本科数控实践教学体系构建研究

针对当前数控装备由中低端向中高端转型升级对社会高层次、高技能复合型数控人才的迫切需求的现状,从培养目标、课程体系、实验室建设、工学结合、师资队伍建设等方面研究了数控实践教学体系构建的相关问题。     

数控专业技术人才的培养

数控专业的人才是国家紧缺人才，数控专业人才的培养是各院校面临的共性问题．本文讨论了数控专业的人才培养目标、课程设置、师资队伍建设、实验室和实训基地建设．     

谈如何加强数控技术实验室的建设

随着先进制造业的发展,数控技术得到各高校机械专业建设的高度重视,由于数控技术本身所包含的特殊性导致数控技术实验室的建设发展差异很大．因此,必须加强数控人才的培养,加强数控实验室的建设,发展虚拟数控机床技术．     

对高职院校数控教学设备改造之探讨

针对高职院校数控专业教学中存在的种种问题以及高职院校数控实验室设备现状,阐述了普通机床进行数控化改造的必要性以及普通机床数控化改造的内容,为高职院校数控专业教学提供了一个低成本、优效果的思路。     

数控实验室建设和管理办法探讨

本文根据中等职业技术学校培养目标，提出建设高效、联合、开放的数控实验室；并提出对设备严格实施规范化、系统化及可操作性强的管理办法。一、数控实验室的建设精打细算、科学决策、注重特色、力求实效。近几年来因种种原因，机械类职业技术学校办学艰难，尤其资金紧缺、生源不足致使办学举步维艰。在这种情况下，要建立数控实验室，较为切实可行的办法是依照教学计划规定的基本要求来规划和建设实训室的模式，并以此选购数控设备的规格和数量。做到少花钱办大事，确保培养学生达到教学计划规定的、必须掌握的技能水平。其具体的方案如下…     

中职学校数控专业建设探讨

本文主要以企业对数控专业毕业生的能力要求为依据,充分考虑学生职业生涯的持续发展,从模块化教学课程体系构建、实训实验室建设、"双师型"师资队伍建设等方面对数控专业的建设思路和措施进行了探讨。     

两年制高职数控专业建设初探

探索两年制数控专业建设，形成两年制数控人才培养模式等问题越来越为广大工科类高职院校所关注。本文从数控人才需求和岗位技能要求入手，对高职数控专业核心课程的确定和理论教学、实践教学课程体系的构建等问题进行了探讨。     

努力培养数控技术人才

本文主要论述了建立数控技术专业的目标和指导思想,数控专业的教学大纲,数控专业教材体系构建,数控专业师资队伍培养几个问题。对当前数控专业建设有一定指导意义。     

高职院校数控实训基地建设及人才培养的探讨

当前,我国高职院校的数控技术专业正处于高速发展阶段,各院校都投入了大量的人力物力以加快数控实训基地的建设,但大部分高职院校在大力发展数控实训基地的同时,却往往忽略了怎么建和怎么使用的问题,只是一味要求设备的数量和先进性,和企业实际生产情况脱节,不能使数控实训基地得到充分的利用。因此,完善数控实训基地的建设及相应的人才培养方案就成为一个亟待解决的问题。     

高职院校数控实训基地"工厂化"建设初探

数控实训基地是高等职业技术教育机械类人才培养的重要保证.本文从数控实训基地建设中存在的问题入手,阐述了数控实训基地"工厂化"的内涵,提出了具体的建设途径,以期对高职数控实训基地的建设起到一定的指导作用.     

数控应用技术专业改革与建设

本文根据数控人才需求的状况，论述了数控专业教材体系构建，数控实习基地建设，数控专业的实训等几个问题，对当前数控专业建设有一定指导意义。     

探索抚顺地区高职数控实训基地发展建设之路

为了培养出数控技能型人才所需的能力，不少高职院校都在进行数控实训基地建设。通过对抚顺职业技术学院数控实训基地的建设方案的分析，阐述了为培养高质量的数控人才，在有限的资金投入下，如何规划数控实训基地的设备，建设有自身特色的数控实训基地。     

数控加工中心改造及教学改革

本文针对数控专业实验室中大型设备被闲置的情况,以一台老式数控机床的改造为例,探讨如何有效解决这类问题,从而更好地进行教学和科研工作,培养更多的高素质的机械专业人才。     

网络化数控教学实验室的构建

为适应先进制造技术的发展，根据机械类专业人才新培养体系，构建了现代制造技术综合实验中心，并对其中的网络化数控教学实验室的构建着重进行了研究，提出了网络化数控教学实验室的总体建设方案，同时对其在数控教学实践中的应用进行了详细的探讨。     

关于中职数控专业建设的研究与实践

本文主要探讨中职学校数控技术专业的目标和指导思想,数控专业技能目标体系的构建,数控专业建设的保障措施等问题,对数控专业建设提出了一些具体方法和途经。     

数控仿真在职校教学中的运用

本文通过剖析数控仿真在数控教学中的优点和存在的问题,力图找出适合当前职业院校使用数控仿真教学的方法。     

职业院校数控实训教学创新探索——基于移动互联网生态的视角

针对目前职业学校数控实训教学中普遍存在教学效率低下的瓶颈问题,以移动互联网生态视角对数控实训教学现状进行分析,探讨在移动互联网生态下数控实训的教学模式、教学手段、实训环境等方面存在的问题,并提出了创新方法;通过移动互联网生态下数控实训教学平台创新建设应用实践,探索翻转课堂教学模式在数控实训教学的应用。     

宇龙仿真软件在数控实训教学中的应用

以宇龙数控仿真软件为基础,研究了该软件在实际教学中的应用。对初次学习数控机床操作的学生,易出现操作过程中事故率高、机床设备等损坏大特点,并结合我校数控实训设备少,学生多的实际情况,利用数控仿真软件进行数控编程和数控仿真实训。结果表明,该方法基本上保证每个学生都能操作,解决了数控设备少的问题,提高了学生的编程能力和机床的操作能力,为学生以后真正操作数控机床打下良好的基础。     

浅谈高职院校数控专业的教学改革

通过对当前数控专业教学中存在的问题进行分析,指出高职数控专业教学改革的目标,并从明确培养目标、合理选用教材、加强师资队伍建设、优化教学方法、改革考核模式、加强实训条件建设等六个方面分析了高职数控专业教学改革的方法。     

数控专业教学中出现的若干问题探讨

在职业教育中,数控专业近年来发展迅速,作者根据数控专业教育教学中存在的几个问题进行了一些探讨,并提出解决方案。主要包括:专业理论课与实践课在教学进度及教学环节上存在的脱节和进度不一的问题及解决方案;增加数控编程时工艺分析及处理的能力的一点意见;实践教材选用中存在的教材内容与现场设备关联不多,实践训练课题或配套习题数量不满足教学要求的改进意见。