和,何读?

初中课本中选有一篇鲁迅先生的小说《孔乙己》,其中有一句话:“此时便聚集了几个人,便和掌柜都笑了。……”其中的“和”,到底何读?很值得我们去研究,这不仅仅是这个字的读音问题,更重要的是关涉到对于课文思想内容的理解、人物形象的分析,更重要的是教给学生如何锤词炼句,甄别真伪。“和”有几读,不同的音就有不同的义,这是常识。我们姑且不论其他的音读,只讨论在该句是读阳平调或降调,即是应和的“和hè”还是连词的“和hé”。后者是连词或介词,没有实在意义;前者是动词,有应和、随声附和等义。在这里到底何读?似乎两种读法都可以,但哪一…     

高中《中国近代现代史》(上)简介

新教材跟旧教材比较，根本的不同，是编纂思想的转变。过去我们总认为，编教材只要注意体系严谨、结构合理、叙述生动、论证充分、条理清楚和难易适当，让教师满意就行了，至于采用什么教学方式，获得怎样的教学效果，那完全取决于教师。由此出发，旧教材只考虑了“便教”，却忽视了“利学”，忽视了学生这个学习主体。但是对于培养人才来说，教材的编写“利学”比“便教”更重要。因此既要“便教”，更要“利学”，是我们编写和修订新教材集中考虑的问题。这是新教材在编纂思想上的重大转变。这一转变，在新教材中突出表现在哪些地方呢？第…     

以“说话”为突破抓好作文教学

听、说、读、写，是小学语文基本功训练的重要内容，是完成小学语文教学任务的基本环节。其中的“说”是重中之重，抓好“说”，不仅有利于学生“说”的素质本身的形成和提高，对于以“说”促的。现在的小学生大多谈“文”色变，遇到老师布置写作文便如临深渊。究其原因，他们往往说是无东西可写，无话可说。仔细分析，在肯定大多数语文教师讲的要善于思考，留心身边的人和事之外，我认为更重要的是不应该忽略“说”的重要作用，以“说”为突破口，抓好作文教学。一、摆正“说”的位置。“思想是语言的灵魂，语言是思想的外壳”这句话，我们…     

加强数学教学中的学法指导

教学过程不仅是传授知识、技能和发展智力的过程，同时也是教会学生学习的过程。但长期以来，对教法研究较多，而对学法研究得很少，这与素质教育是不相适应的。一、为什么要加强数学教学中学法的研究和指导１．社会发展对数学教学的要求数学知识应用非常广泛，当今社会科学技术和经济飞速发展，信息时代的到来对数学教学提出了更高的要求。数学教学不仅要让学生“学会”数学，更重要的是要“会学”数学和“应用”数学。如果把知识比作“金子”，方法就是“金子”的“开采机”。金子是可贵的，金子的开采机更可贵。因为有了开采机，便可以从…     

用翻译优化英语学习

英语不仅仅是人们交流和沟通的工具，更重要的它还是国际竞争的武器。当前，教育界大力提倡创新性学习，而翻译正好可以作为优化英语学习的有效手段，因为翻译的答案是开放性的，“right”后面有“good”，“good”之后有“better”，学习的挑战和乐趣尽在其中。     

论器乐学习的计划

一、学琴计划的重要性 “努力”不过是一种行动的呈现，而详细的计划、清楚的段落、坚强的意志力才是实际行动的明证。乐圣贝多芬说：“一日停止练习．便损失一周的工夫；一个月停止练习，便损失一年的工夫；最后便坠於不可救药的地步。”这句话不仅是在说明练习乐器要付出努力，而更多更重要的是，这种持续不断的练习，需要有周密的计划。     

蜈蚣有多少条腿

一家电视台举办了一次竞赛,其中有一道所谓的最高分值题。主持人大声宣读:“一条蜈蚣有多少条腿,10对?12对?14对?还是,16对?”你能说,这种考题考了哪类“知识”?这种考题又有多少“学问”?曾经有人想考爱因斯坦,便问:“声音在空气中的传播速度是多少?”爱因斯坦告诉他:“我永远不会去记我在任何一本手册中都可能读到的东西。”爱因斯坦认为,一个人应该用头脑来想象和思考更重要的东西。他说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力可以创造出新的东西,推动世界进步,并且还是知识进步的源泉。”他认为,一个聪明的人,应该学会如何把…     

“育才人”勿做“教书匠”

“育才人”勿做“教书匠”■商水县固墙实验中学赵秀章学高为师，德高为范。这就是说，作为一名人民教师，既要有渊博的知识传授于人，更要以高尚的师德塑造人。从某种意义上讲，教师高尚的道德比他们渊博的学问更重要。缺乏这种美德，教师便不是真正意义上的“人类灵魂的...     

