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春，生机盎然；夏，热情奔放；秋，硕果累累；冬，孕育希望。让我们走过四季，在实践中沉思，在沉思中收获…… 相似文献
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一、导入新课 ,揭示课题1.谈话导入 :同学们 ,我们的大自然可神奇啦。你们看 ,它给我们带来了什么 ?(贴图 :桃花、荷花、菊花、梅花 )你认识它们吗 ?知道它们是在什么季节开放的吗 ?(板书 :春、夏、秋、冬 )2 .揭示课题 :春、夏、秋、冬就构成了一年的四季。今天 ,我们就来学习一首描写四季的优美的诗歌。 (板书 :四季的脚步 )齐读课题。3.大自然除了给我们带来了美丽的花朵 ,还带来了哪些奇妙的景象呢 ?我们一块儿伴随着四季的脚步去看看吧。二、初读课文 ,整体感知1.你们听…… (教师配乐朗读 )。你好像看到了什么 ,听到了什么 ?2 .大自然… 相似文献
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陈月霞 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2005,9(3)
春、夏、秋、冬四季在英语和汉语中都有一一对应的词汇,但是无论字典中的释义还是文学作品中,汉语中“春”、“秋”的使用频率要比“冬”、“夏”高,而在英语中,则是“冬”、“夏”占了优势。这一现象与汉英两种语言的发源地及其文化异同有着密切的关系。 相似文献
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师：同学们都知道四季有春、夏、秋、冬，那么四季变化的规律是怎样的？生：四季是按照春夏秋冬这一顺序变化的。 相似文献
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《希望月报(上半月)》2007,(2)
春、夏、秋、冬无不各具风韵,但我最喜爱的是那美丽而甜美的秋。秋带着凉爽,带着收获,带着甜美,带着成熟,带着勤奋,带着明媚,带着静美悄悄来到了我们身边。 相似文献
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景雨露 《中学生读写(初中)》2005,(5)
我走过四季,沿着现代文化的长河。观过春的清新脱俗,赏过夏的繁华妖娆,睹过秋的丰硕厚重,看过冬的美好洁白。而在这每一个季节后却隐藏着许许多多的作家、学者或是文化人,他们有春的清丽,夏的繁茂,秋的沉静,冬的生机。他们有的是受人景仰的文化人,有的是初出茅庐的少年,但他们的共同目标是带领着我们走过文字的桥梁,走向广博的文化世界。 相似文献
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春、夏、秋、冬气候特征不同，幼儿所需要的饮食结构也会有所差异。针对幼儿四季生长发育规律，我园在平衡幼儿四季膳食上做了一些尝试。 相似文献
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智鸥 《华夏少年(简快作文 )》2007,(9):54-54
昨天晚上，我做了一个梦。我拿着一个遥控器，上面写着“春”“夏”“秋”“冬”。我一摁“春”，花就开了，青蛙也来了；我一摁“夏”，天就阴了，要下雨了；我一摁“秋”，秋天来了，果子熟了：我一摁“冬”，雪花就飘落下来。可有意思了!我真想拥有一只可以控制四季的遥控器。[第一段] 相似文献
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7月11日
昨天晚上，我做了一个梦。我拿着一只遥控器，上面写着“春…‘夏”“秋”“冬”。我一摁“春”，花就开了，田野绿了；我一摁“夏”，天就阴了，要下雨了；我一摁“秋”，果子全熟了；我一摁“冬”，雪花就飘落下来。可有意思了!我真想拥有一只可以控制四季的遥控器。[第一段] 相似文献
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我国地处北半球温带地区,一年的气候大体上四季分明。四季即春、夏、秋、冬,这样的气候特征,年年周而复始。而一年中又分为二十四节气。那么四季与二十四节气是怎样划分的呢? 相似文献