抗战时期《高等教育季刊》述论

作为抗战时期唯一的高等教育专门期刊,《高等教育季刊》探讨了战时大学的本质和功能、课程、导师制等高等教育领域诸多问题,同时在宣扬国内外高等教育动态、学术研究消息及教育法令方面也不遗余力,对我国抗战时期高等教育的发展起到了推动作用。所刊文章不仅具有较高的学术价值,而且富有史料价值,生动记述了抗战时期教育高等教育发展的情景,为我们研究抗战时期高等教育提供了丰富的一手资料。     

抗战时期国民政府对高校学生的经济救济

抗战时期,日军刻意破坏我国文化教育机关,妄图摧毁我国的文化教育事业以毁灭中国人民的抵抗精神.为保存和发展我国高等教育,国民政府联合社会各界及各高校,积极行动,制定了一系列政策、法令,采取多种救济措施,对战时高校学生给予经济及其他方面之救济,帮助其完成学业.抗战时期,高校学生能够完成学业,国家高等教育不至中辍,一定程度上依赖此种救济.鉴此,笔者拟对这一问题作初步探讨,以求教于方家.     

综述抗战时期解放区高等教育的发展历程

本文将抗战时期解放区高等教育的发展划分为大发展、大整顿、大提高三个阶段，并分析了每一阶段的办学的工作特色以重现抗战时期我竞在解放区创办高等教育的概貌。     

论高等教育资源分布与区域经济发展的关系——以湖南省为例

区域经济的竞争主要是人才之间的竞争,高等教育在人才培养和知识创新等方面扮演着越来越重要的角色,而高等教育资源分布是直接影响高校发展的重要基础性资源.由于高等教育资源具有有限性,这就决定了高教资源分布是否合理对于高等教育事业发展甚至区域经济发展具有重要意义.近年来,随着高等教育的迅速发展及中部崛起计划的施行,湖南省如何在有限的教育资源下以最大限度满足社会对高等教育的需求成为政府提升教育质量、促进区域经济发展的关键.     

印度高等教育的经费紧缺及其对策

本文简要介绍了印度高等教育经费来源的主要渠道及各自所占的比例以及印度高等教育的经费紧缺状况，较为详细地论述了印度在通过增加公费与私费渠道以解决高等教育经费短缺方面所做的探索。     

抗战时期国民政府高等教育政策的两面性

国民政府在抗战时期的高等教育政策有着积极和消极的两面性。一方面促进了中国高等教育的发展；另一方面由于加强思想控制，也阻碍了高教发展。这是由其阶级本质和自身利益决定的。     

李蒸高等师范教育思想与实践研究

近代西北高等师范教育的发展是在外力作用的驱使下逐步推进的.从北平师范大学到西北师范学院在兰州的落地生根是我国高等教育在抗战时期西迁的一个重要硕果.国立西北师范学院院长李蒸既服膺于美国高等教育人才培养、社会服务与科学研究为一体的办学模式,又对我国特殊时期的高等教育有着清醒的认识和见解,他将高等教育的一般职能与高等师范教育的特殊意义、西北文化建设的需求相结合,提出了"以教育振兴西北"的口号,通过感召师生、学科建设、民众教育、科学研究以服务西北、开发西北,引领和提升西北文化.     

公费师范生服务农村教育的现实困境与对策建议——基于东北师范大学公费师范生的实证调查

公费师范生政策是国家于2007年在六所部署师范院校实施的一项师范生免费培养政策,旨在培养大批优秀的教师,提倡教育家办学,鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者.公费师范生是国家优秀师范生群体的代表,公费师范生政策鼓励公费师范生到农村、到边远贫困和民族地区任教.本研究基于公费师范生服务农村教育意愿调查,揭示目前公费师范生服务农村教育意愿低的问题,具体表现为:公费师范生对于农村教师职业价值认同和现实选择的对立;公费师范生就业追求与农村教育现实工作条件的矛盾.鼓励公费师范生积极投身农村教育事业,应加大对农村教育的投入;完善农村教师薪酬管理制度;淘汰不合格的农村师资;改良师范生公费教育制度等.     

强师计划下我国公费师范生政策比较研究及思考建议

强师计划提出要加强高水平教师教育体系建设,公费师范生培养是我国教师教育体系的重要组成部分。通过总结我国公费师范生的发展历程,梳理部属及不同省份公费师范生政策的差异,挖掘其中的亮点与不足,进而提出关于我国公费师范生政策的思考与建议：推广全日制公费教育硕士培养政策,探索本科硕士一贯制、复合型教育硕士培养模式;加大紧缺学科教师补充力度,扩大复合型男幼师培养规模;增加公费师范生录取前面试环节,优化进入退出机制;加强公费师范生职后保障激励,建立区域流动就业机制。     

《岭南农刊》的办刊历程及其社会影响

为了解抗战时期《岭南农刊》的办刊历程及其在华南农业教育中的贡献,调查了其创刊以来刊物的出版情况、办刊风格和部分论文研究内容的特征.结果显示,《岭南农刊》在艰苦的抗战时期,仍坚持出版了3卷共10期,在农业和农村改良、学术记载和大众传播、宣传抗战和服务地方等方面对华南地区高等教育和农业发展起到了巨大的推动作用.     

