小议校园文化在育人中的作用

一、校园环境可以直接影响学生的学习心境 心理学研究表明,大脑的工作效率与人的心理状态、情感体验相联系。学生的学习过程是以心理活动为基础的认识过程和情感过程的统一,愉快时人的感知比较敏锐,想象比较丰富,思维比较敏捷,记忆也比较牢固;反之,消极的情感对人的认识活动则会产生程度不同的抑制作用。首先,安静的环境能使学生注意力集中。在校园周围不能有噪音大的工厂、集贸市场、歌舞厅等,同时,在校园内也要注意教学区、体育活动区和生活区的合理布局,避免互相干     

浅谈如何创造有利于学生心理健康的环境

学生的心理是非常敏感的，客观环境的任何一点微小的变化，都可能引起它的反应。因此，环境的好坏对其心理健康有重要影响。学生生活在一个幸福、美满的家庭中，父母文化素质高，教育方式恰当，家庭气氛民主、温暖、和谐，学生的心理可以得到健康的发展。学生处在一个相互体谅、同情、关系融洽和谐的社会环境里，很少有心理疾病的发生。学校是学生生活学习的主要场所，良好的学校环境是学生心理健康的重要保证。一、要创造符合心理卫生的校园环境校园环境应保持安静。因为嘈杂的环境及噪音不仅会分散学生的注意力，还会造成大脑的疲劳，甚至…     

浅谈校园环境建设与育人功能

学校教育的内容是多层面、全方位的,其中校园环境建设是学校潜在课程的重要内涵。优良的校园环境建设对学生的学习、生活、心理、社会适应等能产生积极的影响,学校应高度重视校园环境的整体规划与积极推进建设,不断优化育人环境,进一步推动新一轮的课程改革。     

浅谈青少年心理健康教育的重要性

一、要建设有利于中学生心理健康教育的环境学校对于学生来说是他的第二个家．创建和谐优美的校园环境是至关重要的．能让我们的学生在学校中不问断地接受教育环境的影响。所以．高雅的校园环境能给学生带来“润物细无声”的较好心理影响。校园环境作为学校建设工作的重要组成部分．是学校整体面貌和外在形象的表现．是全校师生工作学习的物质载体。     

校园建设要符合学生的心理要求

人们常说,环境是最能教育人和影响人的。校园环境具有隐性教育作用,其作用的大小取决于学生心理接受的程度,即环境建设的内容是否转变为学生的内心需要。现代教育注重人本思想,重视人的个性发展,使人和环境达到和谐统一,人和环境产生一种互动效应,这无疑是一种最好的教育方式。     

加强环境建设 发挥育人功能

环境育人是学校全面推进素质教育的重要部分。学生在校时间均生活在校园环境中,学生的精神面貌、文明行为、思想道德无不受环境的影响。优美的校园环境会使学生产生一种奋发向上的自尊、自爱的意识,起到同化作用。为此,我们应努力创造一个良好的育人环境,让师生在工作、学习中耳濡目染,接受良性熏陶,使其对学生文明行为、思想品德养成起着潜移默化的作用。一、加强校园硬件建设,优化良好的育人环境校园硬文化是一种直观性的文化,直接表现出学校师生所处的文化氛围,有较强的形象性、感染力。学生一进校园,师生所见到的、摸着的就是这种物质文…     

以人性化为基调营造和谐的校园环境音乐

在校园环境中,环境音乐纯粹为学生服务,放松学生的心情,使学习、生活轻松和谐,充分发挥音乐的独特作用来抚慰学生因各种压力导致的不适感,使学生拥有一个更为人性化的学习、生活环境.通过环境音乐的使用可以增强环境音响人性化意识、提升校园环境品味、充当高校人为环境的调色板,有助于学生的身心健康发展,其影响既是潜移默化的.又是深刻而久远的.     

浅谈如何对职高学生进行有效心理疏导

<正>职高学生在刚进入学校时会对陌生的环境产生压力,由于他们对要在职高学校进行学习和生活还不适应,从而在心理上会产生一些想法和压力。如果教师对学生的心理情况不进行关注,并进行及时引导,会让学生的压力不断积累,最终形成心理问题,对学生的学习和生活产生重要的影响。所以,教师要关注职高学生的心理发展情况,特别是对刚进入职高学校的学生进行关爱,使他们能在教师的引导下,快速地融入到学校生活和学习中,和同学积极沟通交流,使学生用乐观、向上的健康心     

如何在校园文化建设中为学生创造良好的艺术氛围

<正>在校园文化建设的过程中,学校为学生创造良好的艺术氛围,会使学生心旷神怡、赏心悦目,将有助于陶冶学生的情操,对学生起到塑造美好心灵,激发进取精神,约束不良行为,促进身心健康,调节情趣和心理状态等重要作用。一、各具特色的班级文化能培养和发展学生的艺术才能班级作为学生学习生活的重要场所,它的每个地方都直接教育和影响着学生。宽敞明亮的教室,安静舒适的学习环境,以及特色鲜明并有较强教育意义的班级文化,时刻在教育     

