语文课堂中的现代化教学

语文课堂教学中，电化教学手段已被广泛的运用。这种现代化教学手段现如今已发展到电脑多媒体参与语文教学，把声、图、像、文、情、境与看、思、读、写等诸多手段结合起来，组成一个立体化、多方位的语文课堂教学形式，电化教学手段的生动、形象、具体、直观的优势，大大提高了课堂有效时间的利用率，增大了教学传播的信息量，拓宽了学生的知识面，开阔了视野，活跃了课堂气氛，又培养了思维能力。     

秋天的树叶

盼望着，盼望着，秋天桌了，天高了，云更白了。在蓝天白云下，除了累累硕果，还有那绚丽的色彩。你快瞧，这树叶的深绿、翠绿、黄绿、橙黄、金黄、火红……真是五彩缤纷，[第一段]     

完善四个设施促进和谐警营建设

武警西安仓库坚持以兵为本，多方筹集资金，科学制定规划，努力改善官兵训练、学习、工作和生活环境。给食堂添置了不锈钢灶台，给办公楼添置了饮水机，改造了中队的厕所和洗漱间，安装了自动感应冲水装置；修建了太阳能浴池、士兵洗衣中心和晒衣场；在营区补种树木5000棵，花草1000盆，扩种草坪6000平米；改建了阅报栏、宣传栏和国旗基座；新建了足球场，改建了塑胶球场，购买了CBA篮球架；新建擒敌训练场，更新单双杠。实现了生活、文体、训练、执勤设施“四配套”。红的墙、绿的树、碧的草、蓝的天，美丽的营院，舒适的环境，官兵的笑…     

发挥职教中心作用促进农村劳动力有效转移

几年来，金州区职教中心不断探索，积极工作，发挥了职教中心的功能，开展多形式、多渠道、多门类的农村劳动力转移培训，为提高农民素质、繁荣农村经济、增加农民收入做了许多工作。同时也促进了学校自身的发展，增强了办学实力，扩大了学校影响，提高了学校在社会上的地位。     

重庆市

中澳（重庆）职教项目实施一年多来，全市认真落实中澳两国《谅解备忘录》的有关规定，积极贯彻全国职教工作会议精神，综合分析、统筹解决制约职教发展的内外因素，成功举办了一系列重大活动，设计了评估指标体系，构建了项目成果形态，创新了职教体制、机制、制度，加强了行业、企业与学校的联系，推进了职教新师资队伍建设，启动了课程结构改革与教材开发计划，推进了重庆职教的改革与发展，增强了职教对经济、社会发展的贡献力，促进了重庆教育的对外开放，引起了社会各界广泛关注。     

教研引领构建模式提升质量--德宏州课堂教学改革探索之路

改革，是破冰前行，冰雪飞溅处，孕育盎然春意；改革，是春夜喜雨，悄无声息时，鲜花怒放；改革，是枝头红花，化作春泥日，自有累累硕果。2008年以来的德宏教育改革，以新思路、新策略、新举措、新方法，促进了全州基础教育科学、和谐、可持续发展，提高了办学质量、提升了办学品位、优化了办学格局。在聚焦课堂教学的改革实践中，先后确定了两批州级改革试点学校，以点带面，逐步推开。以理念更新为先导、以教育科研为引擎、以模式建设为抓手、以强化落实为重点、以行政推进为保障，稳步推进课堂教学改革，取得了显著成效。     

创建特色示范学校刍议

写文章不能千篇一律，否则，就失去了个性，没有了风格。也将失去其应有的价值、意义和作用。同样，办学校不能干校一貌，否则，就失去了特色，没有了特性。失去了特色，没有了特性的学校，将失去其存在的根基、条件和理由。因此，办学校要注重特色，要有特性，不能千校一貌，只有这样，办出来的学校才能具有独特的个性、鲜明的时代精神、与众不同的教育机制、高标准的质量规格、独到的管理艺术，才能充满生机和活力，达到     

