提高学生人文素质开放式写作教学模式探索

全面推进素质教育,是高等学校人才培养的一项紧迫任务。提高学生人文素质,写作课教师是责无旁贷的。要把选修课与必修课结合起来,构建学生的知识结构;把课堂教学与竞赛、社团活动结合起来,营造校园文化,提高学生综合素质;以公务员申论考试为切入点,提高学生实用写作水平。同时,改革教学方法和手段,最终达到全面提高学生人文素质的目的。     

谈"政治经济学"课程教学改革

从2006年开始,作为独立的思想政治课的"政治经济学"转而成为财经类专业的基础理论课.角色和功能的转变以及适应时代发展的要求,"政治经济学"的教学内容和教学方法、手段必须进行改革与创新.本文认为教学内容的改革与创新,应该坚持相对稳定性和与时俱进的统一,既要体现在教材内容的创新,也要体现在教师授课时的灵活把握;教学方法和手段的改革与创新应该从教师"教"和学生"学" '两个方面入手,教师应该把传统教学方法和手段与现代教学方法和手段有机结合起来,学生应该高度重视自学方法.     

浅议教学方法的改革

教学方法的改革首要问题是提高教师的素质。教法改革必须优化课堂教学。应吸引广大教师和学生参与，充分调动他们参与改革的积极性和创造性。教学方法的改革。要把教法改革建筑在学习规律的基础上，把教法改革与学法研究和创新统一起来。这样才能避免教法改革的主观性和随意性。     

论汉语教学中人文精神和创新能力的培养

当前,人文精神和创新能力已成为推动社会发展的重要因素.本文认为,要切实提高学生的人文素质与语言创新思维能力和运用能力,就要改革大学汉语课的教学理念、教学内容、教学方法和教学手段,强化汉语的人文性教学,把汉语的工具性和人文性有机地结合起来.     

《债与合同法学》教学改革探讨

《债与合同法学》的教学改革应结合经济社会发展对复合型、应用型法学人才的需求,围绕本课程的性质、目的和要求展开。在教学模式方面的改革,应构建双主体教学新模式;在教学内容方面的改革,应立足学生的"知识、能力、素质"的并重提高;在教学方式方面的改革,应创新多元教学方式,在课堂教学活动和网络教学活动中将任务驱动式教学与体验式教学贯穿于始终;在教学方法方面的改革,应将课堂即兴讨论法和法律诊所法作为重要的教学方法;在学生学习评价方面的改革,应建立过程考核机制,进一步丰富评价内容,形成合理而严密的学生学习评价方案。     

新型城镇化背景下农村中职生的教育管理要抓好六个结合

中职生教育管理的核心是"人"的素质提高,其教育管理的关键在于抓好六个结合:培养目标上把服务于城乡协调一体化发展与学生终身发展需求结合起来;教育内容上把文明文化教育与职业技能培养结合起来;育人策略上把因材施教原则与严厉关爱包容赏识的情感态度结合起来;管理模式上把民主管理与生活引导结合起来;就业指导上把新型城镇化社会发展需求与个人实际结合起来;评价模式上以用人单位"第三方评价"为主体与多元综合评价相结合。     

改革物理教学 推进素质教育

新课程理念提出"从生活走向物理、从物理走向社会",对学生的素质提出了更高要求。在物理教学活动中,要把课本知识与生活实际联系起来,要把课内实验与课外活动结合起来,培养学生的创新精神和实践能力,这是改革物理教学、推进素质教育的有效手段。     

中等职校实施创新教育与创业教育模式研究

中等职校实施创新与创业教育是借助于职业教育平台,将创新教育、创业教育融入职业教育的教育活动过程中,提高学生的创新能力,培养学生的创新精神,增强毕业生自主就业及创业能力,提高学生的就业质量和创业竞争力.为此,要把课堂教学作为实施创新与创业教育的主阵地;要把技能训练作为学生形成创新技能、创业能力的重要形式,要将教育教学实践活动和创新与创业教育结合起来;要将职业道德和就业创业指导融入德育课之中;要将创新与创业教育和校园文化建设结合起来;要重视创业实践活动,培养综合创业能力.     

