学校科研的定位与实施

基层学校如何做好教科研工作,使其发挥“科研兴校”、“科研兴教”、“科研兴师”的功效?有专家提出必须把握关键点,一是科学定位,二是合理实施。一、学校科研的科学定位学校搞的教科研是“基础性”的教科研,是服务于教学的教科研,是以学校发展为本,以教师自主发展为主体,以解决教师教育教学实践中制约甚至阻碍质量效益全面提高的实际问题为宗旨。因此,学校教科研应该是应用性的,应当与教师的教育教学实际紧密结合。不能解决实际问题的研究,不能提升教学水平的研究,不能提高学生学习质量的研究,不能提高教学质量与效率的研究,不能促进教师和…     

加强教科研基地建设 引领职教高质量发展——以江苏省宿迁卫生中等专业学校为例

江苏省宿迁卫生中等专业学校以教科研基地为平台和依托,踏踏实实做好专业建设、人才培养、基地建设、师资培养、科研项目、社会服务等诸方面工作。做法和经验值得学习和借鉴。     

学校教科研随想

学校开展教科研活动,不能照搬研究室专业人员实施教育科研的模式。学校教科研要走“教育、教学、科研、教研相结合”的道路。这是因为学校教科研的主体是教师,教师的主要工作是教育和教学,主要工作任务目标就是不断提高教育教学质量、把学生教好。     

如何把教科研工作落到实处

教科研工作是学校教育教学工作的一个重要方面,如何才能真正把教科研工作落到实处,提高教科研工作的实效性?应该本着"以人为本,立足课堂"的宗旨,即以老师和学生为教科研工作的根本,以课堂教学为教科研工作的方向,才能把基于教育教学实际的教科研工作落到实处,做出成效。     

教育人手记4则

1.今天我们召开辅导组教科研工作会议,这是新学期伊始学校召开的教学工作上的第一个大型会议,足见学校对教科研工作的重视。教学是一门科学。凡科学是最讲究规律的。教科研就是探究教学规律的工作。这个工作做得好与否,将直接关系到教学的质量问题。有道是教学质量是学校的生命,由此推出,教科研是学校的生命的源头。在座的老师作为教科研的骨干,应该要站在这么一个高度来正确认识教科研,来认真对待教科研。现在,学校的、个人的课题方案已经形成,有的形成已有较长时间。     

教育人手记4则

正1.今天我们召开辅导组教科研工作会议,这是新学期伊始学校召开的教学工作上的第一个大型会议,足见学校对教科研工作的重视。教学是一门科学。凡科学是最讲究规律的。教科研就是探究教学规律的工作。这个工作做得好与否,将直接关系到教学的质量问题。有道是教学质量是学校的生命,由此推出,教科研是学校的生命的源头。在座的老师作为教科研的骨干,应该要站在这么一个高度来正确认识教科研,来认真对待教科研。现在,学校的、个人的课题方案已经形成,有的形成已有较长时间。这些方案都是来自教学一线,     

务实化、校本化:提高教科研实效的途径

教师的教育教学研究不仅是提升职业能力、提高课堂教学质量的有效途径,同时也是改变自身劳动状态、释放教学智慧的必要过程.因此,从当前学校教科研工作的实际出发,实现教科研工作的务实化、教科研方案的校本化,关注教科研工作评价的合理化和教科研操作的微格化,才能不断丰富和充实教师的教学人生,提升教师的职业精神和职业素养.     

创新校本教研机制强化教学工作落实

加强校本教研引领,构建高端教学发展研究平台 一是召开教代会,确立"科研是第一生产力"的思想,坚定不移地把科研兴校作为学校改革与发展的基本战略.以教科所为组织中心,从基本问题出发,对教育教学中若干个问题进行了研究,重点突出了对高效课堂模式、新时期学生发展水平和教师专业化发展的探索.结合国家、省、市各级"十一五"教科研规划,申请立项研究,形成了学校新的教科研发展格局.同时,对"九五""十五"期间教科研成果进行了整理,加强教科研成果转化工作,优化教学过程,促进教学落实和工作提高.     

江苏省靖江外国语学校

正借力教育科研生成育人智慧江苏省靖江外国语学校在"质量立校、科研兴校"理念引领下,坚持"问题即课题、人人有课题"的教科研方针,构建了完善的教科研管理网络,扎实开展教科研工作。学校是全国中小学外语教研工作示范校、中国修辞学会读写教学实验基地等。一是三叶引擎,为教科研工作引航。首先是理论引航,提升教科研工作的学习能力。学校通过自学为主、组织学习为辅的方式,要求每位教师每周研读一本教学杂志,每月研读一本教学专著,坚持写好读书笔记和教学反思。其次是名师引航,提升教科研工作的内驱力。大兴"名师工程",通过搭建"师说讲堂"等平台,充分发挥名教师、骨干教师对教师队伍的辐射带动作用。最后是文化引航,提升教科研工作的文化力。通过校训和学校"三风"的濡染熏陶,帮助全校教师形成共同的价值观,敦促师生追求"用微笑迎接每天,让学习充满乐趣"的教学境界。二是三驱动能,为教科研工作助航。首先是培训助航,提高教科研工作的普及力。将校本培训纳入教师继续教育规划中,借助"师说讲堂"这一校本培训平台,逐步形成"人人参与、人人受益、人人发展"的良性机制。其次是教     

