作业本上不留名

怎么让学生的字写得好?怎么让学生的作业本上书写干净?经过长时间的试验、比较、实践,我终于摸索到了一个让学生的字写得好、作业本上书写干净的行之有效的好方法——流动作业本。所谓流动作     

小小作业本 沟通好载体

从上学的第一天，教师就开始布置作业，然后学生写作业、交作业，教师批作业、发作业，然后再布置、再交、再批、再发……通过这种传递，教师检查教学效果，学生检验知识掌握情况。批改作业是教师教学工作的重要组成部分，但是许多教师批的作业本上只有简单的“钩叉”，学生拿到本子后只看一眼结果就塞进抽屉。其实，作业本     

作业本上的一道风景

无意间翻开正上小学六年级的侄儿数学家庭作业本，却被一行红钢笔字吸引。作业本第六页左侧倒数第三行写着：     

优化作业本结构,促进生物学教学

由于生物学科的特点，作业量相对较小，有的教师整月、整学期都没有批改过作业，甚至有的学校根本就不存在生物学作业本，极度忽视了作业教学。笔者在近年来的实践教学中，根据生物学科特点，潜心挖掘作业本在教学中的功效，通过优化作业本结构，再次找回作业本在教学中的位置，重新赋予作业本在教学中新的地位。简言之，就是把作业本划分为课堂教学信息反馈栏、作业栏、解惑释疑栏、师生情感交流栏四个专栏，分别介绍如下。     

用足作业本

很多学生害怕做作业,也不喜欢作业本,那么教师怎样让作业本活起来,让学生喜欢作业本呢？在实践中充分挖掘作业本“师生天天见,日日写”的优势,把它作为师生交流的载体、激励孩子的载体、自我评价的载体是一个不错的方法。     

独特的作业本

一天晚上,弟弟坐在桌边看我做作业。看着桌子上五花八门的作业本,弟弟羡慕极了,奶声奶气地对我说：“姐姐,我也要作业本!”我想了想说：“好,姐姐帮你做一本独特的作业本。”我先找来四种颜色的彩色A4纸,裁成一半大小,然后用订书机装订起来。弟弟也不闲着,     

老师,请不要撕作业本

今天,女儿一放学回到家,长长地舒了一口气,而后非常高兴地对我说:“爸爸,我今天可幸运了,要不是只错了一个字,差一点我的作业本就被老师撕了。爸爸,你可知道我今天一天都提心吊胆的,生怕我的作业过不了关。”“作业过不了关就撕本子?”我问。“对呀,我们的语文老师可厉害了。这     

让评语走进数学作业本

数学教师在批改学生作业时，如果能在留意学生解题正误的同时。注意发现学生的闪光点，在学生作业本中写下简洁、灵活，富有启发性和激励性的评语，更能激发学生的思维，培养学生良好的品质．促进学生全面、持续、和谐的发展。     

老师的作业本

每当学习委员发作业时,他总会把一本作业端端正正地放在讲桌上,而且作业本上的署名是"老师"。这就是我们班的一道特殊风景——老师的作业本。     

老师的作业本

每当学习委员发作业时，他总会把一本作业端端正正地放在讲桌上。而且作业本上的署名是“老师”。这就是我们班的一道特殊风景——老师的作业本。     

快乐作业本

Hi,大家好!过去的一年,“快乐作业本”和你一起欢笑,一起成长！你喜欢她吗?新的一年,让我们一起走进本期的“快乐作业本”。技能馆     

我们的作业本酷毙了

为了推动学校教学的进一步改革,迎接新课程的到来,杭州市文三街小学让学生自己设计作业本。同学们说:从来都是老师指定作业本,还没见过我们自己设计作业本。汇聚了全校1700名同学智慧的作业本,就是让人喜爱。封面上一个个小孩的头像,仿佛就是朝夕相处的同学,同学们说:看看他们,仿佛看到的是我们自己,学习时,感到有趣,感到有了动力。     

找作业本

小猴和小猪是好朋友,星期一早上,他们手拉手一起来到学校。刚进教室,正好赶上山羊老师收作业本,小猴马上从书包里拿出作业本交给山羊老师,可小猪翻了半天也没找到。山羊老师说:“小猪,你带作业本了吗？”“老师,我肯定带了!”小猪边说边找,急得都快哭了。最后,小猪把书包里的东     

巴尔扎克的作业本

有一天,一位满头银发的老太太拄着拐杖,登门拜访成名后的法国作家巴尔扎克,从包里取出一本纸质发黄的作业本递到他的手中。老太太对巴尔扎克说:"请你看看这本作业本,看完后告诉我,这孩子的作文水平怎么样?今后的前途如何?"巴尔扎克感到诧异。     

发挥数学作业本新功能的探索

一、数学作业本的新功能1.师生交流的“平台“功能。首先,作业本是学习内容交流的平台。学生在学习中碰到什么问题,可以在作业本上体现出来,教师可以根据学生提出的问题,区别对待。其次,作业本是师生情感交流的渠道。学生碰到什么心理问题,教师对学     

新课标下物理作业本的功能

在新课标指导下,从教学实践中总结出了物理作业本的8种功能,即物理作业本是学生习题的练习场、教师教学的反思场、学生习惯的养成场、师生情感的交流场、教师解惑的答疑场、学生自学的记录场、实验探究的展示场、履行承诺的督促场,从而提高了对作业本的认识,充分发挥了作业本的作用,提升了学生的物理成绩,促进了师生关系的和谐发展.     

新课标下物理作业本的功能

在新课标指导下,从教学实践中总结出了物理作业本的8种功能,即物理作业本是学生习题的练习场、教师教学的反思场、学生习惯的养成场、师生情感的交流场、教师解惑的答疑场、学生自学的记录场、实验探究的展示场、履行承诺的督促场,从而提高了对作业本的认识,充分发挥了作业本的作用,提升了学生的物理成绩,促进了师生关系的和谐发展。     

用“活”作业本

很多学生害怕做作业,也不喜欢作业本,那么教师怎样让作业本活起来,让学生喜欢作业本呢?在实践中充分挖掘作业本“师生天天见,日日写”的优势,把它作为师生交流的载体、激励孩子的载体、自我评价的载体是一个不错的方法。     

谁最会买作业本?

学生甲:买作业本,谁不会?老师:是呀,谁都能买到作业本,可你真的“会”买吗?学生乙:怎么不会呢?李老师,你且听我们说一说吧。李小康说:中午放学后,组长把英语作业本发了下来,我发现作业本已经用完了。回到家里吃过午饭,我便对妈妈说:“妈妈,给五毛钱,我要买英语作业本。”妈妈问了声:“是真的吗?”便把钱给了我。我拿着5毛钱,来到学校附近的小商店,把钱递进去买了一个英语作业本。我拿着英语作业本,回到教室里开始写起作业来。李老师说:没有想过要挑选作业本,更没有留心买作业本的过程,这算是“会”买作业本吗?杨慧宇说:数学作业本写完了,我…     

撕掉学生的作业本之后

记得有一天早晨，我在检查学生的家庭作业时，发现有几个同学没做，还有几个同学作业马马虎虎，一看这情景，我的火气陡然而生。我来到没有写作业的几个学生面前，大声吼道：“你们不做作业，还要本子干什么？”随手我把作业本一撕为二。同学们被我这突如其来的举动惊呆了，教室里变得鸦雀无声。望着那一张张紧张而呆滞的面孔，我立刻感到刚才的行动太过激了，于自己教师的身份是多么不相称啊!