孰重孰轻

母亲节前几天,老师在课堂上问同学将如何表达自己对母亲的孝心。他问一位远离家乡来求学的学生道:“你是不是要利用假日回家看看母亲?’ 学生答道:“为了应付考试,恐怕没时间回家了。” “那么你认为是考试重要,还是母亲重要/’老师再要问。 “我母亲认为考试重学生毫不犹豫地回答。摘目《欧美幽默与漫画杰作》孰重孰轻     

弟子规漫画版连载(九)

将入门 问孰存 将上堂 声必扬 人问谁 对以名 吾与我 不分明 去别人家，应先问声：“有人在家吗？”进入客厅前，应该大声跟主人打招呼。别人问你是谁的时候，应该回答名字，而不是“是我!”让人不清楚你是谁。     

爱告状的女儿被冷落之后

女儿丫丫今年7岁,在子弟学校读一年级。最近,我发现她放学后,总爱噘着小嘴,一声不吭。我问她怎么不开心,女儿说“:同学不喜欢我,怪我总爱到老师那里去告状!”看着女儿很失落的样子,我心里有几分惆怅,担心女儿的自尊心受到伤害,更害怕女儿对同学和老师形成抵触情绪。女儿一向聪明、活泼、开朗,我不明白她为什么跟同学处不好关系?我问女儿“:你为什么总爱向老师告状?”女儿说:“那不是告状,那是讲真话。”我很纳闷,又问她“:你是怎样跟老师实话实说的?”原来,班上的洋洋值日,没扫地就回家了,女儿就告诉老师。我问女儿“:这本来是洋洋自己的事,…     

起源于眼睛里的爱

第一次面对罗小红的眼神时,我沉默了。她的眼睛呆滞无神又略带恐惧,小脸消瘦而苍白。她呆呆地望着我,显得惶恐而不知所措。她由妈妈领来报名读小学一年级,也许不知道还要“面试”。我们连续问了三次:“一加一等于几?”她才终于明白我们是在考她。她紧张地望着我们,嘴唇动了几下,却说不出话来。“等于三,傻瓜。”她妈妈插嘴了。她小声地跟着说:“我妈妈说等于三。”我有些吃惊,忐忑不安地问了第二个问题:“三加二等于几?”她比刚才更紧张了,眼睛瞪得大大的,看看我们,又看看妈妈,鼻尖上冒出了汗水,良久才说了一句:“我妈妈还没说。”我失望而…     

并非特殊的爱

那年,我调入一所新的小学,担任二年级班主任兼语文老师。第一天上午放学时,我在走廊上看见一位家长搀着一位走路一拐一瘸的女孩。女孩个头儿很高,可走得很慢,每走一步都显得很艰难。我问身边的同学:我们学校怎么有个残疾女孩?“你还不知道,她不就在我们班吗?”啊!我大吃一惊,我怎么     

磕磕绊绊地成长(八)

买拖鞋初冬的一个星期天,我们一家三口去超市买日用品,油盐酱醋零零碎碎地拿了一小筐。忽然,我看见了货架上的棉拖鞋。“拿两双棉拖鞋,爸和妈的拖鞋都旧了。”我招呼先生,顺手挑了两双浅棕色的。下午带着儿子把拖鞋给老爸老妈送去。回来的路上,儿子问我:“怎么不给爷爷奶奶买呀?”我尚未答话,儿子又说:“噢,我知道了。去年春节回奶奶家,天冷得要命,在屋里坐在炕头上还要披着厚被子,穿拖鞋肯定更冷了。”我点点头。儿子又问:“您怎么不买一双呀?”我说:“妈妈有拖鞋。”儿子不满意了:“是     

爸爸,我渴望您的爱

爸爸，我在您的眼中永远是一个“不听话”的孩子，可我觉得您的话不值得我听。您记不记得，有一天晚上我在同学家中玩得稍微晚了一些，到九点半才回到家，您什么也没说，就掴了我一巴掌。您知不知道当时我多么委屈，多么伤心啊！但是我能怎样呢？那时我才读初一，您了解我吗？慢慢地，我上了初三。记得您每次看我的成绩单时，不管我考得怎么样，总会说一句：“是不是又偷看了？”您为什么总不相信我的实力呢！难道在您的眼中我永远都是一个没有用的人吗？我真怀疑您是否真正地关心过我，因为从小学一年级到五年级的成绩单，您都很少过问。到…     

