体育新闻专业武术课教学大纲的重制与实验效果

依据体育新闻专业的教学目标、学生的特点及社会需要，结合对体育新闻、武术专业教师的访谈及对96级、97级、98级学生的问卷调查结果，对原教学大纲进行了重制，并应用于武术教学。结果显示，重新制订的教学大纲更符合新闻专业学生的特点及需要。     

论体育新闻专业数字化教学系统的优化——以武汉体育学院为例

信息技术和媒体技术的飞速发展,给体育新闻专业教育带来了极大挑战。本文主要以武汉体育学院体育新闻专业实验室的建设为例,探讨了如何利用现有教学实验设备和资源,优化体育新闻专业数字化教学系统,构建体育新闻教学平台。文章首先分析了武汉体育学院体育新闻专业教育的教学条件和教学现状,并论述了构建体育新闻数字化教学系统的必要性,对数字化教学系统的构建提出了理论构想和具体对策。     

体育新闻专业人才胜任力模型与培养路径探究

通过文献资料调研、文本分析等研究方法,借助胜任力理论,基于市场导向构建了体育新闻专业人才胜任力模型,主要包括新闻理论和体育通识知识的能力,软件应用、外语交流、创意策划、摄影摄像、文字写作等技能,岗位适应、学习适应、压力承受等适应能力以及团队协作、责任进取、沟通协调等其他综合素质.并对目前体育新闻专业现状进行了简要的评述,认为其呈现出“宽口径、去专业性”的培养目标定位,专业课程设置特色不足,教学与实践存在脱节等特性.基于此提出了体育新闻专业人才的培养路径:包括主要解决“体育新闻人”所需各方面能力的模块化教学路径;致力于塑造体育新闻人才特色、专业特色的“专项化”培养路径;致力于提高学生实践能力的“团队化”教学路径以及适应新媒体发展需要的新媒体、全媒体技能培养.     

体育院校新闻学体育新闻方向学生新闻实践能力剖析

本研究运用专家访谈法、问卷调查法以及数理统计等方法,分析了体育院校新闻学体育新闻方向学生新闻实践能力现状,在此基础上着重探讨了影响体育院校新闻学体育新闻方向学生实践能力的主要因素,提出了构建新闻学体育新闻方向实践体系的理论框架和操作流程是提高学生新闻实践能力的主要环节。     

教法创新：实心球教学练习

体育课教学中，应用实心球进行课堂教学，不仅能发展学生的身体素质．而且能提高学生学习的兴趣和学习积极性，丰富课堂教学：     

启发式教学提高课堂教学效率的策略研究

在体育教学中,合理地运用启发式教学能激发学生的参与积极性,增强锻炼的自觉性,有效提高课堂教学效率。目前,启发式教学在体育教学中的运用由于受传统体育教学模式的影响,没有明确学生的主体地位及教师的主导作用,导致课堂教学过程中策略和方法运用不得当,学生主观能动性难以调动,课堂教学效率大打折扣。     

全媒体语境下体育新闻教育建设的思索

"全媒体"是新时代多种媒介融合的综合体,它的迅速发展正好对应了电子媒体发展的飞速性,使传统媒体面临着挑战。在全媒体语境下,传统的新闻人才培养模式也面临着困境。以探究全媒体时代体育信息的传播特征、体育新闻的教学现状与优劣成因出发,并以本校的体育新闻教学转型为案例,诠释全媒体时代重建体育新闻教育的理念。体育新闻教育应培养全媒体时代的体育新闻工作者,丰富课程体系,重视传播新技术教育,注重与"纵横媒介"的合作,建立科学的教学评价体系。     

体育新闻专业发展建设研究

对全国体育新闻专业及沈阳体育学院新闻学专业（体育新闻传播方向）建设现状及存在的问题进行分析,提出了体育新闻专业在培养方案设置、课程体系构建、师资队伍打造、＂体＂字号教材改革、实践教学与专业实习基地建设、生源质量把关等方面发展建设的一些构想,以期为体育新闻专业的发展建设提供参考与借鉴。     

中小学课堂体育游戏的设计与运用浅析

安全的游戏才能使学生获得真正意义上的快乐,安全的课堂游戏是课堂教学的重要组成部分,寓戏于练,寓练于戏,寓戏于学,课堂游戏能让学生充分体验教学活动带来的运动价值和乐趣。因此,课堂教学游戏的设计与运用既要符合教学的结构要求;又要服务教学主题,注重游戏与教学的双重效果,既能提升学练的有效性,又能使整个课堂充满活力,实现愉悦学生身心的教学目的,运用课堂教学游戏应注意的几点：     

