2007年高校青年骨干教师国内访问学者项目工作研讨会在厦门召开

受教育部人事司委托,教育部高等学校师资培训交流武汉中心于2007年12月19日至20日在厦门大学组织召开了2007年高等学校青年骨干教师国内访问学者项目工作研讨会。来自部分省级教育行政部门或省级高校师资培训中心、选派学校和主要接受高校的32名代表参加了会议。教育部人事司教师与专家工作处范贤睿副处长和谈小龙同志莅临会议并讲了话。厦门大学人事处林培三处长出席了开幕式,并代表厦门大学致辞。     

教育部人事司举行高校师资培训大区中心工作会议

2009年1月6日至9日,“教育部高校师资培训大区中心2008年工作会议”在贵州省贵阳市顺利召开。教育部人事司教师与专家工作处朱保江处长和北京中心、武汉中心及各大区中心领导等16人在一起,回顾总结交流了2008年的工作,研讨和展望了2009年的工作。教育部高校师资培训交流武汉中心张祖新常务副主任主持了会议。     

陕西师范大学教师干部教育学院简介

<正>教师干部教育学院是陕西师范大学专门从事教师干部职后教育的办学机构学院的基础是上世纪80年代教育部设在学校的西北教育管理干部培训中心和西北高校师资培训中心,2000年学校在两个中心的基础卜成立陕西师范大学教师干部培训学院,2007年将教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心和教育部高校辅导员培训与研修基地并人学院,2008年正式定名为教师干部教育学院。     

动态

教育部、财政部决定从2011年至2015年共同实施职业院校教师素质提高计划,组织45万名职业院校专业骨干教师参加培训,其中中央财政重点支持培训10万名,省级培训35万名。这一教师素质提高计划由职业院校专业骨干教师培训项目、中等职业学校青年教师企业实践项目、职业院校兼职教师推进项目和职教师资培养培训体系建设项目四部分组成。职业院校专业骨干教师培训项目分为国家级培训和省级培训。教育部、财政部组织中等和高等职业学校专业骨干教师各5万人参加国家级培训。中等职业学校专业骨干教师国家级培训对象为中等职业学校具有中级以上教师职务的专教育部、财政部:实施职教教师素质提高计划     

2009年高等学校青年骨干教师国内访问学者项目工作研讨会纪要

2009年12月26日至29日,教育部高等学校师资培训交流武汉中心经教育部人事司的批准,在黑龙江省哈尔滨市召开了2009年高等学校青年骨干教师国内访问学者项目工作研讨会。     

高校辅导员培训基地建设过程中十个关系的思考

为了促进“教育部高校辅导员培训和研修基地”建设工作,必须妥善处理十个关系：基地所在学校与省级教育部门的关系;基地办公室所在部门与学校各相关职能部门的关系;培训与培养的关系;理论课与实务课的关系;教学与实习的关系;普及与提高的关系;短期培训与系统培训的关系;学科专业师资与一线师资的关系;基地建设与学科建设的关系;培训、研究和咨询的关系。而要处理好这些关系,需要教育部、省级教育部门以及基地所在学校等多方面的共同配合,不断探索和创新。     

教育部财政部实施职业院校教师素质提高计划

教育部、财政部决定从2011年至2015年共同实施职业院校教师素质提高计划,组织45万名职业院校专业骨干教师参加培训,其中中央财政重点支持培训10万名,省级培训35万名。这一教师素质提高计划由职业院校专业骨干教师培训项目、中等职业学校青年教师企业实践项目、职业院校兼职教师推进项目和职教师资培养培训体系建设项目四部分组成。职业院校专业骨干教师培训项目分为国家级培训和省级培训。教育部、财政部组织中等和高等职业学校专业骨干教师各5万人参加国家级培训。中等职业学校专业骨干教师国家级培训对象为中等职业学校具有中级以上教师职务的专业教师,培训为期12周,采取集中培训和企业实践交替的模式进行。在国家级培训基     

万名农村校长接受寄宿校规范化管理远程培训

从2008年12月18日至2009年1月7日,中西部万名农村寄宿学校校长在家门口接受为他们量身定做的培训。此次培训主要内容有三个方面：农村寄宿制学校安全管理,包括安全、卫生、饮食、住宿等方面;农村寄宿制学校管理规范：课程改革背景下的学校发展。无论在师资遴选、经费投入,还是在培训方案的制订等方面,教育部都作了周密安排,精心录制了教育部有关司局负责人、     

全省高校师资培训工作会议举行

<正>本刊讯4月25-28日,2012年全省高校师资培训工作研讨会在安徽师范大学召开。高等教育出版社党委书记兼教育部高校教师网络培训中心主任宋永刚,全省各本科高等学校人事、师资部门负责人共一百余人出席会议。     

