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1.
一些老师基于对“酸碱质子理论”的理解,在讲述原子结构部分内容时,认为氢离子就是一个裸露的质子。仔细分析就会发现这种说法有一些不妥,其理由有以下两个方面:第一,氢元素有氕(H)、氘(D)、氚(T)三种同位素,氘(D)和氚(T)所形成的离子中(D 和T )除了含有一个质子外,还含有一个或两个中子,所以不能说是一个质子。第二,氢离子又分为阳离子(H )和阴离(H-)子 相似文献
2.
中子弹同原子弹和氢弹都属于核武器家族的成员.中子弹是一种用热核材料聚变反应所产生的、以高能中子辐射为主要杀伤因素的低当量、弱爆炸冲击波效应的热核武器,它实际上是一种小型氢弹,它以氘和氚为聚变材料,以尽可能低的核裂变当量弹为“板机”.从而,使氘氚反应及氘氚反应中所产生的中子大大增强,而裂变反应的其它效应则相对减弱.例如,普通原子弹的核辐射在杀伤破坏因素中所占的比例为5%,而中子弹的核辐射在杀伤破坏因素中所占的比例高达30%. 相似文献
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《重庆第二师范学院学报》2003,(3)
龚学余、石秉仁、龙永兴在《物理学报》2 0 0 3年第 4期撰文指出 ,在等离子密度分布一定的情况下 ,从电子、离子的能量输运方程出发 ,对常规剪切和中心负剪切位形下高性能自持燃烧的氘氚等离子体进行了研究 .常规剪切下采用与能量约束改善因子H有关的Bohm热传导系数 ,中心负剪切下采用一个与磁剪切有关的Bohm -gyro -Bohm混合型的热传导系数 ,并考虑了α粒子反常扩散和动态反馈加热对氘氚自持燃烧的影响 .研究结果表明 ,常规剪切下当H≥ 3时 ,才有较大的能量输出 ,当H接近 4时无须动态反馈加热氘氚就能获得自持燃烧 ;在中心负剪切位形下 … 相似文献
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氢弹爆炸成功,表明轻核聚变可释放出巨大的能量.自然界中氘氚存量十分丰富.一旦可控热核反应实现,人类将获得可持续发展的最理想的清洁而又无限的新能源. 相似文献
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朱海星 《中学物理教学参考》1994,(9)
核反应中释放的能量计算与用平均结合能计算的结果基本上是一致的,因为结合能本身也是用质能方程计算出来的,但这两种计算并不相等。 例1氘核和氚核反应,方程如下: _1~2H _1~3H→_2~4He _0~1n. 由质量亏损公式计算出释放能为17.6MeV,如用平均结合能计算,α粒子的平均结合能为7.10MeV,氘为1.09MeV,氚核为2.78MeV,核反应能ΔE=7.04×4-(1.09×2 2.78×3) =17.88(MeV). 相似文献
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请读者先思考:从哪些角度探究性复习氢?然后再看下文:1.通过氢联想11H、12H(D)、13H(T)分别读氕、氘、氚,联想同位素、同素异形体、同系物、同分异构体,联想元素、元素的相对原子质量、原子的相对原子质量、质量数、质子数、中子数、核外电子数,联想元素的游离态与元素的化合态等概念与相关比较. 相似文献
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《中学物理教学参考》1994,(8)
据5月25日报道,其目标是通过核聚变方式创造发电功率1万千瓦的记录。去年12月,这台环状反应堆的发电功率达到6200千瓦,其方法是把氘和氚混合燃料分解成电子与核的等离子体,使其释放极大的能量。 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2005,(12)
