农村职业中学的困境与出路

农村职业中学扮演着发展地区经济的重要角色。但近几年来,不少职业中学陷入培养目标与社会需求相脱节,就读率低,办学经费严重不足,办学质量和效益低等困境,农村职业中学面临着招生困难危机。要解决农村职业中学的招生难问题,需要通过明确培养目标,确立农村职业中学具有特色的发展道路,把握好普通教育与职业教育的均衡发展和加大衣林种养、商贸等专业的研究来走出适合农村职业学校发展的道路。     

一条把教育办活的新路子

去年以来,我省一些地区根据省教育厅的安排部署,积极进行了普通教育体制改革的试点,对农村学校实行分级办学、分级管理。这是发展农村教育的一项重大措施。是一条把普通教育办活的新路子。从彭山、郫县等地的试点情况看,实行这项改革,有利于调动乡、村和群众办学的积极性:有利于     

俄罗斯基础教育现代化的若干新举措

普通教育是俄罗斯教育系统之基础环节,相当于我国的基础教育。21世纪,俄罗斯教育领域最令人瞩目的一项变革是努力实现各领域各层次教育的现代化。本文阐释了从开始实施《2010年前俄罗斯教育现代化构想》以来俄罗斯在扩大普通教育入学机会、提高普通教育办学质量、增加普通教育效益等方面采取的新举措,以期读者对世纪之初俄罗斯基础教育的最新动向和现代化进程有所了解。     

从本地区实际出发 为提高普教质量服务

教育学院坚持正确的办学方向,面向普通教育,面向全体教师,为实行九年制义务教育和提高基础教育质量服务,应该切实从本地区的实际出发,确定办学的目标、内容和方式,努力提高办学效益,以适应深化教育改革的需要.几来年,我们认真贯     

农村教育要"为农"

农村教育,以地域而言,是指县城以下的学校教育;如果以办学目标指向为标准,则是指各级各类服务于农村的教育,它包括农村普通教育及农民职业培训.     

农村普通教育渗透职教因素的探讨

农村普通教育渗透职教因素的探讨曹勇在农村普通教育中渗透职教因素（以下简称“渗透教育”），是农村教育综合改革的重要内容，是扭转学校办学方向，密切基础教育与农村经济建设的关系，引导师生由应试教育向素质教育转变的重要措施，也是教育为地方经济服务的主要途径之...     

发展农村教育的一项重大措施

农村的学校实行分级办学和分级管理,是一些地区在教育改革中的一项创造,也是普通教育管理体制的一项重大改革。实践证明,这一改革,对于发展农村教育,具有重要的促进作用。     

少数民族地区农村初中办学效益问题研究

少数民族地区农村初中办学效益问题研究覃盛裕效益是社会主义本质的特征，办学效益是我们穷国办大教育必须遵循的原则。提高少数民族地区农村初中办学效益，是加快发展少数民族地区农村教育事业的一件大事，关系到少数民族地区各级各类人才的培养和劳动者素质的提高，关系...     

农村教育转轨与师专办学机制

运用发展变化的唯物辩证法观点分析80年代以来教育观念的历史性突破,考察农村教育转轨发生的变化,总结昆明师专教育教学改革不断深化的轨迹。提出师专办学应由适应农村普通教育,转变到进而适应职业技术教育,适应参与农村建设的客观需要。     

发展农村职业教育应重视的问题

一、专业设置的适应性.职业教育与普通教育相比,同经济发展有着更为直接、更为密切的联系.农村职业教育的专业设置一定要适应本县、本乡经济发展和农民勤劳致富的需要,为振兴本地区经济服务.二、办学形式的多样性.职业教育与普通教育相比,办学难度高.发展职业教育涉及到经济结构、劳动制度、工资政策、教育体制等一系列重大问题,也涉及到专业师资、专业设备、实习基地、专业经费等     

学习宣风经验 提高办学效益

萍乡市宣风职业中学是一所充满生机和活力的农村职业中学。这所学校主动适应现阶段农村经济和社会发展的需要,遵循农村职业技术教育的发展规律,走出了一条“人毕业,树挂果,家致富”,繁荣农村经济的办学路子,为当地农村的物质文明建设和精神文明建设发挥了积极作用,取得了良好的办学效益,受到了广大农村干部和群众的赞誉和欢迎。宣风职业中学的办学实践有力地说明,只有不断提高教育质量和办学效益,农村职业中学就会生机勃勃,越办越好。 党的十一届三中全会以后,为了适应农村经济体制改革的需要,全省各地对农村中等教育结构进行了改革、调整,农村的职业技术教育,特别是中等职业技术教育有了很大发展,各地普遍办起了农村职业中学。在办学实践中,许多农村职业中学十分重视不断提高教育质量和办学效益,逐步树立和强化了“以质量和效益求生存、求发展”、“以质量和效     

