加拿大的教育体制:结构,省制,学科,教研

虽然2011年教育部确定的开学第一课的主题是"幸福",但是,还是难掩现实中存在的学生开学不快乐、不幸福。而在加拿大,幼儿园中小学因不存在拼爹、占坑班的现象,所以不论是在学校还是家庭,他们洋溢着的是发自内心的幸福微笑。这一切,似乎都让中国的孩子们无比期待。——熊丙奇     

开学啦! 幸福在哪里——各地采风栏目“新学期特别报道”

开学第一课,是公民课,告诉学生有怎样的基本权利,教育他们理解公民责任,承担使命;开学第一课,是幸福课,引导学生树立社会责任感,形成公平价值观,推进社会公平、正义。今的孩子幸福吗?有哪些方法可以增强孩子们的幸福感?怎样让孩子们成为幸福达人?2011年9月1日,教育部和中央电视台联合举办的大型公益行动"开学第一课",聚焦孩子们的"幸福",让全国中小学生同上了一堂主题鲜明、形式多样的"幸福"课,兴高地采烈迎接新学期。     

让琴童幸福快乐地成长

今年8月19日,教育部办公厅下发《关于中小学上好"开学第一课"的通知》,要求各地各校以"幸福"为主题,开展丰富多彩的"开学第一课"活动,倡导教师、家长和社会各方面共同努力,让孩子拥有幸福的童年。"幸福"是当今热词之一。幸福和教育不是相互矛盾的两个事物,幸福是教育题中应有之义,培养学生感受幸福、追求幸福、创造幸福的能力是教育的重要使     

幸福与不幸福

幸福,不幸福,表面上看起来对立,实则非常辨证。因为看世间所有事情,倘若没有不幸福,又怎来幸福?——题记看完《开学第一课》视频,感触颇深,而对"幸福"这个词,我有了一番新的看法。     

打造幸福课堂，快乐学习信息技术

在2011年中央电视台的开学第一课中就以幸福为主题。介绍了刘浩等人的动人事迹。在教育教学中倡导学生健康快乐成长。这给我们基层教育者很深的启发。著名的教育家乌申斯基说：“教育的主要目的在于使学生获得幸福。不能为任何不相干的利益而牺牲这种幸福。”笔者在教学实践中也以此为指导思想，结合自身的课堂教学实际情况，探索精心设计课堂...     

语言亦需熏陶——由母语教学中的问题引发的思考

情景一：刚开学,阅读课上,为了评讲作文,我请语文课代表把作文读了一下。也许由于紧张,读出来的声音有些颤,有些词语读错了,有的甚至还读成了方言音。我有些不高兴,心想这都几年级的学生了,读书读成这样!又请了几个学生读作文,     

兴国县潋江第二小学开展“晨诵经典、暮读名篇”读书活动

为培养学生爱读书、会读书、读好书的良好习惯,丰富学生文化底蕴,充分激发学生兴趣,提高学生记忆力,激活学生的思维力,兴国县潋江第二小学从2011年开学起开展"晨诵经典、暮读名篇"读书活动。     

榜样的力量

开学初 唉!这班学生真懒!!!一篇不足三百字的课文,绝大部分同学仍读不通畅!这是我新接手的一个五年级的班级.昨天下午,我布置了预习任务,尤其嘱咐要多读几遍课文,读通顺.今天的晨读课,我又给他们整节课的时间读课文."投资"了这么多时间来读这篇篇幅不大的课文,应该"搞定"了吧!     

让学生和鲁迅比童年

学生本来就怕读鲁迅先生的文章,加上开学初心还未静下来,这节课布置预习《从百草园和三味书屋》后,不少同学都不太认真看书。怎么办？我转了一下脑子,干脆把预习的任务变一下,要求学生查资料、看课文,和鲁迅先生比比童年。学生一听劲头都来了。     

幸福在哪里

“幸福在哪里,朋友啊告诉你……”随着美妙的歌声,今年的《开学第一课》开始了。9月1日,我们全校同学一起收看了《开学第一课》,课的主题是“幸福”。     

穿越时空的爱恋——情感体验在阅读教学中的重要性

必要而充分的阅读是语文学习的重要环节,是培养语文素养的重要手段.然而,阅读教学真正实施起来,却往往是困难重重. 原来,《诗经》可以这样读 开学伊始,我跟学生说,这个学期的阅读计划中包含有《诗经》的阅读,讲台下面立刻"哀鸿遍野",学生觉得读几千年前的《诗经》是一件"不可能完成的任务".学生的"苦"我理解:学习任务繁重,连"抽空"读个现代文的作品都百般焦灼,何况要读这"佶屈聱牙"的古代作品呢?     

