小组有效合作学习的关键

作为新课程倡导的三大学习方式之一的合作学习备受教师青睐。但由于盲目跟风,导致小组合作学习形式化、表面化,学习效果不尽如人意。笔者认为,精心选择学习内容、提出适当任务是小组有效合作学习的关键。因为,并不是所有的学习内容、学习环节都需要合作,如果频繁使用,重复操作,会使学生厌倦,效果必适得其反。精心选择小组合作学习内容要注意以下几点。     

小组有效合作学习的关键

作为新课程倡导的三大学习方式之一的合作学习备受教师青睐.但由于盲目跟风,导致小组合作学习形式化、表面化,学习效果不尽如人意.笔者认为,精心选择学习内容、提出适当任务是小组有效合作学习的关键.因为,并不是所有的学习内容、学习环节都需要合作,如果频繁使用,重复操作,会使学生厌倦,效果必适得其反.精心选择小组合作学习内容要注意以下几点.     

寻找有效方法,实施探究性学习

<正>高中思想政治新课程实施以来,探究性学习方法受到很多教育学者的普遍认同与关注。那么,怎样进行有效的探究性学习,是每一位一线教师需要认真思考探讨的问题。我结合自己多年的教育教学实践和反思,总结出三种高中政治教学中探究性学习的有效方法,期望给以各位同行一些借鉴。课程在学校教育中处于核心地位,教育的目标、价值主要通过课程体现和实施,因此,在世纪之交,教育部指定了《基础教育课程纲要(试行)》,研制了各门课程的课程标准和指导纲     

有效合作学习的关键——责任意识

美国学者约翰逊和霍勒．别克将合作学习定义为“一种以小组学习为形式．旨在促进学生合作从而达到最佳学习效果的教学方法”。从本质上讲．合作学习是一种教学形式．它要求学生在一些由几人组成异质小组中一起从事学习活动．共同完成教师分配的学习任务。目前。实施合作学习中普遍存在着师生责任意识不强的现象．有的教师认为分组即合作．让学生分成小组讨论一下就草草收场。[第一段]     

英语有效学习的关键——预习

一、科学的预习可以提高听课的有效性 首先,预习可以扫除课堂学习英语的知识障碍。一般来说,英语课教学有两个特点,一个是学习新的英语语言知识要用到很多以前学到过的储存在头脑中的知识,每次上完一节新课后应该都会发现,新的语言知识和旧的语言知识之间有着千丝万缕的联系。如果你在学习新的英语语言知识时,需要运用旧的知识,但一时记不起来了,那就意味着你头脑中英语知识的序列或者说英语学习的阶梯中断了,接下来的课就只好听天书了,根本谈不上什么英语学习效率。     

关注学习主体是课堂教学有效的关键

大量的成功教学案例证明,教学质量的核心是课堂教学的有效。课堂教学要有效、高效,教师必须把握新理念,找准学生学习起点,设计有意义的教学活动,引导学生深入思考,促进学生创造思维的发展。教学中,教师采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性,让学生主动参与学习的过程,获取大量真正理解的有效知识,同时,充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感、正确的态度和价值观,促进学生全面发展。下面笔者就从关注学生主体这个关键点出发谈谈自己的想法。     

有效——小学数学合作学习的关键

有效是数学教学合作学习的关键。合作学习最主要应体现为有效,为课堂教学重点和难点的突破服务。那么,如何能在低年级中开展合作教学呢?为了让课堂焕发出生命的活力,发挥这种教学方式的实效性,我进行了     

有效——小学数学合作学习的关键

《小学数学课程标准》要求：“鼓励合作学习,促进学生之间的互相交流、共同发展,促进师生教学相长。”然而,由于教师对小组合作学习的理解和操作存在着各种各样的理解,所以致使小组合作学习的有效性不高。笔者对小学数学教学合作学习中存在的低效形式进行了查找,并力图提出解决方法,以期对教师开展合作学习以帮助。     

寻找规律是关键

中考题中,常常会遇到先让你观察所给的一组图形,然后让你根据其变化规律,去推算这组图形后面尚未给出的图中的某种图形的个数问题.对于这类问题,一些同学总觉得应该画图而又难以将图画出,但又要数出未画图中的某种图形的个数,因此,往往感到很棘手.其实,求解这类问题是不用画图的,关键是要根据所给的这组图形个数变化的规律来归纳(实际是猜想)出一般的规律,只要找到了规律,问题就迎刃而解.     