整合优化欠发达地区农村教育资源的若干对策

根据当前农村教育资源的现状,我们认为整合优化欠发达地区农村教育资源应采取以下四方面的对策: 一、大力调整农村教育布局,撤并网点,扩大办学规模,提高办学效益 整合优化农村教育资源,应以调整农村教育布局、撤并网点为切入点,达到扩大办学规模、提高办学效益、优化教育资源配置的目的。撤并农村中小学网点应     

我所认识的电大

电大举办二十年了，电大的办学优势逐渐被人们认可，电大的办学效益举世瞩目，电大的名声与日俱增。但是，作为一个从教三十多年的教育工作者，我对电大的理解和认识，却经历了一个十多年的曲折过程。１９８４年，我担任市教育局副局长，分管普通教育。当时，鹤壁市有个刚...     

关于城市郊区农村高中发展问题

我国城市普通教育已形成一定模式,广大农村地区普通教育也有一批典型,如山东平度、辽宁海城。但是城市郊区普通教育发展困难,城乡差别增大。尤其是城市郊区农村高中办学模式向城市看齐,结果既不能为当地经济发展服务,又不能向高校输送合格新生。以北京市海淀区山后农村地区为例,从1988年以来,生源严重不足,高中呈萎缩状态。该地区7个乡,有6所初级中学和3所完全中学,有8万亩土地和11万人口。1985年以来,初中毕业生升入中专中技,呈上升趋势,高中招生和升学出现严重滑坡现象。高中生源不足,录取多     

适应市场经济需要 办出职教特色

职业教育如何适应市场经济的需要,办出特色,为社会输送合格人才?这是我们职教工作者应认真研究、探论的课题,下面我谈一点浅见: 一、进一步端正办学方向,解放思想,彻底打破在计划经济体制下普通教育的管理体制和办学模式的影响和束缚,根据市场的需要办出职教特色。 (一)职业教育与普通教育的区别 1、办学体制不一样。我国的普通教育历史悠     

宽实活办学模式的理论与实践

随着农村经济的发展,教育结构的调整,农村职业中学得以迅速发展。由于职业中学是从普通教育中脱胎出来的(不少职中就是由普通中学改办的),所以无论是办学指导思想、管理意识、教学内容还是学制和学籍管理,都受着传统的普教模式的影响。这就给农村职中的发展造成了困难。农村职业教育如何在改革中发展、完善,成了普遍关注和焦虑的尖锐课题。这里所要谈的“宽、实、活”办学模式,我们以为是解决这一尖锐课题的优化模式。     

提高农村成人教育的办学效益

办学效益如何,是检验成教工作效绩的重要标准。农村成人教育只有坚持“面向农村,面向农民,面向农业生产,为农村经济建设服务”的办学方针,充分利用成教中心校这个基地,紧紧围绕经济建设这个中心,才能促进农科教的紧密结合,全面提高办学效益。一、拓宽办学渠道促效...     

数学教师与寄宿制学校建设探索与反思

随着教育改革的深入,形成规模办学效益,合理调整教育结构与布局,已是当前农村教育发展的必由之路。寄宿制办学模式日趋成为农村小学办学的主流模式。如何加强农村寄宿制小学建设?     

农村中学普教渗透职教因素的探讨

农村中学普教渗透职教因素的探讨曹勇在农村普通教育中渗透职业技术教育因素（以下简称“渗透教育”）是农村教育综合改革的重要内容，是扭转学校办学方向，密切基础教育与农村经济建设的关系，引导师生由应试教育向素质教育转变的重要措施，是教育为地方经济服务的主要途...     

农职教的根本出路在于面向“三农”

农村职业教育面向“三农”（即农业、农村、农民）,必须体现以质量求生存,以改革求发展的方针,在办学方向、办学模式、专业设置、教学模式、课程体系和教学内容上全面进行改革,切实提高农村职业教育的教学质量和办学效益。首先,应端正办学思想,主动为当地经济建设和...