中文教学过程中教学方法的创新

在职业技术学校的中文教学过程中,要注意教学方法的创新。要在中文教学中结合学校的培养目标,进行语文教学方法的改革;采用多样化教学方法,彰显教学智慧与实力。并用多媒体辅助教学,将课内与课外语文学习结合起来,将学生的语文学习贯穿到学生的生活实践中,改变传统教学模式,创新教学方法。     

工科数学教学改革与创新能力的培养

数学是一门培养学生逻辑思维的学科 ,用数学思想方法培养学生创新素质有其现实意义。要改革传统教学模式 ,把工科数学教学与培养学生的创新能力结合起来 ,使之达到培养创新人才的目的     

进行无机化学教学改革，提高高职生的综合能力

进行高职院校无机化学教学改革,要精选精讲课程内容。培养学生分析问题的能力;运用启发式教学方法,培养学生积极思维能力,把多媒体教学与传统教学模式结合起来,提高学生掌握知识的能力;改革实验教学,培养学生应用能力。     

高校课堂教学方法改革策略探析

传统单一的"灌输式"教学方法严重制约学生能力和创造性的发展,不能满足应用型人才培养的需求。本文从学校、教师、学生三个层面结合创新教学评价方式,探讨推进高校课堂教学方法改革的实施策略。促进教师改革教学方式,变革学生学习方式,促进学生创新素质的发展。     

用科学发展观指导高职人文教育

高职院校必须坚持贯彻落实科学发展观,以人的全面发展为目的,坚持职业教育与人文教育并重的教育理念;不断提高教师的人文素养,发挥教师的言传身教作用;合理设置人文教育的课程,创新人文教育教学方法;加强校园位ㄉ?营造良好的人文氛围等途径,才能切实改变高职院校人文教育的现状,把专业技能的培养与人文素质的培养有机统一起来,引导学生把做人和做事结合起来,实现"人之为人"的教育的本真追求.     

高职高专英语课堂活动实效研究

近年来,随着我国社会经济的迅速发展,人们对高职高专英语教学改革的呼声越来越高,我作为一名高职高专院校的英语教师深深感受到了英语课堂教学改革的势在必行——要提高英语课堂教学活动。我们教学应从教育理念、教学方法、课堂教学模式等方面进行积极的探索与改革。力争让高职高专的英语课堂"活"起来,通过采用多种教学方法来激发课堂教学,提高课堂效率,从而培养学生的综合素质。     

研究性教学在西方经济学说史课程教学中的应用

研究性教学要求教师把"教学"与"研究"结合起来,鼓励学生主动发现问题、分析问题和解决问题。通过教学内容的选择、教学方法的创新、考核方式的改革,实现研究性教学在西方经济学说史本科教学中的应用,不仅可培养学生"学"的兴趣,也能有效提高教师"教"的兴趣,是提升西方经济学说史教学效果的重要途径。     

改革物理教学 推进素质教育

新课程理念提出“从生活走向物理、从物理走向社会”，对学生的素质提出了更高要求。在物理教学活动中，要把课本知识与生活实际联系起来，要把课内实验与课外活动结合起来，培养学生的创新精神和实践能力，这是改革物理教学、推进素质教育的有效手段。     

以"开放式"物理教学培养学生的通用能力

在高职物理教学中,结合专业选择性地采用"专题讨论、辩论和实验教学研究"开放式教学模式,把物理教学同培养学生的科学素养、人文素质结合起来,提升学生适应社会的能力;把物理实验教学与学生的专业操作技能、创新意识和能力的培养结合起来,提升学生应对竞争的能力.     

知识经济与大学的创新教育

本文主要讨论知识经济与高等教育改革的关系。高等教育要主动适应正在崛起的知识经济,必须把创新教育作为高校教学教育改革的核心。而创新教育包括高等教育制度和教育质量观的创新;教育理念、教育思想的创新;教学内容、教学方法、教学手段的创新及教师的创新性素质。创新教育的目的是培养高层次的创造性人才,重点要培养学生在思维上和学习方法上的创新及创新的能力。     

《合唱与指挥》课程改革的研究与实践

提高学生学习能力和综合素质是教学改革的重要任务,高校要按照以学生为中心、以能力为本位、学做合一的原则推进教学模式改革。高校《合唱与指挥》课程应通过课堂教学与学生自主学习相结合、课堂教学与学生课内外学习相结合、学习结果考核与学习过程评价相结合等方式,创新教学模式,改进教学方法和考试评价制度,提高学生的学习能力和综合素质。     

高校《法律基础》课教学探索与大学生法律素质的培养

培养和提高学生的法律素质是高校法制教育的归宿.以高校"两课"中的法律基础课程教学改革为核心.通过教育理念;教学模式、内容;教学方法、手段及实践教学的改革与创新,使<法律基础>课真正成为培养学生法律素质的主渠道,进而确实提高大学生法律素质.