培养想像力的思考

培养学生具有创新精神和创造能力，是素质教育的目标。想像力是创造力的基础和动力。爱因斯坦有一句名言：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。”然而，教育的现实却是，这种源泉性的想像力在一些教师机械死板的教学工作中给扼杀了。某教师让低年级小学生用“难过”一词造句，学生有说：“我心里很难过”、“我身上很难过”、“我日子很难过”的等等，老师听了颇为满意。但是当一位学生说：“我家旁边的小河很难过”时，老师大不以为然，一口便作了否定。听到此事，笔…     

鉴别学生“会学”的七性

鉴别学生“会学”的七性河南刘孝书随着教育改革的不断深入，广大教师已认识到教学的目的不仅是为了教学生“学会”，而更重要的是为了教学生“会学”。于是，在教学中如何鉴别学生“会学”，便成了当务之急．各学科的学习自有其特点，不同年级学生的心理素质也不尽相同，...     

宋朝假钞案

最早的纸币产生在中国!最早的伪钞也是出现在中国！有史记载。早在1000多年前的宋朝,便有人用假币进行商品交换和买卖。网上看见一个调查,“如果收到假币你怎么办”。将近一半的人选了“看看能不能用出去”。流言止于智者,假币止于“善茬儿”。其实,“往上追”远比“往下转”更重要、更正确。     

拆字戏解

骗：一旦被人看穿，“马”上就会被人看“扁”。真：正“直”是它的立足“点”。便：予“人”方便，“更”是于已方使。便：“奉”承他人的一“手”。迟：落伍，有时仅仅是你比别人晚“走”了一“尺”。超：“召”示你，不停地“走”，你才能超越别人。     

走近女校长——宽容：它是一种母爱，也是一种胸怀

一谈起李婧娟，特级教师、张家港市高级中学校长高万祥便感慨万千。他说因为都在张家港，又都是校长、教语文的，所以和她接触比较多。在他看来，李婧娟不仅有高度——与个子相比，更重要的是高在教学和管理水平上，深度——有内涵，思想深刻，而且还有宽度——胸怀宽广，有爱心，是一个“令男子汉自卑”的     

我国网络教育资源的共建机制及其运作

法国社会学家布迪厄认为，高等教育能增加一个人所拥有的经济资本、社会资本、文化资本和符号资本。现实也证明，高等教育可以培养出更有修养的公民、更有生产能力的工人、更有欣赏力的闲暇利用者。但教育资源是有限的，当它不能满足普及高等教育的需要时，教育公平问题便出现了。高等教育大众化的实现，无疑是促进教育公平的一种重要方式。但正如潘懋元教授所说：“精英教育与大众教育并不是非此即彼的关系，大众化高等教育必须包含一定数量的精英教育，两者朝不同的方向发展，都是“科教兴国”战略的必要组成部分。”笔者认为，在大众化前提下，发展适量的精英教育，使两者协调发展，是实现教育真正公平的有效途径。     

论叙事绝句

在即将翻过的将近一百年里，认为绝句是抒情诗体的独家领地，“绝句难于叙事”几成定论。而跳出了叙事的“事”等于“故事”、“长篇故事”、“完整故事”的框子，那么便可以发现，叙事绝句也是多姿多采、美不胜收的，其中更存在着大量的“叙事——抒情绝句”的中间结构，即半抒情绝句或半叙事绝句。这种精萃的叙事绝句在世界文学里也是独树一帜的。     

春风杨柳多少条

作教师的，恐怕没有几个不知道这样一个“经典性的”教坛故事。一次，一位教师上公开课，教的是毛泽东的诗词《七律二首·送瘟神》，其中有两句是：“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。”或许是为了创设“活跃的”课堂教学气氛，该教师便提问学生：“春风杨柳多少条?”学生异口同心地答：“万千条!”教师非常满意。紧接着，教师问的就更精彩了：“六亿神州怎么尧?”学生答：“尽舜尧!”这位教师和他的学生真是太幽默了。或许，就有人认为这堂课的“课堂教学效果”出来了：课堂热闹，学生的回答符合教师的意图，且“答案正确”。　　这应该是…     

“学会化学”与“会学化学”

教师不仅要教学生“学会化学”。更重要的是要教会学生“会学化学”。“授人以鱼,不如授人以渔”．老师不仅教给学生知识,更重要的是教会他们解决问题的方法,“学会化学”只能是量的积累,老师讲多少,学生便知多少．     

单位情结

中国人有很多历史形成的心理,是很难抹去的,比如说单位情结。 有哪个国家的国民比我们中国人更关注单位呢?城市里,遇到新相识,问毕了“尊姓?”紧接着便是一句:“在哪个单位工作?”在中国人的心目中,有了“单位”才算有了“工作”,没有“单位”便还算没有“工作”     

“读书改善教师的生活质量”议

我读师范大学时，学校里有两块“触目惊心”的大牌子——学高为师，身正为范。从楼顶挂至楼底，那气魄，很有“震慑”力。后来看到有的版本却改为“德高为师”，我想，可能是哪里“缺德”了，单方面想突出“德”吧，所以来个“德”高为师。其实．身正便体现着德高，德不高，必不身正，更不能为范。范也是“馊范”。     

孙悟空的老师

孙悟空从一个默默无闻的石猴子成长为大闹天宫的齐天大圣，从顽劣不堪的美猴王修成了功德无量的斗战胜佛。这不就是一个“差生”实现艰难而又华丽的转身过程吗？其中有孙悟空的个人悟性和努力，更重要的是在每个阶段他都碰上了对其成长产生至关重要的“班主任”。