女孩的眼睛

女孩的眼睛，细腻、敏感，看得到美丽的世界。大自然中，女孩睁大了眼睛：风儿轻轻吹过时，草儿悄声低语着、摆动着。花朵的每一瓣都在摇曳。女孩看到了，花瓣上有清晨的露珠，亮晶晶的，散发着柔柔的光晕。娇柔的花儿在绿叶的映衬下，格外清新可人。鸟儿飞过来，五彩斑斓的羽毛———艳丽的尾巴，淡淡的背部，浅黄的羽毛夹杂了蓝、绿、棕……红色的小嘴，尖尖的，像蜡。树上的叶子，有各种各样的形状。像铜钱、像心型，像扇子、像带锯齿的三角形。女孩陶醉了，在无穷大的大自然里，充满了活力，充满了生机。女孩的眼睛湿润了，沾上了露水—…     

一年级课改实验打开了教学相长的空间

新的课程标准以鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，充分体现了国家课程改革的思想，体现了社会和人文的发展需求，为教师全面提高学生素质，探索自主、合作、探究的学习方式，开辟了广阔的天地，也激发了学生积极学习、努力探索和创新的热情，营造了师生互动、合作学习、共同提高的良好氛围。一、教学思想进一步提高，教学理念彻底转变在课改中，我们根据新大纲、新标准的要求和我校教师教学的实际，加大了教研组工作的力度，进行专题讨论研究，使教师明确了课改实验的新理念，收到了较好的效果。如：新教材第十二单元《外面…     

信息技术与学科整合中的问题及对策

随着计算机、网络的迅猛发展，信息技术与语文、数学、美术、社会、自然等学科教学必须也已经开始整合，但是目前，课堂教学中存在一些问题，需要引起重视，采取对策。一、问题1.目标定位不准。有的教师认为网络是万能的，花费了许多精力制作了网页，而把本学科的特点、本课时的教学目标忽略了，上成了“四不像”课。如一位教师上《迷人的张家界》语文课时，课前准备了精彩的录像、图片，设计了网页，上课时教师基本上照网上的资料随口介绍了课文中没有的风景，而课文的内容却被抛置一边，课文也没有朗读，原本要三课时完成的教学内容只用了…     

晚清时期闽东北地区轩廊装饰探析

轩廊是传统民居中起过渡室内外空间作用的大木作装饰构件,常见于厅堂前方,既能增加建筑进深层次,又能直观反映民居主人的文化品味与社会地位。闽东北地区传统民居轩廊装饰的营造技艺与装饰特征,有明显的地域性特征,有一定的代表性和较高的学术价值。通过文献搜集和田野调查,收集整理大量闽东北地区轩廊的样本图片,运用建筑测绘与图形类比等方法,发现其装饰风格受多因素影响并体现景观差异性,其中边缘地区的装饰特征与浙南地区尤为相似。对闽东北地区传统民居轩廊装饰进行研究,既能丰富闽东北地区传统建筑理论研究,又能为后人研究该地区建筑文化提供一定的借鉴。     

侗族居所建筑的场所精神

侗族擅长“干栏”建筑和能歌善唱,以鼓楼、大歌、廊桥为标志的侗族建筑艺术和侗歌艺术饮誉海内外。节日庆典演唱鼓楼大歌离不开鼓楼,大歌在鼓楼坪上礼赞女神、接待宾朋,大歌缘此叫鼓楼大歌;廊桥讲究与天地自然的和谐,国家重点文物保护单位的“巴团培龙桥”因此赢得了“气韵最为浓烈、传神,艺术性最高”的美称。联合国教科文组织把人类遗产分为自然、物质和非物质三种形态,在侗族看来侗乡境内鼓楼、大歌、廊桥三样文明遗存像生命整体一样不可分开,且认为不可分割的三样瑰宝像生命存在一样标举着一个民族的生存智慧：尊崇“天地一人一神一居所”的对应关联与和谐共生。由此,侗寨居所建筑所拥有的“场所精神”与“建筑意”得到了张扬,人们从这可看到人类精神家园的希望所在,以及坚定走出生存困境、生态环境泥淖的信念。     

