社会主义不如资本主义”、“美国的月亮比中国的圆”等陈辞滥调被一些中学生认为“时髦”。对这些错误认识如果不加以正确引导和纠正,后果是十分危险的。对此,我利用教材中的有关内容,在“授业”的同时,对学生进行“传道”…     

小学语文单元整体教学的尝试

我在小学语文教学中,贯彻整体性原则,进行单元整体教学改革的尝试,取得了一定的效果。主要做法如下: 1.以小学语文教学的整体改革思想为指导,开展单元整体教学. 语文教师在教学中应纵观整体,理解局部,处理好阶段性和连续性的关系,把每个年段的教学与整个小学阶段的教学密切联系起来:把每个单元的教学与整册教材的教学密切     

广东省顺德县乐从中心小学教师进行语文单元整体教学尝试

广东省顺德县乐从中心小学教师劳艳芳在小学语文教学中,贯彻整体性原则,实行单元整体教学改革尝试,取得了一定成绩。其主要做法如下: 以小学语文教学的整体改革思想为指导,开展单     

如何进行语文单元整体教学

单元整体教学就是单元的合成、整体的教学,重在对单元教材整体的把握。我们的单元整体教学,包括"教科书教学"、"整本书阅读"、"语文实践活动"三部分,各部分既横向联系,又有一个纵向的序列。     

在语文教学中进行思想品德教育的尝试

<正>语文学科课时多,教学时间长,学生几乎每天接触课本中思想性较强的课文,耳濡目染,受到潜移默化的教育,它所产生的教育作用是其他学科无法比拟的。小学生正处于长身体、长知识和道德品质形成的时期,具有较大的可塑性。在此期间对他进行相应的思想品德教育是再合适不过了。因此,在小学语文中必须体现寓德于教,我结合自己10年来的教学实践及体     

在语文教学中进行环保教育的尝试

社会经济的可持续发展与人口、资源、环境的协调息息相关,因此,保证资源有效利用,减少废弃物的排放和环境污染就显得尤为重要,对学生进行环保教育也不可忽视。     

小学语文分单元教学初步尝试

在语文课堂教学结构改革的实践中,我进行了小学语文分单元教学的尝试。现以第九册第六单元的教学为例,谈谈我的做法和体会:     

利用流行歌曲进行语文教学的尝试

生活处处有语文,如果在流行歌曲和语文教学之间架起桥梁,学生会从中增强语文学习兴趣,丰富感情世界、拓展知识领域、练就语文能力,语文教学也会因此找到一泓活水,从而使之更加多姿多彩。     

语文教学中进行德育教育的尝试

一、利用背景及作者介绍开展德育教育1.以背景介绍为契机。教材中有些课文的创作背景本身就是对学生进行德育教育的良好素材,如讲古诗《过零     

利用互联网进行语文教学的尝试

如何利用互联网进行语文教学？本文拟以《黄河是怎样变化的》为例进行尝试性探讨。一．实践探索。《黄河是怎样变化的》是人教社五年制第八册教材的一篇阅读课文，介绍了黄河变化的原因，教育人们要保护好环境，以免受到大自然的惩罚。如何发挥互联网的优势体现新大纲的精神上好这堂课？建构主义的理论认为，学生的知识是学习者主动建构得到的而不是教师灌输的结果。新大纲指出：“学生是语文学习的主人。”现代教育技术，可以充分开发、组合和利用各种有利的学习资源，扩展教育和学习的空间，创设学习情境，充分调动学生课堂学习的主动参与…     

利用互联网进行语文教学的尝试

如何利用互联网进行语文教学?本文拟以<黄河是怎样变化的>为例进行尝试性探讨.     

贯彻语文单元教学整体性原则的尝试

实施单元教学,确实是实现教学整体优化的主要途径之一,对课堂教学的定量化、高效化、最优化起了不小的作用。 我们根据系统论的整体性原则,把教学单元视为整个教材系统中的一个个有机联系的要素。正如要了解系统中的要素的位置,性质和作用,不能把要素从系统中割裂出来孤立地     

在蒙语文教学中进行学习指导尝试

蒙古族人在日常生活与社会交往中大多使用汉语,很少用蒙语进行交际,尤其是儿童语言丢失现象日趋严重。因此,如何积极探索更好地遏制母语丢失,学好蒙语文的方法,对于搞好蒙语文教学显得越来越重要。 　　辽宁省阜新蒙古族自治县蒙古族小学在"九、五"期间参加了《构建中小学学习指导体系研究与实验》课题的研究,在各个学科中开展实验活动。因此,我们也在蒙语文学科中进行学法指导尝试,并取得了较好的效果。培养了学生学习本民族语言文字的兴趣,掌握了学习方法,有效地遏制了母语丢失的现象。 　　一、创设情境、培养兴趣 　　心理学…     

“单元主题教学”在语文阅读教学中的尝试

教师必须注重引导学生多读书、多积累,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大他们的阅读面,从而优化语文课堂教学,提高语文阅读教学的效率。     

在高职语文教学中进行口语训练的尝试

从口语训练的必要性、迫切性以及具体措施三个方面分析阐述了高职学生接受口语训练的重要意义。语言表达能力是社会进步对人才素质要求不可缺少的组成部分，也是素质教育内容之一。在高职语丈教学中进行口语训练有助于高职毕业生择业。     

谈运用比较法进行语文单元教学

现行九年义务教育中学语文教材，基本上是以文章体裁为单元编排的。教学中，如果以“课文”为中心进行单篇教学，每课都按解历文题、介绍作者。时代背景、分析课文结构、归纳中心和写作特点的老程序进行教学活动，那么则会使学生感到重复乏味，教学效果是不佳的。因此，我们应从教材实际出发，以“单元”为中心，采用比较法进行教学。比较法，就是观察与分析两种事物，求同存异。运用比较法进行语文单元教学，是以《教学大纲》规定的重点讲读课文为基础，以文体的基本特征、教材的知识体系和读写要求为依据，分析辨别一个单元内同一体裁的几…