良好习惯的养成是有效学习数学的关键

数学一直以来都深受重视,良好的学习习惯是有效提高小学生数学成绩的关键。小学阶段的学生总是对身边的事情充满好奇,愿意学习各种各样的新事物,就像是干燥的海绵遇水便吸收,这个时期的小学生容易吸收老师教的知识,各种学习习惯也在这个时候慢慢形成。那么老师就应该趁着这个重要的时期帮助学生养成良好的学习习惯。     

良好习惯的养成是有效学习数学的关键

随着新课程改革不断深化,新课程标准明确指出,必须坚持以学生为导向的教学理念,充分体现学生在学习活动中的主体性。在小学数学教学中培养学生的良好学习习惯是非常重要的。因此,有必要培养小学生良好的习惯。     

寻找知识“契合点” 促进学生有效学习

在小学数学教学中,要创造高效数学课堂,教师就要找准知识的源发点、切入点、生长点、疑难点,引导学生在思考中学习,立足体验、经历过程、感悟数学,真正实现“减负增效”。     

教学,在学习起点的寻找中有效生成

在《儿童是怎样学数学的》一书中有一个故事,题目暂且叫《金鱼脑中的奶牛形象》,大意是:一只蝌蚪与一条金鱼一起生活在金鱼缸里,成了好朋友。蝌蚪长大后成了青蛙,跳出金鱼缸去周游世界。有一天他回来看望金鱼,金鱼问:“你在外面见到些什么?”青蛙说:“有一种动物叫奶牛。”金鱼很好奇,继续追问,青蛙就向它描绘“:这种动物有四条腿,头上长着角,身上有白色的花纹,还长着一条尾巴。”这时金鱼的头脑中肯定会出现一种动物的形象,那么大家设想一下,金鱼与青蛙脑中浮现的会是同一种形象吗?当然不是,在金鱼脑中出现的是这样的形象:这个故事让我们联…     

寻找有效的改进

近年来,晋元高级中学得到了快速的发展,办学条件不断改善、教师团队素质稳步提高、教育教学质量走上了新的台阶、社会影响力和美誉度日益提升。为使学校能真正成为全市、全国乃至世界知名的一流学校,建设真正让人民群众满意的优质教育,我们对学校教学现状进行了仔细分析,发现主要存在以下一些问题：     

浅谈有效课堂应抓住关键词句学习

关键词句的学习对提高语文课堂教学的有效性有着十分重要的作用。抓住关键词句的学习可以帮助学生纵观全文、理清思路,让学生在边读边理解文本的过程中达成与文本的心灵对话,在边读边记录感受中,获得思想熏陶,从而提高学生的语文素养,让语文教学达到高效。     

教师领导力是合作学习有效开展的关键

合作学习以小组形式进行,藉着组员间的互相帮助提升学习成效,包括认知和情意两方面的成效,是既培养学生能力又提高学生品德修养的学习方式.这种学习方式是许多国家的教学实践证明成效显著的学习方式.只要开展得有效,合作学习就如一辆大马力和速度快的跑车,威力强大,在促进学生独立思考、听说能力、合作能力、解决问题的能力、友善和包容的品德、互相帮助共同进步的集体荣誉感等方面有不可估量的作用.     

寻找二面角的平面角的关键

求一个二面角的平面角的大小是高中立体几何的一个重要内容 ,也是一个难点 .学生往往不是不会计算 ,而是找不到二面角的平面角 .二面角的平面角定义告诉我们 :以二面角棱上任意一点为端点 ,在两个面内分别作垂直于棱的两条射线 ,这两条射线所成的角叫做二面角的平面角 .我们可以将这两条射线叫做“前两个量” ,如图 1 ,二面角α—ｌ—β ,Ｐ∈ｌ,ＰＡ α ,ＰＢ β且ＰＡ⊥ｌ,ＰＢ⊥ｌ,将ＰＡ、ＰＢ叫做“前两个量” .连结ＡＢ ,可以将“ＡＢ”叫做“第三个量” ,显然ＡＢ⊥ｌ.在实际解题过程中 ,无论是已知二面角的大小还是要求二面角的大…     

有效的课堂教学是提升学生学习力的关键

提升课堂教学的有效性,要解决三个环节和一个认识:一是创设学习环境,激发学生学习动力;二是从学生实际出发,培养学习能力;三是促进师生有效互动可提升学生学习转化力;四是有效课堂减轻学生课业负担,提高学生的学习效率。     

有效的倾听和提问是课堂学习的关键

一、明确听和问的目的 "听"是我们提高语言能力的一个重要技能,新课标在语言技能中对"听"的目标也提出了具体的要求.然而我们在日常教学中发现,学生往往对教师上课的内容不感兴趣:教师提的问题少有人回答,迫于教学进程的安排只好以问代答,或自问自答自圆其说,课堂上根本产生不了思维的火花,交流成了困难.为什么会产生这种现象,笔者认为这与学生的认真倾听有很大的关系,因此教师在课堂之初应明确听的目的,着力培养学认真倾听的习惯.