提升学生运动规则意识四策略

<正>在体育课堂教学中教育学生遵守运动规则,培养学生良好的运动规则意识不仅有利于建立良好的课堂教学秩序,保证学生课堂教学安全,而且能激发学生的学习潜能,提高课堂教学效果。一、制订运动规则,奠定学生运动规则意识基础教学中的教学比赛是教师针对课堂教学内容而组织的,旨在增强学生体能或强化主教材内容的学习,这些比赛没有现成的运动规则可以参照,但这更需要教师重视运动规则的制订。这既利于教学比赛的开展,又能够培养学生的运动     

体育游戏在农村中学体育教学中的运用

在农村中学体育教学中,合理运用体育游戏能丰富课堂教学内容,激发学生运动兴趣,有助于提高课堂教学效果。本文通过对体育游戏在课堂教学中运用的研究,其目的是更好地服务于体育教学。     

武汉体育学院体育新闻与外语系简介

武汉体育学院体育新闻与外语系成立于2006年7月,由经济管理学院的体育新闻专业和外语系合并而成。体育新闻与外语系的办学宗旨是：“以‘三个代表’重要思想为指导,全面落实科学发展观,以质量求生存,以特色促发展”。体育新闻与外语系下设四个教研室（体育新闻教研室、中文教研室、公共外语教研室、专业英语教研室）,拥有一支以中青年教师为主体,结构合理、经验丰富、教学水平优良的师资队伍,现有教职员工44人,其中副高以上职称人员20人。现有新闻学实验室和演播室两个专业实验室、四个语音实验室,其功能覆盖广播电视、报纸与网络等四大媒体。目前全系在校生450人。首届新闻学毕业生就业率达88％,且受到用人单位的一致好评。在已毕业的两届学生中,有数人考取清华大学、武汉大学、华中科技大学等重点大学的研究生。     

体育课堂情境教学“五锦囊”

<正>在体育课堂教学中,创设合理的情境可以助力课堂教学质量的提升,也能让体育技能知识有了"附着点",对此,笔者结合自身教学经验,凝练了体育课堂教学情境"五锦囊",将其融入体育课堂情境教学,以激发学生的学练积极性。一、创设"动物模仿"情境,教学辅助提兴趣通过创设"动物模仿"情境进行教学辅助,让学生根据生活中观察到的动物进行模仿体会,更能调动学生参与的积极性和表演欲,有利于体育课堂教学技能的有效达成。如,模仿青蛙跳荷叶的方式,     

武汉体育学院体育新闻专业发展理念检析

分析、诠释武汉体育学院体育新闻专业的发展理念,提出体育新闻专业新的发展思路和专业整合的发展目标.认为经历了6年的探索与发展,武汉体育学院体育新闻专业在办学理念、培养目标、培养模式、课程体系、教学内容、教学方法、教学队伍、组织管理等方面都有了比较清晰的认识.     

高校体育启发讲评互动式多媒体教学研究

为了优化体育课堂教学,采用文献资料、逻辑分析等方法,通过对比新旧课堂教学,分析其课堂教学过程和效果,研究启发讲评互动式多媒体体育教学。结果表明：普通高校有条件更新教学方式,启发讲评互动式多媒体体育教学,能充分利用现代化教学手段提高体育课堂教学质量和效果,激发学生创新思维和创造能力。     

体育课课堂教学的"八导"

课堂教学是教学过程的一个重要环节,是学生学习知识、技能,培养学生学习能力的主渠道。因而,加快课堂教学改革,探索优化的课堂教学模式,提高课堂教学效率,使学生能较轻松地掌握知识、提高技能,促进学生能力的发展是当前教学改革的重要课题之一。所谓"导",是指学生在     

体操技术实践课结合网络化教学平台的构建

运用文献资料、问卷调查、教学实验等研究方法,通过构建网络化教学平台与课堂教学相结合的形式,使学生合理使用网络化教学资源,帮助学生掌握体操技术。将网络化教学能有效应用于体操技术课教学中,能促进教学改革及丰富教学手段。     

体育新闻娱乐化的“适度”与“失度”

体育新闻娱乐化是市场经济特定发展阶段的必然产物,是符合新闻传播规律的自然现象。坚持体育新闻娱乐化的“适度”,具有一定的正面效应,能体现人文追求、满足受众需求、彰显体育文化。但是,必须避免体育新闻娱乐化的“失度”,否则会使体育新闻与娱乐之间的界限变得日益模糊,最终导致新闻与娱乐的错位。     

“参与式”教学法在排球技术教学中的应用研究

“参与式”教学法是学生直接参与教学和组织教学的课堂教学形式。在排球教学中采用“参与式”教学法进行实验研究,实验证明“参与式”教学法较传统教学能有效地提高学生学习的积极性和主动性,促进学生对知识的掌握,有利于培养学生的教学能力。     

谈谈体育课的组织教学

正确的组织教学,能养成学生习惯于有系统有组织地进行学习,使学生纪律化。教师在课内为集中学生的注意力,发挥学生的学习主动性和积极性,完成课堂教学任务所进行的一系列工作,都是属于组织教学。搞好组织教学工