9月1日，全国中小学生将共上“幸福”第一课

由教育部和中央电视台联合举办的大型公益活动《开学第一课》正式启动。今年《开学第一课》的主题是“幸福在哪里”,9月1日．全国中小学生将共同上这节关于”幸福”的第一课。     

日志——我用什么表达对你们的爱

一直一直幸福下去今天上课,我给学生读了昨天在《意林》上看到的一篇文章:《一直一直幸福下去》(何炅作)。每次我将喜欢的文章读给学生听的时候,他们都非常安静。这总让我想起给女     

构建“读讲写行”课程体系,由深度学习走向“人”的培养

2013年9月1日,开学第一天的第一堂课,牟平区第二实验小学的语文教师就上了一节研究课——《我们的民族小学》。课堂上教师没有提任何问题,让学生自主阅读课文。观课教师发现:学生读书时,有的东张西望,有的读完一遍就无所事事。教师当堂采访了几位学生:为什么不认真读课文?     

构建快乐课堂 打造幸福教育

2011年9月1日在"开学第一课"专题节目中,教育部特别推出了"幸福"主题,讨论"如何让孩子拥有幸福",一时间"幸福教育"成为热点话题,得到社会广泛关注。幸福教育涉及社会、家庭、学校许多方面,笔者认为快乐课堂应该是幸福教育的主阵地,因为学生大多数时间是在学校度过,而在校80%的时间又是在课堂上度过。如果我们的课堂充满趣味,就可以引发学生的自主学习意向,使教学在学生"想学""愿学""乐学"的良好心理基础上进行,就可以让他们更好地感受教育的幸福。那么快乐课堂从哪来呢?     

关于构建幸福课堂的几点思考

课堂教学改革是教育改革的关键。幸福课堂要以学生为中心、以课程标准为依据、以读议讲练为基本方法、以低负高效为基本标准、以幸福课堂十条标准为境界,从而实现课堂教学的最优化,为学生的终身幸福打下良好基础。     

教师也要学会道歉

教师节已经过去一天了,我才上口语交际课——《学会祝贺》。在交际过程中,我收到班上一位平时不爱说话的学生自制的不太精关的卡片,上面这样写道：亲爱的汪老师,我认为您是最好的老师,我喜欢您的笑,可是最近您怎么老发火呀？您不喜欢我们了吗？读了之后,我很激动,也很感动。我呆呆地看着那个学生好几分钟。是呀,我真要好好反醒自己了,开学都做些什么呀？开学一周多我都在自私地忙着自己的事,每堂课都在应付,     

宁波鄞州区2008年实现十二年免费教育

2008年春季开学,宁波鄞州区的学生读高中将可以免交学费,这意味着鄞州区将免费教育的范围扩大到普高教育阶段,全面实现十二年免费教育。这是该区     

《提醒幸福》自读设计

【自读目标】1.借助注释和工具书 ,给生字注音 ,理解“自读提示”所列词语含义 ,并加以积累。2 .整体感知 ,领悟“幸福”,树立正确的幸福观。3.品味文中富丽典雅的语言 ,丰富词汇 ,积淀语感。〔说明〕　散文的阅读重在“感悟”,品味语言。引导学生揣摩语言 ,说出自己的内心阅读感受 ,是本文教学的重点。【自读程序】一、整体感知1.学生默读课文 ,勾画生字、生词 ,借助工具书自己解决。2 .学生朗读课文 ,理清思路。围绕“为什么提醒幸福”、“什么是幸福”、“怎样享受幸福”进行梳理 ,并圈点批注自己深有感受的句子。3.以学习小组的方式交流…     

“师生共读一本书”的实践与思考

学生怎样阅读,就会怎样生活。“师生共读一本书”就是让教师成为诗意的点灯人,让教师和学生过…种幸福完整的教育生活。从这个意义上说,读什么书、怎么读、如何彰显共读意义就显得尤为蘑要,而激发兴趣、根据学生的“最近发展区”挑选读物;