恢复和发展毛泽东同志倡导和确立的实事求是的思想路线——学习《邓小平文选》札记

“实事求是”是毛泽东同志在延安中央党校的题词。它概括了毛泽东同志在领导我党从事把马列主义普遍真理和中国革命的具体实践相结合的伟大事业中一贯倡导的根本原则,是我党的思想路线和优良作风。 邓小平同志高度评价毛泽东同志倡导和确立的实事求是原则,指出:“实事求是”,是“毛泽东哲学思想的精髓”,也是“毛泽东思想的精髓”;“毛泽东同志所以伟大,能把中国革命引导到胜利,归根到底,就是靠这个。”(同上)又说:“过去我们搞革命所取得的一切胜利,是靠实事求是;现在我们要实现四个现代化,同样要靠实事求是”。     

双周

时评掀起新一轮尊师重教之风本刊评论员国运兴衰,系于教育；教育大计,教师为本。党和政府来十分重视教师队伍建设。毛泽东同志早就指出,“为着建新民主主义的国家,需要大批的人民的教育家和教师”。邓平同志指出,“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的     

毛泽东同志的“减负”思想及启示

毛泽东同志在减轻学生负担、关注学生身心健康方面作了大量论述,对新中国成立后的教育发展影响很大。毛泽东同志“减负”思想的基本出发点是要学生生动活泼地、主动地发展,其科学内核包括精简课程设置和教材;反对注入式教学方法,提倡启发式教学方法;改革考试和评价方法。毛泽东同志的“减负”思想,对当前我国教育改革有重要的启示。     

读“介绍一个合作社”

毛泽东同志最近发表了一篇文章,“介绍一个合作社”。这篇文章揭明了社会主义建设总路线的主要精神,它是辩证唯物论在社会主义建设过程中的成功的运用和发展。毛泽东同志在这篇文章中,非常鲜明的指出:“除了党的领导之外,六亿人口是一个决定的因素。”这样,就对先进阶级的政党和人民群众在历史上的决定作用,作了澈底的历史唯物论的概括,读之使人心胸大开,勇气百倍。     

“毛泽东哲学著作研究会”集会纪念“关于正确处理人民内部矛盾的问题”发表一周年

中国人民大学哲学系“毛泽东哲学著作研究会”于6月19日在城内校址集会纪念毛泽东同志的“关于正确处理人民内部矛盾的问题”的著作发表一周年。党委书记、哲学系“毛泽东哲学著作研究会”总干事胡锡奎同志和党委副书记聂真同志出席了纪念会。胡锡奎同志在会上讲了话,他说,毛泽东同志的“关于正确处理人民内部矛盾的问题”是发展了马克思列宁主义,丰富了马克思列宁主义的宝库,这部著作对社会主义革命和建设在理论和实践上都有着伟大的历史意     

运用毛泽东同志工作方法做好学生的思想政治工作

毛泽东同志对工作方法问题历来十分重视。他指出:“我们不但要提出任务,而且要解决完成任务的方法,”“不解决方法问题,任务也只是瞎说一顿。”“一切工作,如果仅仅提出任务而不注意实行时候的工作方法……那末,什么任务也是不能实现的。“(《毛泽东选集》第一卷第139—134页)。“有了正确的方针政策,如果在工作方法上疏忽了,还是要发生问题的。”(《毛泽东选集》第四卷第1440页)。     

中国人民大学经济系成立“毛泽东经济理论研究会”

我校经济系“毛泽东经济理论研究会”于7月1日举行了成立大会。党委付书记、付校长邹鲁风同志出席了大会,并在大会上发了言。邹鲁风同志在发言中指出:毛泽东同志的“关于正确处理人民内部矛盾的问题”的著作,不但对我国社会主义革命和建设具有伟大的意义,而且具有巨大的国际意义。邹鲁风同志以丰富的资料说明了我国目前国民经济飞速发展的雄伟气势。邹     

略论抗日战争时期党的建设的基本经验

一九三七年抗日战争爆发后,为取得神圣的民族解放战争的胜利,毛泽东同志提出了“建设一个全国范围的、广大群众性的、思想上、政治上、组织上完全巩固的布尔什维克化的中国共产党”(1)的任务。经过全党认真学习马克思列宁主义,特别是经过延安整风,系统地总结了党的历史经验,形成了一套完整的具有中国特色的毛泽东建党学说。邓小平同志指出,毛泽东同志“完整的建党学说,是经过实践在延安整风时期建立起来的。”(2)到一九四五     

共和国史教学中应正确认识和注意的几个问题(上)

江泽民同志指示的要对学生加强中国近代、现代史和国情教育,其中的现代史,就是指共和国的历史,也就是从中华人民共和国诞生开始直至今天的历史。早在1949年的党的七届二中全会上,毛泽东同志就指出:“我们不但善于破坏一个旧世界,我们还将善于建设一个新世界。”“善于破坏一个旧世界”,已为历史证明。“善于建设一个新世界”究竟做得怎样呢?这次会议结束的十天以后,即1949年3月23日,毛泽东等中央领导同志就离开了西柏坡,乘车前往北平。当毛泽东上车时,很风趣地对周     

加强教师群体整合,提高教师素质--三台一中校本培训

邓小平同志曾经指出“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展的、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师”,毛泽东同志也曾说“学校的问题,首先是教师问题”。提高教育质量,培养未来社会的高素质人才,是一项艰巨而复杂的系统工程,这项工程质量的优     

中小学教材建设问题的思考

中小学教材建设问题的思考省教材编审室袁世英邓小平同志在十年动乱结束后论教育时指出，学校教育“关键是教材，教材要反映出现代科学文化的先进水平，同时要符合我国的实际情况”。“要按照中小学生所能接受的程度编写教材。”在邓小平教育理论指导下，我国中小学教材建...     