爱,无须装饰

我出生后,爸爸就一直在外地工作,于是我跟妈妈最亲,总以为“世上只有妈妈好”。直到四岁那年,爸爸才回来,从那时起,我的脑海里才开始有爸爸的印象。但是,我仍旧不能经常见到爸爸,于是我总是想不通:爸爸不是回来了吗?为什么他总不和我一起玩?久而久之,我有了这样一个概念:爸爸根本不关心我,根本就不爱我。一次数学考试,我只得了70分。晚上,我双手把卷子送到爸爸的面前。爸爸一看,脸色立刻“晴转多云”,用严厉的目光盯着我,说“:怎么考得这么差?”我不敢迎向爸爸犀利的目光,低着头怯生生地说“:我……我……老师说要家长签字。”“签字?你还有…     

旧话新提

兴办职业教育,那是几十年前的事了。中华职业教育社建社之初曾经提出过,职业教育是“为个人谋生之准备,为个人服务社会之准备,为世界和国家增进生产力之准备”,其目标是“使无业者有业,使有业者乐业”。这个话,七十年了,说是旧话,真是旧得很。这个目标达到了吗?七十年后的今天还只能回答:没有。     

小猴变戏法(童话)

小猪今天又迟到了。坐在教室里一声不吭。小白兔抱着一只彩色塑料球,招呼小猪:“我们一块儿去玩吧!”小猪摇摇头。小花狗走到小猪身边,亲热地问:“你身体不舒服?”小猪还是摇摇头。小猴朝小花狗、小花猫眨眨眼睛,神秘地说:“小猪的事儿呀,只有我知道。”说着走到小猪身边,一只耳朵贴着小猪的肚皮,边听边说:“嗯,肚子里在‘唱歌’呐!”小山羊故意问:“在唱什么歌哪?”小猴细声说:“哦,唱的是‘小猪胖胖,爱睡懒觉,不吃早饭上学校,肚子饿得咕咕叫。’”小猪脸红了。小猴凑着小猪的耳朵小声说:“我说对了吧!快答应我以后不睡懒觉了,好吗?”小猪点点头。     

足球赛

妻:“你只关心足球赛,也不关心关心我。”夫:“哪儿的话,你也想得太多了。”妻:“那么,我问你,咱们是什么时候结婚的?”夫:“意大利队和德国队比赛后的第三天。” 足球赛     

快乐学习 悄然树人——教孩子写人生中的第一封信

当我提出本节课要学的内容一一写一封信时,全班学生都张开大嘴,教室里一片“哇塞”声。从孩子们的声音和睁得大大的眼睛中,不难看出他们心里的想法:“写信?太难了吧!”于是,我抓住孩子们此刻的心理问:“小朋友们,在你的身边,谁对你关心最多、照顾最多呢?”小手举起一片,站起来都说那个人是妈妈。我接着又问:“妈妈都为你们做了些什么?你们想对妈妈说点什么?”孩子们一听,小手马上举得高高的,小脸涨得通红,一张张小嘴叽叽喳喳地说个不停。尽管二年级的孩于思维能力较弱,说话还不十分规范、连贯,但说起他们的妈妈个个都兴高采烈、激情飞扬。我…     

一问一答提精神

在组织大班教学活动时,我发现有的孩子注意力渐渐不集中了,也不积极地回答问题。于是,我灵机一动问:“谁是小博士?”全班幼儿齐声说:“我是小博士。”我又问:“谁的眼睛亮晶晶?”全班幼儿齐声说:“我的眼睛亮晶晶!”经过几遍这样的问     

教师手记(一) 他打我,我该不该打他

自由活动时间,亮亮和天天打了起来,我赶过去看。“老师,他先打我!”天天喊道。我了解了一下情况,问:“打人对吗?”“不对。”天天回答。“你知道他先打是不对的,也该知道你再打也是不对的。”“不行,我身体的每一个部位都是很宝贵的。”我心里一震,但还是理性地说:“对呀!每个人的身体都很宝贵,所以大家都不打架,我们要友好相处。”事情化解了,可我的心里却有了一个难解的结:他打我,我可以打他吗?作为老师,我们总是希望小朋友不打架。可是今天,天天的一句话让我想到:每个人都有生命权,可以进行正当防卫,国家的法律尚且允许正当的防卫,我作为…     

