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U nit23Ⅰ.单元语法——现在进行时(二)1.现在进行时常与now,these days(这些天),at this tim e(这时)等时间状语连用,也可用在以look或listen开头的祈使句中。但现在进行时的句子也可以没有具体的时间状语,这时往往是依据上下文的语境来确定。例如:Be quiet!These babies.A.sleep B.sleeps C.is sleeping D.are sleeping从语境看,要“保持安静”的原因不是婴儿们经常睡觉而是“正在睡觉”,故答案选D,而不能选A。2.be(是),have(有),like(喜欢),see(看见)等表示状态、情感和感觉的动词没有进行时态。Ⅱ.课文释疑1.“Can I get you som e…  相似文献   

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U nit21Ⅰ.单元语音辅音音标[ts]:以[t]音结尾的名词复数或动词的第三人称单数形式都发此音。如:boat的复数形式为boats[b藜uts],put的第三人称单数形式为puts[puts]。辅音音标[dz]:以[d]音结尾的名词复数或动词的第三人称单数形式都发此音。如:bird的复数形式为birds[b藜:dz],find的第三人称单数为finds[faindz]熟记这两个发音规则对于掌握名词复数和动词第三人称单数形式的读音很有益处。Ⅱ.单元语法:现在进行时(一)构成现在进行时由“助动词be+动词的鄄ing”形式构成,助动词be(am,is,are)的形式由句子主语的人称和数决定。(二)用法顾名…  相似文献   

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U nit 13 W hat colour is it?●单元知识点拨Ⅰ.W hatcolour...?句式。colour也可写作color,两者的意思和读音都一样,美式英语习惯用color,英式英语习惯用colour。colour用作名词时,意思为“颜色”,它的复数形式为colours。对充当表语的颜色形容词提问,要用“W hatcolour...?”句式。例如:The car is black.→W hatcolour is the car?The flow ers are red.→W hatcolour are the flow ers?对充当表语的多个颜色形容词提问,要用“W hat colours...?”句式。例如:The sw eater is red,black,white,and green.→W hat colours is theswe…  相似文献   

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U nit5H ow old is he?●单元知识点拨Ⅰ.he,she,it的用法he,she只能用来指人,意思分别为“他”和“她”,it可用来指人,也可用来指物,指人时一般指代婴儿或性别不明者。例如:①—W here is the baby?这个婴儿在哪儿?—Itis in the room.在房间里。②—W ho is knocking atthe door?谁在敲门?—I think it is Li Lei.我想是李雷。Ⅱ.疑问句到本单元为止,我们共学了三种疑问句:①像“Is this a car?”那样能用yes或no来回答的疑问句,叫做一般疑问句。②像“W here is thepencil?”那样由w hat,where,how等特殊疑问词开头用来对句子某一部…  相似文献   

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U nit19▲W e eatthese things.人们吃这些东西。eat用作动词,意为“吃”,后面接表示食物类的名词。常见的食物(food)有:rice大米,flour面粉,noodle面条,bread面包,m eet肉,pork猪肉,m utton羊肉,beef牛肉,fish鱼肉,chicken鸡肉等;常见的饮料穴drink雪有:tea茶水,coffee咖啡,m ilk牛奶,orange桔汁,water水,beer啤酒,wine酒。在这些食物和饮料中有很多是不可数名词,在实际使用中,它们往往和表示量的词连用。例如:a bowlofrice一碗米饭,a box ofm eat一盒肉,a dish offish一盘鱼,two pieces ofbread两片面包,5kilos ofpork五公斤猪肉。流体的…  相似文献   

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●单元知识点拨Ⅰ.“There be...”句式(上)“There be...”句式表示“某地/某时有某人或某物”,一般形式为“There is/are+某物/人+地点/时间”。该句式中的there是引导词,本身没有实际意义,其主语是动词be后的名词或名词短语。“Therebe...”句式中的动词be的单、复数形式通常取决于后面的名词或名词短语的单、复数形式,即句子的主语是可数名词单数或不可数名词时,动词be用单数形式is;句子的主语是可数名词复数时,动词be则要K ey:Ⅰ.1-5CBBDBⅡ.1.a2.an3.a4.the5.a6.the7.The8.×9.the10.×11.×12.×13.×14.The15.the16.×17.The1…  相似文献   

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Unit17●单元语法1.本单元主要学了long(长的)—short(短的),big(大的)—small(小的),heavy(重的)—light(轻的),full(满的)—empty(空的),new(新的)—old(旧的)等互为反义的几组形容词。它们都是用来描述人和物的性质、状态或特征的,在句中有两种用法:①放在名词或代词前面,作前置定语。例如:Idontwantthesmallapple,Iwantthebigone.我不想要这个小苹果,我要那个大的。②放在连系动词之后,作表语。例如:Myrulerislong,hisrulerisshort.我的尺子长,他的尺子短。2.第65课课文里有一句话:Listencarefullyandguesswhatitis.有相当一部分同学…  相似文献   

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Unit 8 Mainly revision●单元知识点拨Ⅰ.动词be的缩写形式1.am,is,are与人称代词主格连用或与who,what,w here等疑问代词、疑问副词连用时,可以采用Im,you re,he s,she s,its,who s,whats,where s等缩写形式。例如:I am a girl.=Im a girl.我是一个女孩。Y ou are in C lass Two.=Y ou re in Class Two.你们在二班。W hat is your nam e?=W hats your nam e?你叫什么名字?W here is Jim?=W here s Jim?吉姆在哪里?2.下列几种情况下,动词be和它的主语不能缩写:1)在肯定的简略回答中不能用缩写形式。例如:—Is ita pen?[误]—Y es,i…  相似文献   

