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创建以培养学生的创新精神和实践能力、面向全体学生的全面和谐发展为目标的创新教育教学模式,是当前学校实施素质教育的关键。而课堂教学是实施创新教育的主渠道,为此,我们提出了一种符合时代要求的创新教育课堂教学模式——“主体参与型单元教学模式”。一、培养学生创新精神的课堂教学理念(一)养德、开智、健体、立美,培养具有健全人格的人。从促进学生全面发展的育人角度看,我们认为课堂教学应该具有“养德、开智、健体、立美”的功能,而不仅仅局限于“传道、授业、解惑”。养德——是创新教育的灵魂;开智——是创新教育的核心… 相似文献
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语文创新教育呼唤创新型语文教师,因此,建构创新型语文教师素质势在必行。创新型语文教师的素质结构,由根基——创新动力,框架结构——创造力教育观,建筑材料——创新型知识结构,施工技术——创新的教学方法,装饰艺术——创新的管理艺术等部分组成,它们紧密相连,相互作用,相互影响,共同构成创新型语文教师素质系统,它是动态的、立体的。 相似文献
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论创新教育中艺术教育的价值及作用 总被引:1,自引:0,他引:1
高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创新精神,普遍提高大学生的人文素养和科学素质。这一教育理念,即走向科学、人文整合的科学——人文主义教育思想观念,代表着21世纪教育发展的方向。艺术教育在创新教育中通过科技内容的传授确立人文精神和价值观念,日益发挥着重要作用。艺术教育是创新教育的基础和前提,艺术教育是激发学生创新能力的不竭源泉,艺术教育是激发学生创新动机和增强创新责任的源动力。 相似文献
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文化是一条承前启后、源远流长的河,而传播则是民族音乐文化之河的核心和推动力:同时,也是将传承、教育、交流联接为一体、互为反馈——促进的纽带。中国西南少数民族音乐文化遗产面临传承有限、文化断层、音乐文化传播与交流受困等许多难题,建立以传播为动力和先导的中国西南少数民族音乐文化传播——接受——教育——传承协同发展的创新理论架构,对于促进西南地区少数民族音乐文化传播的研究和学校教育中少数民族音乐文化教育的改革和发展,具有十分重要的现实意义和理论与实践的创新价值。 相似文献
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课堂教学是实施创新教育的主渠道,笔通过多年实践。在数学课堂教学中构建了“创设情境——提出问题——解决问题——巩固应用”的四环数学教学模式(简称“数学四环教学法”)。有利于促进数学创新教育。 相似文献
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甘民 《湖南城市学院学报》2001,22(1):107-109
启发式教学已成为实现创新教育目标的首选途径。创新教育中的启发应是对“学的过程的启发”,这样有利于培养学生独立思考和创新的意识。启发式教学应遵循“自学(探)——愤悱——启发”的模式。 相似文献
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21世纪是一个创新的世纪,教育如何在新世纪中保持长久的生命活力,道路只有一条——实施创新教育。要想对学生实施创新教育,关键是教师要做创新的实践者和先行官,不断积累创新资本,提高自身的创新能力,只有这样才能居高临下,培养出新形势下的创新型人才。要提高教师的创新能力应实现以下三个转变。 相似文献
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创新教育是世界共识,创新教育的主要任务是培养学生的创新思维.在数学课堂教学中,教师应发扬民主——提供创新的土壤,鼓励尝试——播撒创新的种子,培养想象——展开创新的翅膀,注重猜想——感悟创新的手段,倡导求异——拓宽创新的渠道,激励质疑——点燃创新的火花,培养学生的创新思维,提高学生的创新能力. 相似文献
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"两课"的定位与创新功能 总被引:2,自引:0,他引:2
“两课”是高校思想政治教育的主渠道、主阵地,也是高校全面素质教育的核心课程,具有不容忽视的创新功能。“两课”的灵魂——解放思想、实事求是、与时俱进同创新素质在本质上是同一的。“两课”教育教学在创新素质的培养中具有独特的优势,发挥着不可替代的重要作用。 相似文献
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知识经济时代的职教改革 总被引:1,自引:0,他引:1
国家创新系统是知识经济的基础和引擎,而教育则是国家创新系统的重要组成部分。本文在分析知识经济的核心组成部分——国家创新系统源流的基础上,阐明了在我国国家创新系统的建设过程中教育改革的必要性,提出了职业技术教育进行创新性改革的重要措施。 相似文献
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新时期教育突出创新意识,培养具有创新精神的人才是时代赋予的使命。这就要求教师在教学过程中,要重视学生创新能力的培养。教师要通过抓好创新之源——激发兴趣、创新之路——发展思维、创新之用——和谐氛围、创新之助——闲暇教育这四个方面,实现对学生创新精神的培养。 相似文献
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一、理论依据
1.主体性教育思想。它要求尊重学生的主体地位,促进学生主动发展,弘扬人的主体精神。“自主——创新”教学强词让学生自主学习,培养学生的创新素质,是主体性教育思想的具体运用。 相似文献
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21世纪呼唤创造性人才。教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。要培养学生的创新意识,教师是关键。教师要坚信每位学生都有创新潜能,他们的创新能力主要是在他们的自主活动——创新实践中形成的。 相似文献
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所谓“创新”,是指那种能促使人们产生新颖、独特想法的思维方式。创新意识的培养,源于平时的教育过程,而课堂教学从来就是学校教育的主渠道,作为课堂教学的主导者——教师,怎样才能更好地让学生积极主动地探索新知。从而发展和真正培养孩子们的创新精神呢? 相似文献
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创新是社会进步的源泉,是国民教育的一种模式。创新教育是把素质教育推向了一个新的台阶,是素质教育的灵魂、核心。文章从创新、创新教育、创新人才概念与创新人才特质入手,阐明了创新教育的核心观点——创新人才不完全是教育出来的。 相似文献