让师徒带教更有成效

带教,师徒结对作为一种教师专业发展的有效培养模式,正在各级各类学校得到广泛的应用。对于带教现状的思考,就是为了更好地完善。我们渴望的不只是带教形式的创新,更需要的是富有成效的带教实质。如何克服带教中的不足,解决带教中的问题,让带教更富有实效,帮助一批批教师在专业发展道路上健康、扎实成长?本刊就此有针对性地展开讨论,供大家参考。     

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农村贫困校的 信息化建设 笔者深深感到，对农村中小学，尤其是贫困地区的中小学信息化建设应坚持“三步走”的发展策略：１．先从购机打字文印着手，认识计算机；２．建电脑教室，普及计算机，建电脑备课室，让教师应用计算机；３．建多媒体教室进行辅助教学，提高课堂教学效果，建校园网，入互联网，开发利用网上教育信息资源，接宽带网，使天网地网合一，实现远程教育，教育资源共享，建学校双向闭路电视系统，开发利用天地网上信息资源，达到优势互补。（於治中 甘肃）年终考核 如何量化？（王红年　江苏）（戴家驿　江苏）集思广益 年…     

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1、刘备死后,刘禅继位,蜀国的大小政事都由丞相诸葛亮处理决定。在人们的心目中他有极高的威望。尽管如此,诸葛亮并不居功自傲,经常注意听取部下的意见。2、丞相府里有一个办理文书事务的主薄官杨颙(yón(),他劝导诸葛亮不必亲自处理一切文书,少插手一些琐碎的小事,自己应着重抓军政大事。3、诸葛亮很感谢杨颙的劝告和关心,但他总觉得重任在身,许多事情不得不亲自处理。后来杨颙病死,他非常难过。为了鼓励下属参与政事,诸葛亮写了一篇文告,号召大家主动发表政见,反复商议。4、他在文告中写道:丞相府里让大家都来参与议论国家大事,是为了集中…     

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搞教科研要从简单处入手 教育科学研究具有不同的层次和水平。根据概念、判断和推理的抽象性，教育科学研究至少有四种层次，即直觉观察水平、探索原因水平、迁移推广水平及理论研究水平。每一水平的教育科学研究成果，都能或多或少地从一个方面反映特定教育现象的真理性。广大中小学教师在从事教科研之始，完全可以从解答直觉观察水平的教育问题入手，例如，小学一、二年级学生一节课能识多少个字？男女学生识字方面有什么不同特点？ 进而不断提高自己的研究水平和层次。中小学教师所写的学习心得或经验总结，以及很多中小学通过推广先…     

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探索活动课的三种模式河北省丰宁大阁镇（柏宁顿）纪念小学按照新课程方案对小学活动课提出的教学目标、活动内容与要求，结合本校学生实际，构建了活动课教学的三种基本模式：兴趣型面向全体学生，激发学习兴趣，提供实践的机会，丰富和发展直接经验。用省编活动课教材为课本，开设了语文、教学、自然、劳技等学科兴起活动课。基础型面向全体学生，从听、说、读、写、算、思维等方面进行基本技能训练。每天早晚各安排20分钟小课，对写字、朗读、目算、思维等项进行训练，使学生对几项应该普遍提高的基本能力得到专门专项训练，形成技能技巧…     

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“后进生”不是课堂的累赘从教学理论上来讲,只有学生有疑惑,上课才有价值。如果班上都是优等生,学起来一点羁绊都没有,那教师的教学还有什么价值?真正高明的教师,往往把“后进生”看成一种重要的学习资源,特别善于抓住他们的思维特点,激起全班同学的认知冲突,进而展开极具个性化的教学。我们应该反思好课的标准。真正的好课是不应该回避“后进生”的。(江苏 蔡永祥)为“后进生”建立学习档案建立档案的要求就是把“后进生”作业、试卷中的错题抄下来,专人专页,装订成册。其目的是跟踪检查。教师可以从中发现学生错题的一些规律,从而可以研…     

