网虫父子

下午登录她的办公室,号码是3012。”到了3012,我又习惯性地双击门框,想验证对方是否接收。坐在老师的对面,她那肥胖的方脸就像一个屏幕,我的双手下意识地在膝盖上敲个不停。老师见此,奇怪地问:“你怎么了?”“和你聊天呀!”“难怪你儿子上课读书时总是用手点击课本的右上角,他该不是总想放大它吧?”我似有所悟:“他对正方体框内的东西习惯了,赶周末我给他配一副眼镜框。”“要大屏幕,液晶的。”儿子趁机接过话,“最好别赶在周末,人多,注册难!”我一边答应着老师回去后给儿子先做个系统检查,再配置相应的程序来解决他学习不专心问题,一边想着…     

请放开“猜疑”的手

今天天气很不错。太阳暖暖地照着大地,天空干干净净的,有鸟儿在窗前的树枝上呼朋唤友。我愉快地推开办公桌旁的窗子,深深地呼吸着早上新鲜的空气。有人在轻轻地敲办公室的门,我喊了一声“进来”,但是没有人回应。我不禁笑了笑,肯定又是哪个“胆小鬼”来咨询了。打开门一看,是一个女生,样子有点憔悴。“林老师好。”她打了个招呼。我示意她进来,让她坐在办公桌旁的椅子上。她有点不安,双手不停地相互揉搓着。我倒了杯水给她,说:“早啊,不上课呀?”“我请了假。”她回答的声音很轻。我坐定后,习惯性地拿出咨询记录本来,说:“你叫什么名字?”她…     

老师向我认错

星期四上午的第二节课,老师把上次数学考试卷发下来了。当我接过试卷时,发现有一道题批错了。我就小声嘟囔了一句:“什么老师,我没错竟给我打个‘×’,真是不可救药。”我的“心里话”被同桌听见了,同桌毫不犹豫地站起来告诉了老师。老师瞅了我一眼说:“下午到办公室来找我!”我心想:这回“死定”了。下午,我忐忑不安地来到老师办公室的门口,站了好一阵子,可怎么也举不起手敲老师办公室的门。正在这时,办公室的门开了,原来是老师,我不敢抬头看老师一眼。心想:就甘愿受罚吧,谁让自己说老师坏话了……令我没想到的是,老师并没有批评我,反倒向…     

“举手之劳”的事情

我路过一所小学的门口,立停下来休息。这时学校正要上课,一位老师从办公室外边的墙上拔出一把破旧的短刀,朝着挂在檐下的一个没柄的铜铃敲打起来,“扑铛、扑铛”的铃声立刻把孩子们从校院里催促进了教室,那位老师望了望还在檐下摇摆着的铜铃,又小心翼翼的把短刀插进了墙缝,然后大踏步地跑进办公室去了。我看到这个情景,真差点儿笑出声来。“扑噹,扑噹……”下课了。我问孩子们:“你们老师用刀敲铜铃,不把铜铃敲坏了吗?”“结实得很呀,我们老师足足敲了一学期(?)没敲坏呢!”孩子们回答说:“我们的老师还说那把刀是‘水浒’里牛二的短刀呢!”我和孩子们格格地笑起来了。当时我真想不明白,这个学校的老师为什么都不想到把这个铜铃装上个木柄和铃铛,安于这样一天天的混日子呢?要说这样简单的“举手之劳”的小事情,也     

幽默与漫画

老师的烦心事 期末考试,一个女生考试不及格。该女生哭得花容失色地去找老师,说这门课对她很重要,如果不给她及格她就从窗户上跳下去。老师惊怒道：“把你妈妈电话给我,我找她谈谈。”半小时后,女生的妈妈出现在老师办公室,慢悠悠地说：“你要是不给我女儿及格,我也从窗户上跳下去!”     