日本高等教育投资与效益的现状及动向

探讨日本高等教育投资与效益的理论及实践对研究我国21世纪高等教育投资与效量的最佳途径有借鉴意义。文章所探讨的主要问题有高等教育投资与就业的关系、高等教育公费投入与就业的密切关系、高等教育就业市场保持供求最佳状态、就业结构新变化节约高等教育投资额、“实习医生”试用制与就业招聘相互关联、高等教育人力资本投资政策。     

韩国公费学前教育政策改革与启示

研究韩国公费学前教育政策的基本现状、法律基础、存在的问题,介绍韩国公费学前教育政策改革,经过分析得出结论.第一,韩国政府对于公费学前教育政策的推广力度较大.第二,韩国在公费学前教育政策推行之初就确立了相关的法律保障,值得借鉴.第三,韩国的公费学前教育政策是以政府为主导,以政策制度为保障,以政府财政投入为主,建立公费学前...     

我国公费师范教育制度的弊端与完善

公费师范教育制度对促进城乡间基础教育的均衡发展,提高中西部教育质量,无疑将会产生积极作用.但也存在从入口进行优惠,将会降低公费师范生的学习动力,也不利于吸引真正有从教理想和能力的大学毕业生到教师队伍中来;强制性服务制度有违市场规律等问题.变入口优惠为出口优惠,将公费改为助学贷款,建立非师范生从教教育成本返还制度、公费师范生退出补偿制度和按照服务年限还款的制度等,可进一步提高公费师范教育制度的运行效率.     

日本高等教育财政研究

日本高等教育财政研究柯佑祥高等教育财政是影响高等教育发展方向的关键因素之一。目前高等教育发展中的许多问题,归根结蒂,皆为高等教育财政所致。日本的高等教育财政颇具特色,分析日本高等教育财政的发展与运作状况,对我国高等教育财政政策的制订与施行,有着重要的...     

农村公费师范生核心素养培育的三种特定内涵

五年制农村公费师范生是乡村振兴的主要参与者,他们的能力与品格在一定程度上影响乡村教育的质量与发展,借助对五年制农村公费师范生的成就需要理论及城乡教育差异的分析,从三个维度研究农村公费师范生核心素养培育内涵,即服务农村教育教学、扎根农村的自我专业成长与促进乡村文化振兴的核心素养,以完善在校农村公费师范生培养方案,为西部农村地区培育更多优秀教师,振兴乡村文化教育事业。     

公费师范生成就动机对其专业承诺的影响研究

为探求公费师范生的成就动机对其专业承诺的具体影响,利用成就动机量表和大学生专业承诺量表对232名公费师范生进行了调查.研究结果显示,公费师范生整体成就动机水平较低,成就动机存在显著的性别和年级差异;其专业承诺总体处于中上等水平,同样存在性别和年级差异;公费师范生成就动机总水平、追求成功的动机与专业承诺呈现正相关关系;公费师范生追求成功的动机可以正向预测其情感承诺和理想承诺水平.为了提高公费师范生的成就动机水平,增强其专业承诺,需加强价值引领,提升公费师范生的教育使命感;关注公费师范生成就动机和专业承诺的性别差异;注重"首尾"阶段,提供有针对性的专业学习与就业支持;创建激励机制,激发公费师范生追求成功的动机.     

警惕因自费造成生源流失

从2014年秋季入学起,国家将取消公费研究生,向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取学费。应该说,这一改革对于高等教育而言,是符合其发展规律的。取消公费生不仅有利于梳理国内教育管理结构,也对人才的培养有帮助。但同时我们也应该看到,新的教育改革必须在资金、     

办学效益最大化是高等教育现代管理的实质

我国高等教育收费制度的施行,并不意味着高等教育就一定像传统产业那样追求经济利润的最大化,而是应该树立高等教育新观念,深化高等教育在招生制度、收费制度、就业制度、学制、内部管理体制等方面的改革,最大限度地追求办学效益和社会效益.追求办学效益最大化,这是我国高等教育现代管理的实质.     

公费师范生履约意识动态变化及影响机制研究——以湖南省为例

公费师范生履约意识一定程度上体现其未来发展规划,为了解省属公费师范生履约意识现状,对湖南省省属公费师范生进行随机抽样深度访谈、问卷调查,采用调查分析、扎根理论、内容分析法,以近十年公费师范生相关文献为数据,综合分析了公费师范生的履约意识动态变化类型和主要影响因素及其相互作用机制,试以此为基础提出提高公费师范生履约意识的对策：健全公费师范生的进退机制,厚植乡土情怀,完善在职教师培养体系。     

抗战时期安徽省内迁教育研究——以国立九中为中心的考察

全面抗战爆发之初,热血青年学生不愿受日寇的奴役,纷纷逃亡到后方。有鉴于此,国民政府将他们分别集中在西安和武汉进行安置。随着战事扩大,为不使学生学业中断,教育部创办全公费制的国立中学,国立安徽第二中学即后来的国立九中就是在此背景下诞生。抗战时期该校为救济流亡后方的安徽沦陷区学生做出巨大贡献,也促进了四川经济社会的发展。当然,该校在人才培养方面特别是办学过程中亦表现出自己的特点,因而其存在的历史意义值得肯定。