农民工体育研究中关于"农民工"概念的探讨

由农民工概念切入,从社会学的角度,通过对现有农民工及相关群体的体育研究的深入思考,认为:农民工概念的合理界定对于农民工体育的研究具有重要的指向作用,是农民工体育研究的基础和前提。同时,农民工分层、新生代农民工的出现,对农民工概念又是一种重要补充,在农民工体育研究中也不容忽视。     

体育文化的概念、特征及价值研究

本研究通过文献资料法等研究方法对体育文化的基本概念进行了界定,对体育文化的基本特征进行了梳理和总结,对体育文化的社会功能和价值进行较为深入全面的分析。研究结果表明,体育文化是指体育在长期的发展过程中形成的被社会大众普遍认同和遵循的体育的价值观念、意识形态、规章制度、行为准则以及设施设备等一系统精神文化和物质文化的总和。体育文化的发展和形成是一个长期而漫长的过程;体育文化发展遵循马克思历史唯物观的一般规律;体育文化兼具民族性和世界性;体育教育和体育文化传播是体育文化得以继承和发展重要途径。体育文化是社会价值观念和意识形态的反映;体育文化有利于减少人类犯罪和化解人类面临的矛盾和冲突;体育文化是对民族传统文化进行识别和认同的一个重要途径;体育文化改造和创造着人体环境。研究结论对体育文化的健康发展具有一定程度的理论价值和现实意义。     

户外运动与体育旅游的概念与关系辨析

通过比较户外运动和体育旅游两个概念的发展历程、研究概况以及概念界定,辨析了它们之间的关系.基于对户外运动参加者的活动过程和体育旅游者的旅游过程分析,可以看出二者都具有异地性、暂时性和非就业性,都具有旅游活动的特点.但二者研究重点不同,户外运动着重于"运动",而体育旅游则侧重于"旅游".并指出了在体育旅游专业的课程设置、两者的产业发展、理论研究方面应注意的问题.     

体育人文社会学的功能——体育人文社会学元问题研究之三

体育人文社会学是人们对体育人文社会现象的认识工具和途径,同时,它也是人们对体育人文社会现象已有认识的理论成果.体育人文社会学在人们体育认识活动和社会体育实践中都具有重要价值和功能.体育人文社会学的主要功能有:体育人文社会现象的科学认识功能,体育文化教育传播功能,体育事业发展的价值导向功能,体育事业管理、决策咨询功能,体育实践和体育科学的理论反思与批判功能.     

对体育概念研究的理性审视 ———从思维方式转换到概念分析

从转换体育概念研究的思维方式出发,进而探讨体育概念规定的多样性以及实然之"体育"与应然之"体育"的二重化现象,为体育基本理论研究提供新的思路.研究表明,把"体育"的概念及其意义作为分析的重点有助于避开本质主义的追问方式及其困境.从不同角度或以不同标准去理解体育,必然导致"体育"概念规定的多样性."体育"概念的二重化是一种潜在的方法论模式,体育人文社会科学中关于"体育"的概念规定,与其说是对于实然之体育的客观描述,不如说是关于应然之体育的某种理想建构.     

体育人文社会学的特性与定位——体育人文社会学元问题研究之一

体育人文社会学是一门以体育的人文现象、社会现象为对象,兼具科学性和人文性、理论性和应用性的综合性科学.它的目的在于揭示人的体育行为及体育人文社会现象的本质、特点、结构、功能和发展规律,对体育之于人类和社会的意义、价值做出合理的解释.体育人文社会学的理论定位是在与之相关的学科关系中确立的.主要涉及4种关系:体育人文社会学与体育学的关系;体育人文社会学与人文社会科学的关系;体育人文社会学与体育教育训练学、民族传统体育学和运动人体科学的关系;体育人文科学与体育社会科学的关系.     

体育人文社会学的研究对象及方法论特征——体育人文社会学元问题研究之二

独立的研究对象是一门学科存在的主要依据,也是与其他学科相区别的重要标志.体育人文社会学研究对象是体育人文社会学得以确立的最根本的元问题之一.体育人文社会学以人的体育行为活动和由这些活动引发的人文、社会现象为研究对象.与体育自然科学相比较,它具有人为性、异质性明显,不确定性因素更多,偶然性更大,事实因素与价值因素并存等特点.因此,在研究上具有实证主义与人文主义的对立与融合,价值非中立性与价值中立性相统一,实证性研究与评价性研究相统一等方法论特征.     

论影响体育社会学科问卷调查研究方法使用效果的几个重要因素

问卷调查方法是社会科学研究的重要方法,影响其使用效果的因素很多,只要运用得当,就会得到比较理想的准确性,但如忽视了某一环节的基础与背景因素,则会造成的失误甚至得出错误的结论。目前问卷调查方法已在体育社会研究领域中得到了广泛的使用,但在问卷调查量表的信度和效度问题,抽样方法与使用过程,对调查所得资料的统计与分析方式,在进行问卷调查研究的设计中理论假设的构建等方面还存在着一定问题。     

少数民族村落现代化中传统体育文化价值认同与需求的实证研究 ———来自湘西少数民族群众的声音与调查

采用文献资料、问卷调查、访谈与实地考察、数理统计等方法,对湘西地区民族村落现代化过程中传统体育活动的价值认同与需求变异进行调研.研究认为,民族习俗、群体行为环境是群众参与传统体育活动的重要诱因,娱乐休闲偏好大于健身偏好,同时群众在现代生产与生活方式的向往中对传统文化形态的传统体育流露出明显依恋;传统体育活动自身与环境因素造成了其与群众当前需求之间存在一定的差异,其中显示了追求经济利益与保护传统文化的矛盾心态,需求变异受内外两种因素的影响.     