敲门就进去

一个姑娘经历了诸多的挫折,怎么也找不到成功的入口,很是迷茫。一次,她到美国旅游,在旧金山市政厅参观的时候,信步来到市长办公室门口,她不由自主地敲了门,谁知,一个壮实威严的保镖走了出来,惊问道：“小姐,我能帮你什么吗？”她愣住了,不知该怎么回答。顿了一会儿,心想,既然敲了门,那就进去看看吧。她精神十足地对保镖说：“我能进去看看市长吗？”     

朝着阳光奔跑(连载五)

<正>第十四章雪中行我和刘宝很快就到了我们村西面的老眼村,打听到了赵老师的家。敲开门,刘宝毕恭毕敬地对赵老师的爱人说：“师母好,我们找赵老师。”这声“师母”不但把我喊愣了,把赵老师的爱人也喊愣了。等明白过来后,赵老师的爱人“嘎嘎嘎”地大笑起来。她对刘宝说：“从来没人这么喊过我,把我叫蒙了。你们赵老师去县里了,找他有事？”     

老师,谢谢您奖的瓜子

小芊是我帮教的“潜能生”,看了她的各科成绩,除了语文刚跨过及格线外,其他各科的成绩都在50分上下徘徊.凭我以往的经验,这种学生没动力没冲劲,是得过且过的典型代表.琢磨了好几天,我依然没有找到改变小芊的良策.     

个别谈话的技巧

我对上夜班的王老师说,明天有事要找她谈谈。王老师马上有点儿紧张,问:“是好事还是坏事?”我笑着对她说:“当然是好事了。”王老师不信,半开玩笑地说:“领导找谈话没什么好事。” 第二天,王老师笑嘻嘻地走进办公室:“什么事?您说吧。”看起来她已经做好了思想准备。于是,我开门见山地说:“王老师,宝宝这两天显得有些孤僻。你觉出来     

变形记

<正>我刚到办公室,邓老师就怒气冲冲地对我说：“罗老师,你班的课我没法上了,那个小敬太让人生气了！”邓老师说的小敬不仅是“学困生”,还很“闹”：上课不是打瞌睡就是讲话,作业也不写……能把好脾气的邓老师气得怒目圆瞪倒是少见。我连忙给邓老师倒了杯茶,请他坐下慢慢说。“他在课堂上讲话,我只是敲了敲黑板,提醒他听讲。结果他朝我翻白眼,还说一个快退休的老头儿神气什么。你说气不气人？”邓老师看了看我,叹了一口气。     

以慢制急

开学的第二天。早上进学校后,我到办公室拿语文书,准备上第一节课。高铭的妈妈带着她来到我的办公室。高妈妈很着急地说:“侯老师,我家高铭眼睛散光,坐在倒数第二排看不清。她不爱说话,也不敢跟你说。在幼儿园的时候,老师就说她不说话。”     

柔化偶发事件 妙引处事之道

去年我教高二年级。一天课间操后,学生自由回教室,我刚到办公室,学生刘宇就气喘吁吁地跑进办公室,吞吞吐吐地说：“老师,不……不得了啦!班里发生大事了!”“不要慌,有事慢慢说!”我抬起头,微笑地看着她。“教室门口的陶瓷大花盆被同学踢坏了!”听到花盆被踢碎,我很生气,问道：“谁干的？”她沉默不语。我追问道：“有同学受伤没有？”     

《小发现者在行动》故事之四 雷老师的“雷达系统”

不知为什么,我们“发现者先锋组”的活动,一下子就被班主任雷老师知道了。难怪有些同学私下里叫她“雷达”,她的信息真灵啊。雷老师找到我们,笑眯眯地说“:你们这些‘发现者’,愿意把自己写的发现笔记给我看看吗?嗬,让我学习学习吧!”我们把自己的“发现笔记本”交给了雷老师。最后一节课是自习课。课前,雷老师找我们谈话,说:“我有一个建议,不知道你们愿不愿意接受。”“什么建议呀,也许可以考虑的。”米拉拉模仿着雷老师的语气说。雷老师用手敲了敲米拉拉的脑袋,接着说:“请你们把自己的发现笔记在班上念一念,让大家了解这些作文是有点不…     

