学报编辑活动的传播学探微

本文试以传播学理论时学报编辑的性质、编辑人员的传播行为、读者的受众行为进行了重新认识和探讨。认为学报编辑活动是高等院校教学、科研信息的整合、传播活动。进而对编辑人员作为一个社会互动角色、和读者作为信息接受者，从九个方面进行了分析。     

学报编辑活动的传播学思考

学报是一种传播媒介,学报编辑出版是一种传播活动。在传播过程中重新审视,认识作者、稿件、编辑、刊物内容、编辑方式以及读者,就会发现,它们决非孤立的存在,而是一些处于社会互动关系中的角色。本文浅析了这些社会互动角色的位置、影响其形成的诸因素以及其传播学意义。使我们在办刊过程中对它们有一个较客观而清晰的把握,从而有目的地修改、调整我们的学报编辑系统,提高其传播效果。     

弱势群体健身体育活动探微

弱势群体需要人们给予特殊关爱和援助,发展弱势群体的健身体育活动,对社会政治、经济、文化等的健康发展具有重要的意义和作用。针对弱势群体健身体育活动的地位和作用、功能、发展对策等进行初步探讨,以推动全社会关心弱势群体的健身体育活动。     

学报编辑与信息资料

当前,世界正处在由新技术革命引起的科学技术、经济建设、文化思想大变革、大发展的时代。一个以信息为主导的新技术浪潮,正猛烈地冲击着人类社会的各个领域,对我们社会和生产方式的方方面面,产生深远的影响。信息资源已经成为当今世界的一种财富,一种商品,是举界公认的“直接影响人类进步和社会发展的与物质、能源并列的三大支柱”之一。作为科技情报信息资料的高校学报,是接受信息资料和传递信息资料的有效载体,其编辑的使命就是在瞬息万变的信息资料中,以其独特敏锐的洞察力,收集、筛选、变换、贮存信息资料,并从中捕捉有价值的精神产品信息进行传递和反馈,使这些信息资料尽快地输送     

学报编辑意识十二要

学报编辑从事的是复杂的精神生产的劳动。为了适应人类精神文明建设的需要,卓有成效地进行精神生产的活动,学报编辑应当具备哪些方面的思维素质——意识?     

论体育院校学报编辑的学术责任

有学术素养的体育院校学报编辑当充分了解体育学科的特性,谙熟体育院校学报的办刊状况与学术水准,肩负起引领体育学科学术发展方向的责任,积极引导体育学科学术争鸣的动向,善于扶持体育科研园地中的学术新秀,努力倡导体育科研中的学术创新,坚决反对学术不端行为。     

初探高校学报编辑的主要心理品质

本文主要依据高校学报的办刊方针与特点,论述了高校学报编辑提高自身心理品质的重要性;同时把心理学原理与高校学报的编辑活动特征相揉合,提出了高校学报编辑应具备的主要心理品质:思维能力、超前意识、记忆力。     

论学报编辑知识结构的构成要素

主要从事科技信息(知识)载体化、社会化以及创造性劳动的学报编辑,其知识结构的构成要素,应紧密结合学报的特点、功能和学报编辑工作现代化发展的需要来划分、取舍、铸造,并力求使之形成“相互作用的诸要素的知识综合体”。本文认为,学报编辑知识结构的构成要素是:专与博的知识;语言文字知识;外文知识;社交知识。     

高校学报编辑与学术规范

在全国加强学术规范、大喊“学术打假”的氛围下 ,提出高校学报编辑要拓宽工作领域 ,增强服务意识 ,使学报成为高校科研工作的支柱 ;增强质量意识和把关意识 ,提高把关能力 ;从操作层面加强学术期刊的规范化