沂水县教育科研工作剪影

沂水县的教育科研工作坚持强化三个意识，即“为领导决策服务意识”、“为教学改革服务意识”和“为教师专业发展服务意识”，立足于教育发展实际，扎根于学校沃土，以“求真、务实、创新”的工作态度，本着“以学科课题研究为突破口，以典型带动整体”的工作方式，紧紧围绕“教科研一体化、提高基层教科研水平”这一工作重点，结合特色学校创建和基础教育课程改革，踏踏实实地做好教科研工作。     

努力创造条件 提高教师素质

一、教学与科研有机结合，造就学习型教师在信息时代的当今，要教会学生学习，教师就必须不懈地学习，做一名“学习型”教师。如何从实际出发，促进教师的学习与发展？将教学与科研及培训有机地结合起来是一个行之有效的方法。１９９５年，我校就成立了教科研室，负责教师教学科研及教师的继续教育培训工作，并将教师搞的教科研成果作为教师年终考核的内容。这就极大地调动了教师教研的积极性。现在组组有课题，学校每年对学校各教研组确定的课题进行验收评估，已有２２项课题通过学校验收。二者的结合对教科研工作和教师队伍建设均产生了良…     

中小学教科研成果推广的有效方式探索

随着教育教学改革的不断深入，学校教科研成果也不断涌现。学校教科研成果主要指教科研课题论文和教学、教研论文成果。学校在加强教科研建设，提高教师教育教学水平中，需要引进外面的一些适合于本校实际的教科研成果，但也需要将本校教师的教科研成果予推广应用，来加强学校教科研气氛，提高教师教科研水平，提升学校“科研兴校”的品位。本文就此问题谈一些做法和建议。一、召开教师课题或论文成果学习研讨会教师课题或论文成果学习研讨会，要每学期开一次，学校教科处在开此会之前，先收集本学期教师的教科研成果，并汇编成学习材料，提…     

职校英语教师教育科研素质调查分析

职校英语教师存在着教育科研意识不强、理论薄弱、能力较差、环境不够理想等问题。为此,学校应转变重教学轻科研的观念,开展校本教研活动,为教师开展教科研工作搭建平台,做好引领、示范和指导工作;教师自身要善于学习英语教育教学理论和现代教育技术,善于反思自己的教育教学行为,积极参与课题研究。     

后网络时代的教科研数字化革命——借助Moodle平台实现教科研全程网络化管理的实践

在介绍学校教科研数字化平台实践过程的同时,认为教科研数字化平台带来管理、服务、学习和交流方式的革命,并提出真正能让教科研焕发生命力的应该是教科研管理者超前的教育理念和广大教师的智慧参与。     

做好校本教研工作的思考

我作为一所普通农村中学教科室主任,从事学校教科室工作多年,学校的教科研工作多次得到上级有关部门的好评和表彰。我个人觉得做好校本教研工作除健全教科研制度、明确层级管理职责和注重专家引领外,还应该特别注重做好以下四个方面的工作。     

从学生眼中找寻好课标准

评价一堂课是否是好课,以往都是由专家、教师来评价,我们可以尝试换一个视角,把评价好课的话语权交给学生,从学生的视角看教科研,探讨教研教改的方向,让学生参与学校教科研工作,尝试从学生眼中找寻好课标准,从学生的反应来折射教师的教学行为.     

秦淮区教科研骨干共同体的构建与运作

一、问题的提出对秦淮区来说,"教科研骨干共同体"既是研究性话语,又是日常话语;既是亟待研究的功能项目,又是既有的工作组织形态。自2005年起,秦淮区成立了区一级的"教科研服务指导中心",汇集来自全区各中小学、幼儿园的教科研骨干教师,形成了一个共同研究、协作交流和指导基层学校教科研工作的团队。几年来,教科研服务指导中心的工作绩效显著,在促进学校课题研究、校本     

学校教科研工作的实践与思考

“科研兴教”、“科研兴校”已成为大家的共识.如何开展好学校的教科研工作,切实提高教科研工作的实效,提升办学品味,一直是值得关注的话题,文章提出“以人为本”是教科研工作的前提;“教学研究”是教科研工作的重要内容;“课题研究”是教科研工作的重要主线;“质量提升”是教科研工作的重要目标.     

为校长提建议要慎之又慎

一所学校的每一位中层管理人员至少要做好三项服务,一要为校长的管理和发展服务,二要为教师的工作和发展服务,三要为学生的学习和发展服务.     

论思品课实践与探究活动实例研究

在思品课的教学中如何激发学生兴趣,提高学生课堂参与度,是迫在眉睫的问题.教师要不断提供参与的机会,吸引学生主动地参与到学习活动中来.基于目前教育教学的大背景和本校校情,学校开展了<课堂教学中学生主动参与的实践研究>的教科研课题研究.