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这样的总结才有价值 １．着力写好施教中最有价值的做法及体会，包括创新做法及实效、棘手问题的解决、实验失败的教训和今后改进的措施等。 ２．不面面俱到。什么都写，就会什么都写不透。要围绕一个专题，挖掘出最宝贵、最有指导借鉴意义的东西，这样的总结文章才最有价值。 ３．平时应多观察多研究，这是写总结的源头活水。平日时时处处留意教育教学的问题，多问几个为什么，写总结时自然会有写不尽的话题。 ４．为了能写出最有价值的总结，平时要注意多积累。平时教学中要勤于思考，留意每一项工作的细节，将教学中的所得所悟、思想火花…     

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温家宝总理关于制定国家中长期教育改革和发展规划纲要的讲话日前全文发表.作为"指导未来教育改革和发展的纲领性文件", "规划纲要"看来注定会成为2009年中国教育发展的关键词.     

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盐城市教委 为学校解除烦恼 据报道，江苏省盐城市教委为了减轻学校负担，断然取消了诸如学校健康教育等１１项单项检查，并变面上的质量检查为综合性的突击检查，深受广大教育工作者的欢迎。这一举措之所以受到欢迎，是因为名目繁多的检查使学校校长和教师整天忙于应付，苦不堪言。有些评估检查内容重复、标准繁琐，劳民伤财。有的检查过早地打招呼，使一些学校有弄虚作假的机会：补计划、补原始资料、补教案、补作业。有的地方有一套专用的“硬件”，上级检查哪里就把“硬件”拉到哪里。这样的检查，在学生的心灵上留下阴影，在教师中和社…     

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校长要善用“四镜” (1)在部署学校工作时,校长要用好“平面镜”。从实际出发,一是一,二是二,切忌浮夸。(2)在落实学校工作特别是安全工作时,应强化“放大镜”意识,以小见大,防微杜渐。(3)对教师,校长要善用     

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薄弱校学生需要因势利导薄弱校的学生也有其自身的特长优势。要重视他们的个性特长,重视对他们进行发展智力、提高能力、培养创造性等方面的教育。有人说：“薄弱学校怪孩多,四肢发达头脑简单。”其实不然。大凡“怪”的孩子都聪明,有创造性。有些“怪孩”的“怪点子”就是好点子,“怪孩”就是人才。学校应该以培养这些学生的特长（如写作、科技、体育、音乐、美术、劳技）为突破口,开设专项活动课对他们进行培养训练,并将活动课正式列入课程表,统一安排各项活动,以便发展他们的特长,培养他们的创造性,带动他们各方面素质的提高。…     

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党支部作用不容忽视 校长由于主观性偏差或外界干扰会使工作出现失误， 校长也难免有个人素质、性格、经验等方面的欠缺。这些 体制上的局限和校长个人素质的局限，需要党组织起到相 应的弥补作用。校长处于行政指挥第一线，极易成为人际 关系和利益关系等矛盾的焦点，很可能陷     

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教学媒体的现代化不等于教学最优化教学最优化的决定因素不在于使用哪种教学媒体，而在于教师所持的教育观念。过分依赖现代教育技术，反而会失去人的主体性与主动性。我们需要重新审视课堂上各自的角色定位，学生的主体、教师的主导地位都不能动摇。优秀教师之所以教得好，关键在于能够激发学生强烈的求知欲望，调动起大多数学生的学习兴趣、热情（最好是激情）和主动性。成功教学的关键在于如何引导学生步入知识的殿堂，如何激发起学生主动建 构知识的欲望与兴趣。这 就使得课堂教学从单纯对学习结果的关注转移到对学习过程的关注上来，这…     

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领导干部应实行任期制广东周善明集思广益 学校各级领导基本实行终身制，而一成不变、缺乏生气的领导集体很不利于学校的发展。笔者认为，学校各级领导都要有一定的任期，任期届满后，经考核评估，再进行重新选举，可连选连任。这样才能做到能者上，庸者让，差者下，把最优秀的人才选拔到领导岗位上来，从而提高全体教师的积极性，推动学校工作的整体发展。 假期也需要管理甘肃王新刚集思广益 我校的经验是：（１）校园、校产安全管理三级负责。校领导轮流领班，教师１人～３人一组轮流值班，学生４人～１０人一组配合护校。（２）给教师布…     