真情投入是良好师生关系的基础

良好的师生关系,可以使学生产生愉快、轻松的心境,极大地提高他们学习的积极性和理解能力。相反,师生关系紧张,或学生对教师有戒备心理,就会使学生产生压抑感,影响他们的学习、工作和生活,甚至会产生严重的心理问题。因此,必须建立良好的师生关系,这不仅有利于学生心理和学习,也是教师施教效果的保证。     

批评学生要避开负效应环境

教师批评教育学生总是脱离不了三个环境,即人际环境、时间环境和语言环境。每一环境,都会使学生产生相应的心理效应。这种心理效应又可分为正效应心理和负效应心理。正效应心理能使学生接受教师的批评,而负效应心理则使学生不能接受教师的批评。凡是批评教育学生,教师的出发点都是为了转变学生的思想,使其修正错误,积极向前,即能使学生产生正效应心理。只要避开产生负效应心理的环境,就能达到转变学生思想的目的。那么,何种情况下易使学生产生负效应心理呢?     

校园环境的育人功能

校园环境是影响教师和学生心理导向的直接因素，建设良好的校园环境是教育工作者的一项重要任务。中外历史上的教育家都很重视环境对人的影响作用，我国古代教育家荀子说：“蓬生麻中，不扶自直。”欧洲文艺复兴时期的意大利教育家维多利诺认为：良好的学校环境有助于学生的学习和教师的工作。随着社会的进步和教育科学的发展，校园环境的育人功能越来越被广大的师生认同。     

实施愉快教学之我见

愉快教学,又叫愉悦教学,还有人称之为快乐教学。教师在教学中应从学科特点出发,充分利用教材中的愉快因素,遵循学生心理发展的规律,采用学生喜爱的、灵活多样的教学方法,提高学生兴趣,让学生愉快,会学习、会思考,在愉悦中获得知识、锻炼能力,成为学习的主人。怎样实施愉快教学呢?1.创造一个让学生愉快学习的优美的环境环境对学生具有不可忽视的教育作用,对青少年个性发展会产生潜移默化的影响。青少年的思想、品德、行为都是在不同的环境中形成的。优美的环境能使中学生心情舒畅,精神焕发,乐于学习,有助于愉快教学的顺利进行。     

环填因素对英语学习昀影响

语言离不开语境,教师既要优化课堂教学环境,又要充分利用课外的学习环境．改进英语教学的课堂环境．创建英语学习的校园环境．使之走进社会生活．使学生随时随地都能学习和练习英语是优化英语学习环境的主要途径。     

真情投入是良好师生关系的基础

良好的师生关系,可以使学生产生愉快、轻松的心境,极大地提高他们学习的积极性和理解能力.相反,师生关系紧张,或学生对教师有戒备心理,就会使学生产生压抑感,影响他们的学习、工作和生活,甚至会产生严重的心理问题.因此,必须建立良好的师生关系,这不仅有利于学生心理和学习,也是教师施教效果的保证.……     

构建特色环境 发掘特殊功能

校园环境的构建,折射着教育者的教育目的和教育艺术。在校园环境的构建中,如能使学生成为积极的参与者,便会变被动接受为内心呼唤。我们从学校实际出发,顺应学生心理,努力把学校办成“儿童的乐园、童话的世界、创造的天地”,初步形成了别具一格的     

浅谈班主任如何开展高三学生考前心理健康教育

进入高三后,学生直接面对社会的关注、家长的期盼.繁重的课业负担及升学所带来的心理压力很容易使学生产生心理不稳、失控情绪等情况,为了检验阶段性学习效果,模拟高考的环境,锻炼学生的应试心理,各种形式的测试越来越频繁,以致不少高三同学一遇到测试,心理就会产生严重的焦虑,考前睡不着,考试时心慌,大脑出现短时空白,严重影响了成绩的发挥,不好的成绩又会使学生的下一轮复习处于紧张的状态,再测试,再出现严重紧张,考试焦虑,再次影响成绩发挥,如此往复,对学生复习效果,学习效率等产生了很大的影响,最终导致有的学生几乎无法在学校正常学习.为什么会出现这样的现象呢?     

化学教学要重视学生的心理需要

在化学教学过程中学生必然会产生一些心理需要，如果能得到满足，就会产生愉悦的心情，学习积极性得到提高，使学生的心理得到健康地发展，有利于开发和培养学生的智力和能力。     

建立良好的师生关系是实施心育的有效方法

在中小学生成长时期,教师对他们的影响是很大的。能建立一种良好的师生关系,就可以使学生产生愉快、轻松的心境,人在这样的心境下头脑就清醒,能大大提高学习的积极性和理解能力。相反,师生关系紧张,或学生对教师有戒备心理,就会产生压抑感,压抑的心情会使人大脑抑制,思维混     

学校开展心理健康教育的策略

正心理健康教育是学校教育的一个重要内容。开展心理健康教育,学校可以通过校园文化建设这一途径来实现。校园作为学生生活的一种外在环境,能够潜移默化地影响学生的心理,因此,良好的校园文化能够陶冶学生的情操,有利于学生形成积极健康的心理。一、优化校园环境,培养学生健康的心理无产阶段革命家马克思说:"人创造环境,环境也同样创造了人。"校园环境分