现代室内设计中的家具创意设计——以武汉东湖小区玉溪住宅设计为例

文章从室内设计中家具创意风格的分类,以及室内设计中家具创意设计对室内设计产生的影响等几个方面探讨了室内设计中家具创意设计与室内装修设计之间的相互影响,最后以此为理论设计了武汉东湖小区的玉溪住宅,分别设计了客厅、卧室、餐厅以及相关的家具,从而阐释了室内设计中的家具创意设计对现代室内设计的影响。     

试论目前高校校报存在的问题及对策

高校校报是党的新闻工作的一部分，也是高校思想政治工作的一个重要阵地。高校校报应在各高校党委的高度重视与支持下，规范定位，健全机构；增加投入，改善办报条件；缩短出版周期，增强时效性；加强队伍建设；提高校报的可读性。真正做到以正确的舆论引导人，以强势的舆论影响人，为高校改革和发展创造良好的舆论氛围。     

联合减震木结构体系分析

在相邻结构间设置连廊通道将结构联系起来，传统的做法是采用悬挑断开的办法使各结构自成一体。本文从这类结构的特点出发，结合结构控制技术，考虑将结构连接起来，在连接体部分增加阻尼减震装置而形成一种联合成震体系．本文对联合减震体系的连接体的原理、设置方法、应用等进行分析．     

诗歌文体自由化与格律化之关系简论

梳理了中国传统诗歌史上诗歌文体的自由化和格律化运动,以及新诗运动中的自由与格律问题的产生缘起及其发展,总结了诗歌文体发展中存在着的自由化与格律化之辨证关系,并提出了诗歌的未来文体规范是格律诗体的观点。     

论唐宋词体的类层和演进

如果将词体作为最基本单元的话，别词体大致可分为四个类层：词体、种词体、亚范型词体、范型词体。风格独特、具有创新意识而产生一定的影响，并被一些词人仿效的词人词作可称为词体，其中一些优秀的词体，由有统治地位，形成类似人类社会部落种姓的又可称为种词体，若干种词体组成类似王国性质的则可称为亚范型词体。亚范型词体约有六种：花间体、柳永体、东坡体、美成体、稼轩体、白石体。在六大亚范型词体中，只有三种堪称词体范型：柳永体、东坡体和白石体，分别代表了三种词人和三大词性：市井词人、诗人词人和职业词人以及伶工之词、士大夫之词、职业的工艺化词。     

从诗歌文体自由化与格律化之关系看新诗未来之路

本文从中国传统诗歌史上诗歌文体的自由化和格律化运动,以及新诗史上诗歌形式的自由化与格律化问题的产生及其发展两方面,总结诗歌文体发展的自由化与格律化之辨证关系,并提出了新诗的未来格律文体发展趋势。     

Outdoor projects

Springtime bringswarm sunny weather; children who may have been cooped up inside are ready and eager to get outdoors for lots of active play. Projects and art activities can also be moved out into the sunshine. You can set up shop in the playground or backyard, or even on a sidewalk, driveway or back porch. A sturdy picnic table will make aperfect setting for arts and crafts, or building projects and learning games.Carolyn Buhai Haas has written many creative activity books for parents, teachers, and childen. Her new book,Look at me: Activities for Babies and Toddlers is available for $6.95 plus $1.00 for postage and handling from CBH Publishing, Box 236-D, Glencoe, IL 60022.     

Researching the psychology of cognitive style and learning style: Is there really a future?

The field of individual differences in cognitive and learning style has been constantly criticized for conceptual confusion, contested definitions, poor measurement and lack of validity. This study reports the findings from a global e-survey of 94 style researchers who were asked to comment on the state of the field and their own understanding of the phenomenon being studied, including areas of criticism. Our findings highlight considerable agreement over the value and future direction of style research. However, while there is also strong awareness of criticisms and concerns over terminology and measurement, there appears to be little resolve to address them.