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Unit27Ⅰ.语音(5分)从A,B,C,D中找出与所给单词划线部分读音相同的选项。1.hardA.quarterB.gardenC.warmD.ward2.sportA.wordB.workerC.worstD.short3.certainlyA.termB.teacherC.farmerD.differ4.getsA.bedsB.friendsC.birdsD.gates5.togetherA.todayB.overC.clothesD.helloⅡ.词汇(5分)根据句意和首字母,写出空白处所缺的单词。1.Ioftenhavebreadandmilkforb.2.Hegoestobedatatwentytoten.3.Schooliso.Letsgohome.4.MrWangoftencomestoschoolverye.5.IoftengoswithmymotheronSunday.Ⅲ.语法(20分)A.用括号中所给动词的适当…  相似文献   

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根据图画完成下列对话,每空限填一词。1.2.1.A:Isheaworker?B:No..A:Whatsthatinhishand?B:.2.A:Aretheystudents?B:,.A:Howdotheygotoschool?B:.ASCHOOLGARDENOFENGLISH.A:Whatsthetime?B:.A:Itstimeforyoutogetup.B:OK.Thankyou.4.A:Wheredoesshework?B:.A:?B:SheisteachingusEnglish..A:?B:Yes,theycan.A:Howmanychildrenarethereintheriver?B:.6.A:?B:Theyrehavingtheirbreak-fast.A:Whattimeisit?B:.Thesunisrising..4..6.中学英语园地9.A:WherecanIbuyschoolthings?B:Thenearourschool.A:Aretheyor?B:T…  相似文献   

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Unit1 Where’s your pen pal from?●单元知识点拨Ⅰ.本单元主要谈论国家名称、语言种类和首都。可归纳为下表。国名语言首都国名语言首都C hina C hinese B eijing France French ParisJapan Japanese TokyoC anada E nglish andA ustralia E nglish C anberraFrench O ttaw athe U nitedStates E nglish W ashington Kth ien gUd nomit edE nglish London●课文疑难解析1.—W here is your pen palfrom?—H e s from A ustralia.(P1)①pen pal中的pal为口头语,意思为“伙伴”、“好友”,pen pal意为“笔友”,相当于“penfrie…  相似文献   

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●单元知识点拨——现在进行时现在进行时的构成及用法现在进行时由“助动词be(am,is,are) 动词的现在分词”构成,用来表示现在或现阶段正在发生的动作或存在的状态。根据句子主语的人称和数,助动词be可以用am,is或are。现在进行时常和now,atthe m om ent(此时),these days(这些天)等时间状语连用,也用于以look或listen开头的祈使句后面的句子中。例如:H e is watching TV in his room now.他现在正在房间里看电视。They are learning U nit4these days.这些天他们正在学习第4单元。Look!They are playing football.看!他们正在踢足球。…  相似文献   

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U nit3W hy do you like koalas?●单元知识点拨本单元的主要内容是学习用疑问副词w hy提问的特殊疑问句,这种疑问句用来询问事情发生的原因,常用because...作答。例如:—W hy do you like English?你为什么喜欢英语?—B ecause itis very interesting.因为它很有趣。学习becau  相似文献   

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1.a little意为“一点儿”,“少许”,表示肯定;little意为“很少”,“几乎没有”,表示否定。二者都可修饰不可数名词。2.a lot of(=lots of),意为“许多”,既可修饰可数名词,又可修饰不可数名词,通常用在肯定句中。3.not…at all意思是“一点儿也不”,用在否定句中,起加强语气的作用。如:I don't likepotato chips at all.我一点也不喜欢炸土豆条儿。  相似文献   

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1.It’s time to get up.是起床的时候了。(L 105) 1) It’s time for…和It’s time to…这两个句型都表示“该……了”或“是……的时候了”。在It’s time for…句型中,for是介词,其后只能接名词或动名词,构成介词短语作定语修饰time。例如: It’s time for school.该上学了。  相似文献   

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U nit8I d like som e noodles.●单元知识点拨——可数名词与不可数名词。名词按其所表示的事物的性质可分为可数名词和不可数名词两大类。可数名词有单、复数形式之分,其复数形式通常是在词尾加-s构成。不可数名词没有复数形式,通常用“a/an或数词 bottle/piece/glass等表示计量的可数名词 of 不可数名词”结构表示数量,当这种结构中的数词大于1时,表计量的名词要用复数形式。例如:a piece ofbread一块面包;five pieces of bread五块面包a bottle ofw ater一瓶水;tw o bottles ofwater两瓶水不可数名词或可数名词单数用作句子主语时,谓语…  相似文献   

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.词汇(10分)根据句意和首字母提示,填写下面句子里所缺的词语,每空一词。lA1 .Having sports often 15即od lbr ourh2·There 15 only oneb_3 .Are those vegetableseovert成bigriv七式4.It,s5Fnot easy to le~a foreignlor ehe即2 well.e朋keepour food eool andfresh.B.用括号内所给单词的适当形式填空。6 .Aliee has her breakfastand即es to sohool.(quiok)7·Could~you即tot卜market alld buy somewith me?(t omato)8 .Thetwins onen earry water for me硫er sehool.(h elp)9.You should be veryto the animal二注n the_200(fri e…  相似文献   

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Unit1[原句]How do you study for a test?I study by working with a group.【试题精选】1.W e m ustm ake the earth a happy hom e both hum an beings and ani-m als.A.for B.with C.by D.at(2005年厦门市)2.I study for a test working with a group.A.in B.byC.at D.to(2  相似文献   

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