学生·办公室三题

想进来:“晾”会儿恐怕每个学校都有这样的规定,学生进老师的办公室,事先得“请示”一下———规规矩矩地站在办公室门前喊声“报告”,得到老师“进来”的许可后方可入内。常常见到的是学生喊了“报告”,却要眼巴巴地站在办公室门前被“晾”上一会儿才能等来老师“进来”的回复。于是性急的学生只有提高嗓门,用力地再喊一声“报告”,或者干脆低着头一声不吭直接闯进去。进来后:站着吧看看学生为何被老师叫进办公室:作业错了要进办公室,考试砸了要进办公室,犯了错误更要进办公室!进了办公室以后,统统站着!站在老师的办公桌旁,等着坐着的老师…     

不妨让学生写写试卷分析

期中考试过后,同事的孩子敏敏（上五年级）跑进办公室来玩,她看到我正在看试卷分析,连忙喊了起来：“陈叔叔,把我们语文老师写的试卷分析给我看看,行吗？”我笑着把那份试卷分析递给她。她认真地看了起来。看着看着,她撇撇嘴,自言自语地说：“哼,才不是呢。”我感到奇怪,连忙问她：“你们老师写得不好吗？”“老师写得一点都不准。”她歪着脖子做出不屑的样子：     

一枚小钉子(实习笔记)

早上,孩子们自由活动,有的拍皮球,有的滚铁环,有的坐荡船,有的滑滑梯……王老师注意着每个小朋友的动态,还不时跟他们一起玩一下。她要我就站在滑梯旁,做好保护工作,使幼儿能一个接一个地滑下来,不要碰撞。突然,她不安地对我说:“小赵,你快到办公室去拿把鎯头来。”原来滑梯中间露出了一枚小钉子。她说:“尖尖的钉子,小朋友碰到了会划破衣服,还很危险。”边说边用鎯头敲了几下,还用     

残忍的忽略

临近周末,在某民办寄宿幼儿园上大班的小荟特别想家,她非常想和爸爸妈妈通个电话,于是她鼓足了勇气向自己的班主任老师借“小灵通”。老师正在忙乎,随口应了一声:“哦,等一下。”小荟惴惴不安地跟在忙碌的老师身后好长一段时间,再次鼓足勇气向老师借,老师回答: “哦,我还要用,用完了就借你。”然后就进了办公室。小荟眼巴巴地等着老师把“小灵通”借给     

她为什么来感谢我？——青春期盲生心理辅导个案分析

那天下午,我正在办公室里整理教学资料。这时,有人轻轻敲门喊报告。打开门,原来是已经毕业的女生小芳（化名,文中学生均用化名）。她轻声地问：“李老师,办公室里就您一个人吗？”听我说是,她马上兴奋地说：“李老师,我是特意来感谢您的!”     

一粒种子

早上,闰老师给我发信息：给您带了一个礼物,放到了您的办公室。我想,我从来不倡导同事、特别是校长和老师之间“礼尚往来”,她怎么给我“送礼”？等到了办公室一看,原来不是闫老师“送礼”,而是我的学生、她的女儿高子睛“送礼”。     

左手·右手

每当老师提问,她都把手举得高高的;然而每次老师让她回答,她都沉默地站在那儿,低着头,自始至终。老师困惑了:这是怎么回事呢?类似的情形接连上演着。终于,老师把她叫到了办公室。“老师提问时,你很积极。可为何每次让你回答,你都沉默不语呢?”她不说话,低着头。“老师提的问,你都会吗?”她仍然低着头,仍然不说话。“你有什么地方需要老师帮助吗?”依然低着头,依然不说话。老师也沉默了。她在等待。终于,她说话了,轻轻地,怯怯地:“我刚刚转学过来,我想让老师和同学注意我。所以您每次提问,我都举手……”“那些问题,有的我知道如何解答,有的…