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校务公开的三种形式 １．教代会和教职工周前会议是校务公开的基本形式。学校的发展规划、规章制度、福利分配办法等重大决策都要经过教代会讨论通过，每周的教职工周前会议及时把上周的工作加以总结，布置下周的工作。 ２．公开栏公开是校务公开的主要形式。做一个能遮风避雨、美观大方的永久性公开栏和监督箱，设置在学校的中心地带，以便广大师生和学生家长观看、监督。 ３．通过电视台、广播站、校报和下发书面材料公开，是校务公开的补充形式。（浙江 黄根荣）学会合作 共同发展 一是要让学生尊重别人的劳动。要让他们在正确看待自己的…     

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乡镇教办主任的“四点管理法” 一、热点管理。应针对不同性质问题的热度不同，采用控制型、化解型、疏导型三种管理方式，应遵循的基本原则是公正、公平、公开，力避暗箱操作。管理上应有如下步骤：分析热点的源头及热度；确定科学的解决方案和措施；强力实施并随时纠正错误，补救盲点和走出误区；采取见面会、务虚会、张榜公布等形式向有关人员公开解决结果。 二、冷点管理。长时间不被社会重视、鲜为人知的现象或问题，或具有现实意义及典型意义的人和事的发现、解决、利用，就称为冷点管理。在冷点管理中要注意：一避短期效应，二抓过程…     

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校长的创新目标 校长的创新意识表现在最终目标上应该是：让每一位教师都明白他们从事着一项最有创造性的劳动，让每一位学生都感到每天接受的教育是全新的。为此，校长必须为教师创造最能发挥他们创造性的工作氛围，为每位学生创造最能使他们取得进步的成长环境，并为每个教师、学生找到最适合自己的奋斗目标。（甘肃 李成双 李金花）明确思路发挥职能 镇教研室肩负着指挥全镇教育科研和教改的重任，必须有一条正确而清晰的工作思路。不同的阶段，工作思路要有针对性。回顾过去几年，我们对工作思路有过几次调整。 “三镇合并”…     

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对校长主任教师可实行分级聘任分级管理１．实行校长定期轮岗任职。我们实行了校长任期限定制度。规定中小学校长任职期限，一般３年为一个小周期，５年为一个大周期。对在一所学校任职期满的校长根据其任职期间工作目标达成情况进行综合考评。优秀的可以连任，并给予一定奖励；合格的调到其他学校任职；不合格的免职，或警示后调离原单位，在其他单位待岗，１年后仍不能安置的取消原校长待遇。３年来，全县有９８名校长轮岗交流，占全县中小学校长总数的５２％。有１７人被取消了校长待遇，占校长总数的９．１％。２．改进对学校中层领导的…     

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教研相长有利教师创新人的主体性与学生的主体性﹃把关﹄不如﹃循环﹄不妨看看自己的教学录像１９９９．２ＨＸＸＧ中小学管理可以利用录像评课陈首锋编人的主体性是由精神、认知、实践３个方面有机组成的完整结构。“精神”的核心是自主、自立、自强,这是主体性形成的动...     

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创新教育对教师的要求实施创新教育,首先要求教师应具有创新精神和不断进取精神。他不但应善于埋解,而且也应善于"倾听"学生的倾诉,对每一个学生都有兴趣。老师对学生应该一视同仁,关心和喜爱每一个学生,尤其要爱后进生。这是教师的天职。教师更应该清楚,如果你不爱甚至讨厌你的学生,那么你的教育还没有开始就已经结束了。教师应该明确,教学过程首先不是一种认识过程,而是一种人际交往的过程。学生学习的发动,主要取决于师生关系中双方的态度。这态度就是真实、认可和理解。实施创新教育,老师还应帮助学生打破传统权威意识。迷信…