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《阅读与作文(高中版)》2007,(Z2)
一个人独自出门旅行,在一处山清水秀的地方迷了路。路遇沟涧,肚腹空空的他意外地抓到一条大鱼。惊喜交加的旅客燃起一堆火,想将鱼烤熟饱餐一顿。火刚燃起,鱼还没开始烤,突然出现的一只山猫飞快地叼跑了鱼。又饥又饿的游客憋足劲儿追赶那只山猫,追不上,随手捡起一块石头砸过去。实在巧,石头结结实实地敲在山猫头上,将山猫砸晕了。 相似文献
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林振宇 《聪明泉(少儿版)》2012,(6)
正山间有一条小溪,昼夜不停地流淌着。周围的植被,生长得很茂盛。溪边有棵槐树,皮很粗糙,枝叶参天,只是身子弯弯的,看样子年纪不小了。离它不远的地方,长了一棵垂柳,只有碗口那么粗,它很年轻,也很秀气。有一天,不幸的事情终于发生了。一个砍柴的经过这里,不经意地把它俩从根砍断,这对它们来说,简直就是生命的劫难。若干年过去了,当这个砍柴人再次来到溪边,却惊奇地发现,就在那棵碗口粗的柳树根下,居然又伸出一棵柳树, 相似文献
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苏轼有着大起大落的人生经历。立足于政治文化视野,进行"长时段"的考察,苏轼是幸运的:他不仅是"科举社会"的成功者,而且是求仁得仁的党锢清流。至于其不幸,只不过是贬谪文化背景下士大夫遭际的一个样本:士大夫之被贬谪,不是自苏轼始,也不是至苏轼终;就士大夫受处罚的程度而言,苏轼既非空前,更非绝后。因此,不宜诉诸道德主义情绪将其放大。 相似文献
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汤艳桃 《少年文艺(南京)》2004,(4)
第一遍读《爸爸和我的1975》,我似乎感到文章在讽刺着什么,可到底是什么呢?是上个世纪七十年代的世情冷暖,是爸爸那些可笑的行径,抑或是生活在那个时代的少年的不幸?我也没有想明白,于是开始了一遍一遍的阅读。 相似文献
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我很幸运,因为我经历过两次高考的洗礼,我又很不幸,两次高考,我都与理想的院校失之交臂。我不太相信命运,但我必须接受这个事实。看着比自己分数低的同学走进了他们心仪的大学,我心里面很难受。突然才意识到高考真正的成功并非单靠一个较高的分数就可以了,合理的志愿填报也起了举足轻重的作用。2005年,我的高考成绩是515分(理科),低得连省控本三线(525分)都没有上。外表镇定和逞强的我在看到分数的一刹那,内心变得空虚和胆怯了。虽然嘴上说"今年不行就再努力一年,明年争取能上重点",但在内心深处,却又是怀揣着"即便是上专科,也要走"的希望。因为我知道考生一年一年地在增加,倘若再来一年,竞争激烈,上线的可能自然就小了。 相似文献
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薛峰 《第二课堂(小学)》2013,(9):70-71
他原本是个文人,出生在一个普通农家,康熙八年,满腹才华的他去京城赶考,但因关系不畅而落第。此时,他身无分文,连回乡的盘缠都不够,只好滞留京城。为谋生计,他做起了豆腐生意,因为幼时曾在家做过豆腐,所以做起来轻车熟路——租赁了几间房,购置了一些简单的用具,每天磨上几升豆子的豆腐,沿街叫卖。他一边卖豆腐一边刻苦攻读,以备下次再参加科举考试。 相似文献
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高考又至,让我们看一看以往所发生的事件对我们有什么启迪? 2002年7月19日,四川省高考阅卷接近尾声,其中一篇名为《潘金莲的选择》的作文则是在老师们的争议中三次定分才最终被判佳作的。这篇《潘金莲的选择》从潘金莲自身的角度,分析 相似文献
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王永军 《中小学信息技术教育》2011,(12)
暑假在网上闲逛,一位博友向笔者推荐了一个名师QQ群,而且很神秘地透露群里面都是些重量级的大腕。带着几分好奇,敲了几次门,管理员却一概不理。请教博友,此君面授机宜道:再申请时,注明自己教出过高考状元!我如法炮制,大言不惭地在申请理由中自我吹嘘了一番。果不其然,随着一声轻微的咳嗽声,管理员终于向我敞开了大门。我终于也成了名师中的一员! 相似文献
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我爱叫他阿蛋。他是我的好朋友。他的名字叫艾革,是“Egg”的谐音,自然让我联想到“阿蛋”。他活得也够混的了,次次考试第一名,他妈妈还不答应给他买电脑。换了我,装疯卖傻,怎么也得把电脑讨到手呀。阿蛋减肥他,白白胖胖的,是属于那种可以想象的最胖的那一号。个子一米七稍差一点,体重也一百七稍差一点, 相似文献
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段经国 《中学语文园地(初中版)》2005,(6)
[话题材料]阅读下面材料,按要求作文。一个人说:“我今生最大的愿望就是一生平安,远离不幸。”另一个人说:“如果我的一生中没有什么不幸的经历,那将是我最大的不幸。”从两人的话中,你得到什么样的启示?请以“幸与不幸”为话题,自选角度,自拟标题,写一篇作文,不少于800字。除诗歌外,文体不限。 相似文献
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曹铁娟 《昆明师范高等专科学校学报》1996,(4)
郁达夫生活活动在中国思想解放、中西文化交流碰撞的时代。书香之家给他奠定了厚实的中国文化的基础;时代又使他如饥似渴地攻读多门外语,并阅读大量外国作品;受其影响至深。他又是最中国式的文人。这碰撞与交汇,与他个人天才结合,成就了他在现代文学史上不能替代的特殊影响与价值,他是幸运儿。同时文学也给他带来了持续几个历史时期的贬斥,他是孤独的。两种文化、两种反响与他突出的个性素质的碰撞,更决定了他个人生活的悲剧命运,这又是他的不幸。 相似文献
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扬雄是中国学术史上具有重大影响而又颇具争议的历史人物。所谓"幸",文章论述了扬雄在事业上获得重大成功的一面;所谓"不幸",文章论述了扬雄的生前与身后所遭遇的主要的痛苦和打击。文章对扬雄寄以充分的理解和同情,但这种理解和同情,完全出于对历史的尊重,绝不含乡梓之情的偏见。 相似文献