爱,随风飘荡

记得我上一年级的一个深秋的傍晚，我随妈妈走在回家的路上，周围一片黑暗。妈妈从包里拿出手电筒，照亮了路。我在前面跑，还不时望一望后面。我发现光一直跟着我，感到奇怪，便问：“妈妈，为什么光老跟着我呀？”“傻孩子，这光喜欢跟小孩走。”“哦———”我恍然大悟，一边跳一边笑，“哇，这光喜欢我，不喜欢妈妈！”这时我发现妈妈在后面深一脚浅一脚地走着。几阵微风吹来，把树儿摇得沙沙作响，好像一支欢快的歌，一首美妙的诗。年复一年，日复一日，我大了，只是“望一望后面”发现不了什么。能发现“妈妈在后面深一脚浅一脚”地走…     

孩子爱编另类童谣

一个星期五的下午,我到学校去接上小学三年级的女儿丽丽。随着放学钟声的响起,丽丽背着书包和同学们一起像花蝴蝶似地蹦蹦跳跳地走出校门,一边走,嘴里还一边念念有词:“放学钟声响,学生得解放;上街逛一逛,学习丢一旁,老师气歪嘴,妈妈拿起吓人的小木棒。”“妹妹靓,哥哥帅,如果不傻就去爱。”我不禁问道:“丽丽,你和同学们在说什么呀?”丽丽用她那好看的大眼睛看着我说:“爸爸,您没听清楚吗?我们说的是童谣。”“童谣?”我十分不解,“哪有这样的童谣?”丽丽得意地说:“有啊,这些童谣还是我编的呢,不信您问我的同学。”“是丽丽编的,是丽丽编…     

儿子爱提怪问题

我家儿子常常莫名其妙地提出“老鼠为啥怕小猫呀”、“星星咋不会掉下来”之类的“怪”问题。听别人说,孩子爱提问题是喜欢动脑筋的表现,妻子也说:“自古天才好于问。”于是,每当儿子向大人提出问题时,我和妻子都不厌其烦地一一作答,借此开发儿子的智力。只是由于我和妻子的文化程度不高,有时儿子提     

找个人来聊聊天(二)

聊天 ,我觉得是人与人之间沟通的最好方法 ,让人说出自己的心事 ,使心情更愉快。可是 ,自从上中学以来 ,我发现聊天的机会是越来越少了 ,而且就算聊起来 ,也似乎失去了聊天时本应该拥有的愉快心情。与父母“聊天”的程式化 :父 :“雨 ,最近学习紧吗 ?”我 :“紧不紧都是那样儿 !”父 :“课都听得懂吗 ?”我 :“我又不是傻子 ,怎么听不懂 ?”母 :“在班上排名次 ,你第几 ?”我 :“教委说了不让排。”母 :“如果有不会的题 ,一定要问。”我 :“问谁去 ?”母 :“问同学。”我 :“同学不一定告诉我。”“……”(没话说了 )与老师“聊天”的公…     

一辈子献身爱的事业

教师应该怎样学习雷锋?我觉得首先要学习他的奉献精神,热爱自己的职业,一辈子献身爱的事业.下面谈点自己的学习体会: 作为老师我深知,对于学生来说,“道德品质不好是危险品,学习不好是次品,身体不好是废品”.我就是从道德、学习、身体这三个方面去关心、爱护、培养、塑造我的学生的.我的基本做法是:以爱为基础,把情感教育和科学治理结合起来.这里我想着重谈谈“情感教育”. 关心学生,是情感教育中最重要的因素.我的学生大都是来自大山里的侗家儿女,一个班有40多个住宿生,平常我除了组织同学们参加必要的体育锻炼     

把主见还给学生

在我担任一年级班主任的时候,学生们常拿着写字本或画图本问我：“老师,您看我写得好不好？您看我画得漂不漂亮？”我常自以为是地给学生挑毛病：这个字写得不端正,那幅图画得不像。一路“指点”下来,如今,学生们已经上四年级了,依然常拿着本子征求我的意见,但他们的问话却变了,他们不再问我写得好不好,画得漂亮不漂亮,而是问：“老师,您看我这样写行不行？您看我画得像不像？”最初,这样的问话我并没有在意,后来,问的次数多了,我才慢慢意识到有点不对劲。