教育部、财政部：实施职教教师素质提高计划

教育部、财政部决定从2011年至2015年共同实施职业院校教师素质提高计划．组织45万名职业院校专业骨干教师参加培训．其中中央财政重点支持培训10万名．省级培训35万名。这一教师素质提高计划由职业院校专业骨干教师培训项目、中等职业学校青年教师企业实践项目、职业院校兼职教师推进项目和职教师资培养培训体系建设项目四部分组成。     

山西省示范初中校长高级研修班在东北师范大学举办（2005年10月16日-30日）

受山西省教育厅委托，教育部东北教育管理干部培训中心和教育部东北高师资培训中心与太原师范学院合作，于2005年10月16日至10月30日在东北师范大学举办了山西省示范初中校长高级研修班。培训期间安排了校内外相关学科的学术水平高、教学效果好的教授为研修班的学员进行讲课，并参观了有关学校。半个月的研修获取了显著的成效，共培训57名学员。     

九江职业技术学院被评为“2007—2008年度江西省高校师资队伍建设先进单位”

2009年4月22日,江西省教育厅在井冈山召开高校师资工作会议,表彰2007—2008年度江西省高等院校师资队伍建设先进单位和先进个人。经江西省高校师资培训中心组织评审,江西省教育厅批准,九江职业技术学院为2007—2008年度江西省高校师资队伍建设先进单位。     

教育部2007年万名中小学班主任国家级远程培训总结表彰会议召开

2007年12月28日上午教育部2007年万名中小学班主任国家级远程培训总结表彰会议召开,主会场设在北京,教育部师范教育司领导、省级师资培训管理部门负责人在主会场参加了会议,县培训项目负责人、全体培训学员、辅导教师、班级管理员通过远程视频会议和网上直播系统参加了会议。     

感悟上海小学教育

2007年,我参加了湖南省第九期小学骨干校长高级研修班的培训.按照省师资培训中心的安排,我们于2008年5月9日至25日赴上海进行为期两周的研修.我研修的学校是上海市新黄浦实验学校.     

职教师资队伍建设需多方合力

近日,教育部、财政部决定从2011年至2015年联合实施职业院校教师素质提高计划,组织45万名职校教师参加相关培训,其中中央财政重点支持培训10万名,省级培训35万名.据悉,这项教师素质提高计划由职业院校专业骨干教师培训项目、中等职业学校青年教师企业实践项目、职业院校兼职教师推进项目和职教师资培养体系项目四个部分构成.     

完善教育质量保障体系及运行机制——“2008上海教育评估论坛”成功举行

2008年11月6日至7日,由上海市教育评估院主办的“2008上海教育评估论坛”顺利举行。论坛得到了教育部、上海市人民政府和市教委的大力支持和指导,亚太地区知名的教育质量保障专家、教育部及教育部高等教育教学评估中心领导、国内各省级教育评估机构负责人及相关高校、科研院所的代表共130多人与会。上海市教委主任薛明扬应邀出席论坛并作了热情洋溢的致辞,教育部原副部长吴启迪作主旨报告,教育部高等教育教学评估中心主任季平、     

论中职师资培训中存在的问题及其对策

2006年,教育部、财政部启动了中等职业学校教师素质提高计划,在中等职业学校中开展了国家级骨干教师培训和省级骨干教师培训,有力地提高了我国中职师资队伍整体素质。但中职师资培训中也存在着一些问题,如课程开发能力不足,培训中缺乏针对性,培训基地没有与企业建立实质性的联系,中职学校和中职教师参加培训的积极性不高等。因而应通过构建＂立体化＂中职师资培训体系,建立培训的科学的动态调整机制等完善中职教师培训体系,使得中职师资培训迈向深入、持续、健康发展的新天地。     

2008年教育部援助青海省中小学教师培训计划启动：青海1500名中小学教师将接受国家级培训

8A11日上午，2008年教育部援助青海省中小学教师培训计划启动仪式在青海师范大学隆重举行。本次培训教育部安排300万元师资培训专款，青海省1500名教师将参加这次培训。     

进一步落实跨世纪人才培养战略重点工程——云南省高校师资培训中心十年回顾与展望

云南省高校师资培训中心成立十年来,在省教委的领导和依托学校云南师范大学的关心下,积极履行省教委赋予的职责,在高校师资培训方面做了大量的工作,取得了显著成绩。一、以师资培训为本,保证培训质量培训中心抓住师资培训工作这个根本任务不放,采取有效措施保证培训...     

千教万教教人求真 千学万学学做真人——哈尔滨师范大学

哈尔滨师范大学创建于1951年,其前身是1946年我党在解放区以著名教育家陶行知先生命名的行知师范学校。2005年,学校在教育部本科教学水平评估中,被评为"本科教学工作优秀学校"。该校作为省属综合性重点大学,是黑龙江省高等师范教育、高等艺术教育、教育科学研究和高校师资培训的中心。学校