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写在前面:9月1日,是很多学校开学的日子。每年的这个时候,我们都可能在教室里碰到几个新面孔,怀着新奇和关心,我们亲切地叫他们"新同学",并相互交换温暖的眼神和友好的微笑。看,两个女生刚被安排为新同桌,课桌下的两只小手已悄悄地拉在一起……欢迎大家来到《小学生时代》的特别教室——"儿童在线",斑斑老师要给大家介绍几名新同学,他们的名字你一定非常熟悉:任思雨、康洁、林浩、张佳志、王佳淇、董玉培、张吉万……对,他们都是来自四川的孩子,让我们用热烈的掌声欢迎他们!今天的开学典礼很特别吧?接下来,我们还要一起完成这个9月里最特别的一课,学习内容是——"成长"。斑斑老师清清嗓子,喊:"上课!"挥笔板书—— 相似文献
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切莫对她无事献殷勤,这样大家谁都不自然,因为她习惯了一个人做饭一个人吃;但如果随便找个话题,天南地北海枯石烂地侃大山,直至你口吐白沫也绝非她的对手。明星的尴尬就是身份“被”隐藏,还好还好麦老师的《风语》快要出场了会有更多的人记住宁露这个名字。 相似文献
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鲁春香 《中国教育发展研究杂志》2008,5(1):50-53
方程式的求解问题一直是数学领域研究的核心,国内外的许多科学家都为此进行着不懈的努力。本文从三次方程式的求解问题入手,论述了预解式是方程式求解的解题之钥。 相似文献
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离子反应方程式书写错误辨析 总被引:1,自引:0,他引:1
离子反应方程式的书写及正误判断是高考的热点,为了使学生掌握这方面知识点,现将学生在书写离子方程式中易出现错误的地方作如下归纳总结. 相似文献
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张君才 《咸阳师范专科学校学报》2001,16(3):71-75
人物理化学课程中三个为相似方程式(等压方程式,克劳修斯-克位佩龙方程式,阿累尼乌斯方程式)各自的来源、物理意义、定理关系及其应用等的区别入手,归纳总结,系统给出了它们各自的研究对象和所解决的物理化学问题,并通过实例进行了讨论。 相似文献
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杨云红 《中国教育研究与创新》2007,4(6):68-68
离子方程式的书写一直是中学阶段的一个重要的知识点和必备的技能,同时也是学生感到很头疼的问题,尤其当离子反应方程式与试剂的滴加顺序、与反应物物质的量多少有关时。本文介绍笔者在教学中常用的一种方法——设一法。请看下面两个例子:[第一段] 相似文献
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化学方程式的类型虽很多,但同一类型的化学反应的实质是相同的.在书写未知化学反应的方程式时,首先要分析该反应与以前学过的哪个化学反应类似,然后对两者进行合理、细致、全面的类比,抓住反应的实质,迅速写出化学反应方程式. 相似文献
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全日制普通高级中学教科书 (实验修订本·选修 )化学第三册 ,有关热化学方程式中热量的单位是kJ·mol- 1。在教师教学用书中也只是指出 ,mol- 1不是指 1mol某反应物或生成物 ,而是指“1mol反应”。那么 ,什么是“1mol反应”呢 ?对此 ,我们许多老师不能理解其含义 ,只好让学生死记硬背。有些教辅材料中甚至仍采用kJ作为反应热的单位 ,犯了严重的科学性错误 ,使我们的学生甚至老师错误地理解热化学方程式热量的含义。实际上 ,一个化学反应的热效应必然取决于该反应的反应进度。要正确理解“1mol反应”的含义 ,就必须了… 相似文献
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离子反应,离子方程式的书写或判断其正误所涵盖的知识面广,考法灵活多变,同时也很能考查学生的各方面能力,因此这一类问题一直是几年来高考的热点,然而许多学生对离子方程式的写或判断正误特别是遇到“少量”“适量”“足量”问题的离子反应方程式的书写或判断便显得束手无策,下面介绍一种简单可行的书写这类离子方程式的方法。[第一段] 相似文献
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朱如平 《中学生数理化(高中版)》2005,(7):146-148
一、选择题1.下列离子方程式中,正确的是( ). A.硫酸亚铁溶液与过氧化氢溶液混合:Fe2 2H2O2 4H =Fe3 4H2O B.小苏打溶液与稀硫酸混合:CO23- 2H =CO2↑ H2O C.大理石溶于醋酸:CaCO3 2H =Ca2 H2O CO2↑ D.明矾溶液加热水解生成沉淀:Al3 3H2 O△=Al(OH)3↓ 3H 相似文献
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袁中理 《新乡教育学院学报》2003,16(1):54-55
化学反应方程式的配平是化学工作者经常遇见的问题,对于组成简单有机物的燃烧,其方程式的配平,可根据通式直接写出,但对于稍微复杂的有机物燃烧,在配平时感到束手无策。现介绍分子氧化数升降法帮助你解决这一问题。 相似文献