竞技体育中兴奋剂问题的经济学分析

运用西方经济学有关理论,揭示了竞技体育中兴奋剂问题产生的根源,并对有关问题进行了分析。巨大的成本-收益反差,是造成兴奋剂泛滥的根源;极低的兴奋剂检测率和检出率促使远动员成为风险爱好者,进而做出服用兴奋剂行为决策;在“怕吃亏”心理的作用下,个体项目运动员之间博弈的结果服用兴奋剂是较好的策略,集体项目运动员服用兴奋剂明显少于个体项目也是运动员博弈的结果。     

体育视阈下左权小花戏开展现状及体育价值

采用文献资料法,从体育社会学角度对左权小花戏开展的现状及其体育价值进行研究,旨在为左权小花戏的更好开展提供参考.     

对体育函授理论课案例教学法的探讨

体育函授理论课是提高基层体育教师教学水平的重要途径.根据体育函授学员的特点,将案例教学法融入到理论教学,教师将学员的学习统一在对案例的研究之中,不仅可使学员在研究中学习,在学习中研究,更有利于学员群体在案例研究之下,通过对话、交流、合作、分享,成为学习型组织.     

划界与批判--论体育概念研究中的主体性思维结构问题

从东西方哲学文化的层次,分析了我国体育界两种相互对峙体育观产生的主体性思维结构.强调指出,体育学者在进一步研究体育概念时,应注意划分"真"、"善"、"美"以及"可说与不可说"的界限,确立一种讲逻辑的理性--知识主体性思维结构,从而把这一问题的研究限制在应用科学语言和科学认知价值领域.     

体育概念定义的辩证批判

运用唯物辩证法对当前的一些采用实质定义方法定义的体育概念的种、属关系进行批判,指出部分学者在定义过程中将属于人的身体或心灵的部分抬高到属概念的层次,如此导致了形式逻辑和辩证逻辑的错误,论证并提出体育活动的属概念只可能是"人的生活活动"、"身体活动"与"心灵活动"的质和量的差异,是辨别"体育活动"与"非体育活动"种差的方式.借助马丁·海德格尔对旧形而上学的批判,指出当前体育理论学者们在定义体育总概念时,从不同的视角将"体育活动"这一"存在"的社会现象向各自定义中不同的价值主体,如体育人、社会、民族和国家等"存在者"进行转化,导致"体育活动"的多重意义和价值单一化为某一价值主体的价值,从而导致对"体育活动"作为人类共同拥有的"存在"的社会现象的多重精神和价值的"忘在".论文最后提出了体育总概念的认识框架:体育作为总概念实际上是一个概念家族,包括体育活动、以体育活动为中心的现实世界、体育人和观赏者四个基本范畴,体育活动处于这一总概念的中心位置,因为其他三个要素都必须通过体育活动而关联起来.     

关于体育本质研究中的方法论问题

通过分析和总结已有的体育本质研究，可以得出体育本质的研究者已在一定程度上陷入了论争的重围：虽然论争有助于研究的深入，但是其存在的问题制约了研究者揭示体育本质。因此，研究者应该反思当前的体育本质观，确立合理的体育本质研究范式。     

体育产业资本市场拓展的七大观念

体育产业资本市场拓展是进行体育产品生产、经营与服务的商业化、市场化、产业化进程中必然遇到的问题。体育产业向资本市场拓展首先要解决对体育产业、资本市场以及二者关系的认识问题,树立先进的体育产业观念对形成体育产业资本市场、推动体育产业发展有着重要的意义。     

户外运动相关概念辨析

从运动项目、教育和休闲游憩3个角度对我国户外运动相关概念进行评析,认为我国户外运动概念界定存在不规范的现象.在总结与反思国内外学者对户外运动相关概念研究的基础上,运用逻辑学的相关知识对“户外运动”概念的内涵和外延作了界定:户外运动是以自然环境或模拟自然环境为主要活动场地,并与其有互动关系的非生产性人体活动,包括户外游憩、户外教育和户外竞技运动等.     

从我国体育价值的双重性看体育强国建设中的价值选择

中国体育价值正向价值双重性的方向转变。由于我国体育价值的双重性及主体需要的多样性,体育强国建设中的价值选择需遵循如下原则:合目的性与合规律性相统一,社会选择与个体选择相统一;兼顾全面与优先发展相统一,主动引导与强制促动相统一。     

运动训练过程中若干训练理念甄别

采用文献研究法、比较分析法和逻辑分析法,对运动训练过程中训练理念的意义以及六对训练理念的本质和要求进行了甄别分析.研究结果表明:在专项化训练过程中,要提倡与运动员水平相适应的早期专项化,反对早期成人化;提倡高度专项化,反对全面专项化;在一定条件下提倡负荷专项化,避免专项负荷大量化;重视运动训练的全面化,更要重视训练的整体化.运动训练要在技术规范化的基础上发展个体化特点;在遵循训练原则的基础上,强化指标量化调控.