qiān(锵)、qiān,pān pān(乓)、pānpān,咚咚、咚,嘟嘟、嘟。哈哈!荷花开音乐会了。打鼓(ǔ),吹喇(lǎ)叭,打腰鼓(yāoǔ),打铜锣(luó),跳起舞来真开心,太阳看了眯眯笑,云儿看了去跳舞。音乐会呀,真热闹!荷花的音乐会@王渝童$湖北潜江江汉油田实验小学一(7)班 相似文献
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潘康 《中学物理教学参考》2001,(9)
核能又称原子能 ,是原子核中的核子重新分配时释放出来的能量 .核能分为三类 :(1 )裂变能 .由重元素 (如铀、钚等 )原子核发生分裂时释放出的能量 .(2 )聚变能 .由轻元素 (如氘、氚 )原子核发生聚合反应时释放出来的能量 .(3 )放射能 .原子核衰变时释放出的能量 .本文试就核能及其军事应用、和平利用、核电的开发和利用、医学应用等方面作简单的回顾与展望 .一、核能的军事应用核能的应用首先是在军事上 ,主要有原子弹、氢弹、中子弹等核武器 .人类利用核裂变能的关键技术是实现链式裂变反应 .链式裂变反应指的是原子核的链续裂变过程 .以铀 2 3 5核裂变为例 ,当第一个铀核裂变时 ,同时放出 2~ 3个中子 ,如果这些中子再引起铀核裂变 ,就可使裂变反应不断进行下去 ,这种反应就是链式裂变反应 .它的发现使人们获得了实际利用原子能的可能性 .原子弹 原子弹就是设法使铀 2 3 5的体积超过它的临界体积 ,只要有中子进入铀块 ,就会立即引起铀核的链式反应 ,在极短时间内 ,释放出大量的核能 ,发生猛烈爆炸 .氢弹 氢弹则是利用原子弹爆炸产生的热核反应所需温度 ,使氘和氚发生聚变 ,从而引起新的爆炸 .中子... 相似文献
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宋春晓 《小雪花(小学生成长指南)》2004,(36)
在我学过的歌(gē)曲中,有一首是这样唱(chāng)的:“西双版(bǎn)纳(nà)的丛林和荒(huāng)郊,有一种美丽的小草,它的花朵像(xiāng)凤仙呀……”我知道,歌中唱的就是跳(tiào)舞(wǚ)草。我家就有这样一棵会跳舞的草。没有人搭(dā)理它时,它就蔫(niǎn)头耷(dā)拉脑(nǎo)地不高兴;可是一旦我对着它唱歌或 相似文献
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王小怪发(fā)现(xiàn)李果子和图(tú)彩(cǎi)在说悄(qiāo)悄话,看起来好像(xiàn)很(hěn)神(shén)秘(mì)。他天生好(hào)奇(qí),就(jiù)凑(còu)上去打听(tin)是怎(zěn)么(m e)回事,原(yuán)来是一个惊(jīn)人的消(xiāo)息(xi):姜(jiān)美子老师,下个星期,就要 相似文献
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雷强 《中国科教创新导刊》1998,(10)
牛津附近阿宾登的欧洲聚变实验反应堆联合欧洲环形装置(JET)的研究人员1997年9月宣布他们比以往更接近了产耗平衡点,产耗平衡指聚变反应堆的产生与消耗的能量相同。将作为聚变核电站燃料的氘和氚以相同比例混合燃烧,JET产生的能量达到供给反应堆的能量的5... 相似文献
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一个小外(wài)星(xīn)人来到地球(qiú)上,在街(jiē)上走。一个摄(shè)影(yǐn)家看见小外星人,很(hěn)高兴。因(yīn)为(wèi)他想参(cān)加(jiā“)奇(qí)形(xín)怪(uài)状(zhuàn)摄影大奖(jiǎn)赛(sài)”,找(zhǎo)到的人和东西却(què)既(jì)不奇也(yě)不怪。这下好了!“喂,小先(xiān)生(shen),”摄影家招(zhāo)呼(hu)小外星人“,你能让(ràn)我拍(pāi)张照(zhào)吗?”小外星人不愿(yuàn)意(yì)让别(bié)人拍照。“我不会让你白照的。”摄影家掏(tāo)出一捆(kǔn)钞(chāo)票(piào)“,照好了,这个归(uī)你。”… 相似文献