神奇的房子

我想发明一种神奇的房子。如果洪水暴发，它可以把水吸进“肚”里去；如果发生了火灾，它可以从“肚”里吐出水来把火扑灭；最神奇的是它能对付小偷：如果有小偷跑进房间，     

关于技能问题的对话

技能如何分类 张教授: 来信收到十几天了,迟复为教. 1.大作<技能分类若干问题新探>已经拜读.文章第一部分,即对传统教育理论视阈中技能概念的批判部分我完全同意您的观点.重知识,轻技能,忽视技能教育,企图通过"短学制"迅速培养出大批"高级技能人才",这种事情在我国一再发生.     

巴菲特:什么样的人才算真正的成功人士

他拥有巨资，在国际上有很高的声誉，绝对可以说是成功人士．也有资格对成功的含义进行圈点。当人们问他，成功的定义是什么时，他不急于用一句话作出解释．而是谈起他的一位朋友。     

穷养的女儿也出色

在省重点高中这样一个人才济济、竞争激烈的学校里,女儿依然受到同学们的钦佩。听女儿的闺蜜说大家都觉得她有涵养、兰心蕙质。孩子被朋友这样评价,我很是欣慰。我知道女儿并不漂亮,她的美不是父母老天赐的,而是从小一点一滴培养起来的修养烘托出的美。回想起教育女儿的往事,曾经误入歧途的经历让我至今难忘。     

试论晚清、民国时期新疆纸币的特点及历史作用

文章认为,晚清、民国时期,新疆地方封建军阀大地主、大资产阶级为维护自己的政治统治,实行乱发纸币政策。造成了严重的纸币贬值和通货膨胀,对当时新疆的金融状况、经济生活造成了巨大负面影响。但也不可否认,纸币流通毕竟是货币流通的较高级形态,新疆纸币的发行在特定的历史时期、特定的历史阶段对新疆经济的发展,也起到了应有的促进作用。总结其经验和教训,对于我们今天的金融工作仍有一定的借鉴意义。     

我的秘密魔法

正你有秘密魔法吗?来吧,和鹏哥过两招。东莞市东华小学四年级蒋克民Hi!我有一种魔法可以让天上降落美食,天降美食啊!看,天上一会儿就下起了炸油条,滑倒了许多人。一会儿,我又想吃大汉堡了,于是天上掉下了一个个大汉堡,把房子砸烂了,不知鹏哥您的房子压烂了没?您以后要多看天气预     

世上最高贵的捐献

广场上,人来人往,人们在争先恐后地为地震灾区捐钱捐物献爱心。广场的主席台上,堆满了一包包的衣物。正中间的几个捐款箱,也装满了纸币。而前来献爱心的人,依然络绎不绝。这时,一位母亲带着孩子也来     

爱虚荣的小猪

森林里有所小学,松鼠、小野兔、小猕猴和小猪都是这里的同班同学,他们的老师是黑熊博士. 　　在说话课上,熊老师要他们说一说自己家的住房,朋友到你家该怎样招待. 　　……     

三只小猪的真实故事

我们都听过三只小猪的童话故事,听过那个故事后,我们都很同情三只小猪,也对坏蛋大野狼充满了憎恨,并明白了做事情一定要有一个认真态度的道理。但一只叫阿力的狼告诉我们说,那个故事全都是错的,他要给我们讲一讲那个故事的真实情况……     

专家对话“灰领”的崛起与制造

“灰领的精神烙印”、“灰领人才危机”……相关字眼近来在媒体中频繁出现，更有两会委员指出，培养灰领是缓解大学生就业压力的重要途径，学生就业应另辟“灰”径。     

对话教学中教师的角色探析

对话教学中,“对话”是教育行为的基本话语情境。在这一教育话语情境中,教师已不是传统意义上的“传道、授业、解惑”者,而应是“平等中的首席”、学生的“朋友”和“学长”、是平等对话者又是教学对话的组织者和指导者。     

对话教学中教师的角色探析

对话教学中,“对话”是教育行为的基本话语情境。在这一教育话语情境中,教师已不是传统意义上的“传道、授业、解惑”者,而应是“平等中的首席”、学生的“朋友”和“学长”、是平等对话者又是教学对话的组织者和指导者。     

历史的天空——一位历史老师与学生们的心灵对话

“说到纪晓岚和和砷的关系,在历史上有一段公案,这个公案的题目叫‘个个草包’。话说某年某月某日,和坤家盖了座大房子,这房子咱们知道,恭王府啊!那时候不叫恭王府,叫钮钴禄府。和砷也附庸风雅,盖好房子之后,请纪晓岚题字。于是纪晓岚提笔写下‘竹苞’二字。为什么写竹苞呢？读过《诗经&#183;小雅》的人都知道,‘秩秩斯干,幽幽南山。如竹苞矣,如松茂矣’。你们家把房子盖在山水相依的地方,我愿你‘福如东海长流水,寿比南山不老松’。     

女人的太太

胡图识字不多,却喜欢假充斯文,说话文绉(zhōu)绉的,闹出了不少笑话。次,他去拜访位朋友,刚到门口,那位朋友就迎出来了。双方见过礼后,胡图指着前面的幢(zhuàng)房子问道:"这就是您家里的府上?"朋友不懂他说这话的意思,于是告诉他,这是他自己家的房子。     

基于校企对话的普适性技术型人才培养标准探析

普适性技术型人才培养标准是校企对话的基础,可以为职业院校人才培养提供指导和依据,职业教育发达国家都在国家层面建立了统一的技术型人才认证标准,我国尚未出台标准。基于国际比较研究和企业实际调研,本文构建了普适性技术型人才培养标准框架,即基于完整工作过程的知识与技能、个人能力和职业能力及态度、团队工作和交流以及企业情境下的实施运行过程等四个方面的普适性技术型人才培养标准。     

那鸟儿,让人震撼的救助

故事就发生在这样一个雪后的早上。在靠近马里兰州牛津镇的地方,我的一个朋友正在一扇巨大的窗户旁摆放早餐餐具。透过窗户,她正好能够俯视特爱温河。越过码头,只见整条河都被大雪镶上了白色的银边。有那么一会儿,她就这样静静地站在窗前,望着眼前这幅一夜暴风雪所描绘的图景。     

顺便的爱

那段时间她生病,来看望她的人很多,亲戚,朋友、下属……她不得不打起精神,一一应对。每一位来访者,嘘寒问暖,嘱咐她安心养病,她应对。知道大家都很忙,耽误了别人的时间,她感觉抱歉。目光在来者中逡巡,她看到一个十三四的女孩,垂着双手,有些羞涩地站着。她想起来,来医院那天,下午时,女孩正好从车旁经过。虽然女孩     

论音乐教育的作用

国力竞争激烈,人才的培养靠教育。音乐教育,以其独特的情感手段对人才的培养具有神奇的功用。     

班主任对提高班级凝聚力的作用

班级凝聚力是班级管理的重要组成部分,是良好班风形成的基础,也是班级向心力和战斗的核心。作为班级管理的灵魂——班主任,在班级凝聚力建设上起着至关重要的作用,面对新时期教育教学的新环境、新形势、新任务,班主任应该从自身做起,按照素质教育的标准要求,根据新时期学生的时代特点,切实强化偶像、朋友、向导、家人"四种角色"定位,不断创新理念方法,倾注更多的人文关怀,形成良好班风,建设一个生机勃勃、团结向上的班级集体。