深切缅怀邓小平同志对中小学教材改革的功绩

敬爱的小平同志不幸逝世了，我们感到无比悲痛。小平同志是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，对我国新时期中小学教材建设与改革也作出了不可磨灭的贡献。粉碎四人帮后，小平同志刚恢复工作，就以高瞻远瞩的战略眼光，在1977年敏锐地指出：“关键是教材。教材要反映出现代科学文化的先进水平，同时要符合我国的实际情况。”小平同志指示：“要组织一个很强的班子，编大中小学教材。”根据小平同志的指示，教育部为尽快增强人民教育出版社的编辑出版力量，1978年2月5日请求中央批准从各地抽调一批干部。小平同志看到这份报告后，…     

论愚公精神

毛泽东同志的《愚公移山》,是在新民主主义革命时期我党最重要的一次大会——“七大”上的闭幕词。党和毛泽东同志所倡导的愚公精神,对于完成“七大”所提出的总任务,其贡献历史则已经作出了结论。时隔三十七年后的今天,我党历史上的又一次最重要会议——“十二大”召开了。胡耀邦同志在政治报告中指出,党在新的历史时期的总任务是:团结全国各族人民,自力更生,艰苦奋斗,逐步实现工业、农业、国防和科学技术现代化,把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义国家。毫无疑问,要完成这一艰巨任务,仍然需要发扬愚公精神。为此,笔者认为对于曾经被人贬辱的愚公精神进行一番探讨,搞清楚毛泽东同志提倡的愚公精神是一种什么样的精神,在现代化建设中还要不要继续发扬这种精神,应当说是很有必要的。     

建设有中国特色社会主义的理论是毛泽东思想的继承和发展

建设有中国特色社会主义的理论,经过十四大的概括和阐述,成为全面、系统、严密、高层次的理论体系。十四大正确地指出:建设有中国特色社会主义的理论“是马克思列宁主义的基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想的继承和发展,是全党全国人民集体智慧的结晶,是中国共产党和中国人民最可珍贵的精神财富”。早在1980年10月,邓小平同志就指出:“三中全会以后,我们就是要恢复毛泽东同志     

加强教材建设研究 提高教材质量

课程教授内容的改革和建设成果要凝固到教材——教科书上,教材是教学内容的载体,正确地选用或编写教材、确定教学内容是提高教学质量的重要保证。教材建设是高等学校经常性的重要任务之一。邓小平同志在谈到教材工作时曾经指出:“教材要反映出现代科学文化的先进水平,同时要符合我国的实际情况”。没有教材或教材质量不高,都     

广东省召开高校马克思主义理论课和思想品德课教材(2000年版)修订工作会议

１１月２６日,广东省高教厅召开了广东省高校马克思主义理论课和思想品德课教材修订工作会议。会议由广东省高教厅副厅长陈绍奇主持,参加会议的有“两课”教材的主编及广东省高教厅宣传教育处和广东高教出版社的有关同志。陈绍奇副厅长在会议指出,加强“两课”教材建设,是搞好“两课”教学的基础,“两课”教材的质量直接影响到教学的效果。他强调,教育部非常重视“两课”教材建设,明年将对全国各省的统编“两课”教材评审,我省的“两课”教材编写一定要以此为契机,把教材质量提高到一个新的水平。具体的的要求和意见。会上,还通报…     

优化干部队伍建设 打造优质高中品牌

毛泽东同志曾经说过：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”江泽民同志指出，我们党要做到“三个代表”，关键在于建设一支能够适应新形势、新任务要求的高素质领导干部队伍，特别是要培养和选拔好跨世纪担当重任的一批接班人。武汉市黄陂区一中抢抓发展优质高中的时代机遇，不断优化     

三大革命运动一起抓 应以生产斗争为中心

“阶级斗争、生产斗争和科学实验,是建设社会主义强大国家的三项伟大革命运动”。这是毛泽东同志在一九六二年对我国建国以来所进行的社会主义革命和社会主义建设正反两个方面经验的科学总结。粉碎“四人帮”以后,华国锋同志在五届人大第一次会议上遵照毛泽东同志的教导,又提出了“以阶级斗争为纲”“把阶级斗争、生产斗争和科     

试论毛泽东的社会主义经济建设思想

邓小平同志指出：“毛泽东思想是个体系，是发展了的马克思主义，所以我建议，除了做好毛泽东著作的整理工作以外，做理论工作的同志，要花相当多的功夫，从各个领域阐明毛泽东思想体系，要用毛泽东思想体系来教育我们的党，来引导我们前进。”毛泽东的社会主义经济思想是毛泽东思想体系的重要组成部分，是我国近三十年来社会主义经济建设实践的理论概括，也是老一辈革命家和全党集体智慧的结晶。毛泽东经济建设思想是一个内涵极为丰富的精神实体，这里仅就其主要观点做一阐述。     

恰当地将竞争机制引进教材建设

李鹏同志在全国高教工作会议上指出:“把竞争机制正确地引入高校,是深化高等教育改革的重要环节”。如何把竞争机制恰当地引进教材建设,是今后搞好教材建设的重要一环。本文愿作些初步探讨,诚待与同仁探索。一更新观念、增强竞争意识是引进竞争机制的首要条件