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义务教育区域内均衡发展的对策研究 总被引:9,自引:0,他引:9
高质量、高水平地普及九年义务教育,首要任务是缩小学校问的差距,真正实现义务教育阶段的均衡发展。具体措施是:加快薄弱学校改造工作,缩小校际间的差距;推进中小学标准化建设,实现义务教育规范化发展;加快教育信息化步伐,用信息化技术带动义务教育均衡发展;加强师资队伍建设,建立人才培养与流动的优化机制;深化升学制度改革.实现生源质量均衡化:全面实施素质教育.促进义务教育均衡发展。 相似文献
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随着广东经济社会的发展,教育的基础性、全局性、先导性的地位日益明显,必须进一步提高我省九年义务教育的水平,尤其要以农村免费义务教育为重点,推进农村教育的发展和改革,实现国家提出的高水平高质量普及九年义务教育的目标。我省是经济大省,经济总量连续多年居全国第一,这为实施农村免费义务教育、 相似文献
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我们要从实践“三个代表”重要思想,实施科教兴国战略,增强我国综合国力和国际竞争力以及促进人的全面发展的高度,认识教育的光荣历史使命,坚持教育创新,开创新世纪我国教育工作的新局面,为实现新时期教育改革发展的目标任务而奋斗。 (一)国民受教育程度显著提高。 ——提高普及九年义务教育水平。2010年,普及九年义务教育地区的人口覆盖率达到95%;学前教育入园率达到80%左右。2020年,高质量、高水平地普及九年义务教育,初中阶段学龄人口入学率超过95%,学前教育入园率达到90%左右。 相似文献
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《基础教育改革动态》2006,(19):19-23
第一条 为规范我省义务教育学校办学行为,促进义务教育均衡发展,全面推进素质教育,高水平、高质量普及九年义务教育,推进我省教育现代化建设,根据《义务教育法》和国家有关教育法律法规、标准,结合我省实际,制定本标准。
第二条 本标准适用于我省义务教育公办普通中小学校,是各级政府规划、设置、改造和管理普通中小学校的重要依据和基本标准。义务教育阶段特殊教育学校标准另行规定。 相似文献
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《基础教育改革动态》2008,(10):20-24
第一章总则
第一条 为促进我省义务教育均衡发展,全面推进素质教育,规范义务教育学校办学行为,高水平、高质量普及九年义务教育,根据《义务教育法》和国家有关教育法律法规、标准,结合我省实际,制定本标准。 相似文献
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一、积极落实城乡一体化战略,努力推进义务教育均衡发展,着力促进教育公平
义务教育均衡发展是实现教育公平的基石。现阶段,各区县要以贯彻落实《天津市义务教育学校现代化建设标准(2008年~2012年)》为抓手,在全市高水平、高质量普及九年义务教育取得阶段性成果的基础上,进一步改善办学条件,强化内涵发展,用现代化理念配置教育资源,用好教育资源,建设教师队伍,搞好学校管理,落实素质教育,切实办好每一所义务教育学校,充分体现义务教育的公平性、公益性和普惠性。 相似文献
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(一)坚持把农村义务教育放在“重中之重”的战略地位不动摇、高质量、高水平地普及和巩固九年义务教育,推进基础教育均衡发展
农村义务教育是我省教育的大头,关系到广大人民群众的根本利益.始终居于教育事业“重中之重”的地位。只有把农村义务教育抓上去了,建设基础教育强省才有厚实的基础,全面建设小康社会才有坚实的智力支持和可靠保证。我们必须立足当前,着眼长远,大力提高我省农村义务教育工作水平。 相似文献