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科学幻想是儿童在绘画中经常用到的元素.这幅画是小朋友通过科幻作品,展开联想.运用虚构的造型形象.反映了小朋友对神秘宇宙的认识,表达了他们崇尚科学、勇于探索宇宙的美好理想。 相似文献
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曾燕燕 《快乐作文(低年级版)》2024,(10):35-37
<正>书籍简介:《机器女孩》是儿童文学作家、“中国好书”获得者李姗姗的一部少儿科幻力作,由天地出版社出版,2023年获中国科幻最高奖“少儿星云奖”。作品探讨了未来机器人如何与人类共生的问题,同时普及了人工智能与少年儿童学习、生活相关的科学知识。 相似文献
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科学幻想并不是无中生有的代名词,更不是胡说八道。科幻作品之所以吸引人,一个重要原因是作者在科学基础上展开合理想象。所以,若干年后,人们发现,科幻作品中的很多新奇的玩意儿竟然变成了现实。比如,手机,再比如直升机,这些东西的发明其实都是从《星际迷航》和《世界大战》等科幻作品中找到的灵感一以下是受科幻作品启发产生的发明。 相似文献
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训练要求《黑猫警长》、《小灵通漫游未来》……这些有趣的科幻故事曾把我们带入多么神奇的境界呀!你是否也有过这样或那样的幻想:到广阔的太空,去发现宇宙的奥秘;到神秘的海底,去探测丰富的宝藏;到未来的世界,去感受科技的进步……先想好情节,再确定几个角色,编一个科幻故事。想像要丰富,内容要具体。作文指导重点指导:科幻,就是科学幻想。本次作文就是要求同学们把科学知识和有关科学发展展望的内容编入一个故事中。同学们看过许多科幻故事,还看过许多科幻的电视、电影。同学们正处在富于幻想的年龄,也一定有过科学幻想。同学们可以从自己… 相似文献
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佚名 《聪明泉(少儿版)》2006,(1)
赫·乔·威尔斯是英国文坛上的一位杰出作家。也是具有世界意义的科幻小说大家。他的许多小说都已成为科幻界不朽经典。威尔斯的科学幻想小说借助他广博的自然科学知识,展开想象的翅膀,驰骋于空间与时间之中,从月球、太空、过去和未来等各个角度来观察生活,通过美人鱼、天使、巨人和外层天体上的生物的眼睛来观察人类;故事紧张,情节离奇。威尔斯用瑰丽的色彩描绘科学发明的巨大威力与贡献;用科学寓言的形式谴责资本主义制度下的种种荒唐、黑暗和丑恶。威尔斯的科学幻想小说既有娱乐作用,又有讽刺意义;既介绍了科学技术知识,又起到了针砭时弊的效能。威尔斯的科幻作品是现代科幻文学的雏形和模型,他本人也因此而被称为科学幻想小说之父、科幻小说奇才,甚至有人称他为科幻小说界的莎士比亚。威尔斯称他自己的作品则是“科幻传奇”, 是想象的产物,梦里感觉它是真,醒来即知全是 相似文献
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1996年6月5日。北京,中央电视台青少部《第二起跑线》演播厅。由全国科协青少部、中央电视台青少部和国家科技信息情报中心共同组织的全国少儿科幻作品大奖赛颁奖仪式正在这里隆重举行。当颁奖主持人宣布全国少儿科幻作品大奖 相似文献
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李雯 《成都教育学院学报》2002,16(8):8-10
科幻小说源自西方,然而幻想小说的萌芽应在中国。中国科幻作家比外国科幻作家更关注科幻文学与主流文学的关系。在叙事机制上,西方科幻创作抓住科幻文本迷人之处,它的魅力并非那些“已经得到的知识”,也不是业已形成的“人生观念”或“人文信条”,它的哲学和美学功能远远比这要多得多。中国科幻小说继承了几千年丰厚的文化积淀,融化其中有益的成分,借鉴意识形态的风格而独树一帜。以往的理论认为,科幻小说是“以科学幻想为题材的小说”,其实科幻小说描述的不是一种小说,它是“利用科学的创作方法写未来的作品”。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
科学幻想绘画,体现科学发展的畅想和展望。通过学习科幻画,学生可以树立起热爱科学、热爱中华民族的思想。科幻画是在理解科学知识的基础上,通过科学的想象,运用绘画,语言创造性地表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生的绘画作品,是培养学生的创新思维能力很好的途径。同时,对培养少年儿童的科学想象力、创新思维能力,具有十分重要的意义。 相似文献
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长风 《初中生学习(中考新概念)》2014,(12)
正科学幻想并不是无中生有的代名词,更不是胡说八道。科幻作品之所以吸引人,一个重要原因是作者在科学基础上展开合理想象。所以,若干年后,人们发现,科幻作品中的很多新奇的玩意儿竟然变成了现实。比如手机,再比如直升机……这些东西的发明其实都是从《星际迷航》和《世界大战》等科幻作品中找到的灵感。以下是受科幻小说启发产生的十大发明。1.潜艇美国发明家西蒙·莱克被誉为"现代潜艇之父",他在1870年阅读了儒勒·凡尔纳的科幻小说《海底两万里》后,从 相似文献
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法国科幻小说家儒勒·凡尔纳写作速度相当迅速,作品也很多,仅小说就有104部。成名以后的四十多年中,他几乎每年都有两部小说问世。他的科学幻想小说的总名称是《在已知 相似文献
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科幻作文.从字面意思看,就是以写科学幻想为内容的习作。它凭借儿童积累的科学知识,通过大胆幻想,来设计未来的科技景象。在小学高年级开展科幻作文教学,对“发展学生的思维能力,激发想像力和创造潜能“,培养学生的科学素质和创新精神,无疑是大有裨益的。 相似文献
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科幻,是科学幻想的简称,顾名思义,科幻是基于一定的科学基础上的思维发散的结果。科幻之所以被重视,是因为它在间接传播科学知识的同时还担任着启迪科学思维的角色,同时这也是它最重要的角色。纵观历史上知名的科普工作者,他们从来都不满足于对现有科学知识的传播,能够启发科学思维和科学创造的科幻作品是众多科普工作者心之神往的。法国小说家、博物学家儒勒·凡尔纳就因为他在现代科幻小说领域的极大贡献而被誉为"科幻小说之父"。 相似文献