应当怎样理解国民经济中比例关系的协调——驳斥右倾机会主义分子所谓“国民经济比例失调”的谬论

1958年,在党的社会主义建設总路綫的光輝照耀下,我国国民經济经历了一个空前的大跃进,获得了史无前例的成就。我們的偉大成就,使国內外敌人惊慌失措,他們凭着自己反动的阶級本能,仇視我国人民的偉大胜利,对我們大肆攻击,企图混淆視听,并借以自慰。这原是不足为奇的,因为敌人总是敌人。经驗告訴我們,敌人的狂叫总是意味着我們的巨大胜利和敌人的失敗。同时,在我們的队伍里,也出現了一小撮右傾机会主义分子,他們配合着国內外敌人的恶毒誣蔑,攻击我們的总路綫、大跃进和人民公社。国內外阶级敌人和右傾机会主义分子,攻击我们社会主义建設事业的重要“論据”之一,就是說我們的大跃进“搞糟了”,“破坏     

要建立无产阶級的学校秩序

在教育革命的浪潮面前,除国內外反动分子的无耻叫嚣,不值一駁外,在我們的队伍內部,一些吓昏了头脑的右傾机会主义分子对于党的教育方針极为不滿,对于偉大的教育革命看成是把“学校秩序搞乱了”。这是对于教育方針的誣蔑,必須給予还击。学校秩序搞乱了么? 学校秩序搞乱了嗎?不乱不治,不破不立。旧的乱了,新的治了。旧的破了,新的立了。右傾机会主义分子所謂乱,不外是学校里組織了生产劳动,发动了政治思想教育运动。他們妄說:“生产劳动搞多了”,“政治运动搞多了”。其实,教育与生产劳动相結合,业务与政治相結合,正是无产阶級的学校秩序,是教育革命秩序。这种秩序就是要把脱离政治、脫离生产、脫离实际,关门办学的旧秩序打乱,把資产阶級治学的秩序打乱,把一切資产阶級的不适合于社会主义需要的旧秩序統統打乱,打个一干二淨;然     

我对貫徹执行教育方針的几点体会

在党的领导下,随着各项建设事业的大跃进,曲靖专区的教育事业也出现了大跃进的形势,去年四月,全区基本普及小学教育,八、九月分又在轰轰烈烈的扫盲运动后,大力发展了中等教育和业余教育,各级备类学校如雨后春笋般地建立起来。同时,自去年三月省委文教部、省教育厅召开的大姚中学勤工俭学现场会有议后,我区各中小学普遍开展了勤工俭学活动,学校大办工厂、农场、学生又学     

我們是这样引导教师改革教学的

一、教学改革的思想发动工作 1.充分利用目前的有利形势与整风的思想基础,把教师的干勁引导到教学改革方面来。反右斗爭以后,我校教师跟着党走的决心坚定起来了。加上他們受到全国大跃进新形势的鼓舞,干勁更大了。为了开展勤工儉学活动,他們白天黑夜地参加劳动生产,想出几十种生产門路,并且普遍要求增加工作量。他們的积极性是前所未有的。这是学校大改革、大跃进极其有利的条件,今后的问题就在于领导教师往哪里走。为了把教师的革命干勁引导到提高教育貭量,进行教学改革方面来,我們发动教师对如何貫彻新的教育方針,如何提高教育貭量、如何开展勤工儉学、如何搞好教学与生产劳动等方面,提倡“人人提倡議,个个訂規划”。并充分利用大字报的形式,在制訂学校全面大跃进規划的过程中,把教学     

儿童学习工作自觉态度的培养

我們現代兒童迥異于革命以前的兒童。他們有更廣的眼界,更大的探求心,求知欲,自動性,精力充沛和熱心辦事。他們僅從書本上知道舊式學校是用死背書和硬訓練的辦法。他們在教師的面前不知有害怕和討好的卑鄙意識。他們有很發達的自尊心,同時對於自己的要求也是很高。我們兒童認識新生活,認識應為新生活而奮鬥,並親身參加這種生活。兒童們學習辨別誰是我們的敵人。他們是有信心的,勇敢的,愉快的走向新生活。所有我們兒童都以新的趣味來生活。他們研究現代的技術,他們建設,他們發明,他們一心搞無線電,搞體育,搞運動,愛音樂,愛戲劇。他們看     

具体生动地对学生进行政治思想教育

去年下期,我們抓着各个不同的时期,具体生动地对学生进行了政治思想教育,收到了一定的效果。这里簡单介紹我們的作法。一、明确奋斗目标,在兒童中树立旗帜:开学时,我們将学校工作計划向学生公布,讓他們明确学校的一切要求、措施,是为了培养他們成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。組織大家討論后,随卽拟訂各班的学習計划。在訂計划的     

只有加强党对学校的領导才能保証教育方針的貫彻——駁“党員校長不懂业务,不能領导”的謬論

由于教育事业发展的需要,我們党會先后派出一批党員,去負責学校的領导工作,以便領导全体教师,共同办好社会主义的学校。右派分子是反对我們这样做的。但他們不敢公开提出不要党的領导,于是便从业务領导方面来鑽空子,說“党員校長不懂业务,不能領导”。右派分子會一度自嗚得意,以为缺口找到了,他們在学校教育方面的反党反社会主义的阴謀得逞了。     

中国现代史教学应当更好地担負起宣傳毛澤东思想、反对現代修正主义的战斗任务——紀念中国共产党誕生三十九周年

今年七月一日是我们伟大的、正确的、光荣的中国共产党誕生三十九周年。我国人民现在正在党和毛主席的领导之下,高举着总路线、大跃进和人民公社三面紅旗,在各个战线上继续大跃进。在工农业生产大跃进的同时,全国正大办城市人民公社,大搞技术革新和技术革命,大闹文化革命。在文教战线上,以学习馬克思列宁主义和毛主席著作为中心的思想改造运动和以扫除文盲、教育革命为中心的文化革命高潮已經到来。当前国际形势对于争取世界和平、民族独立、民主自由和社会主义的斗争空前有利,美帝国主义及其走狗已陷于世界人民包围之中,套在他們脖子上的絞索正越抽越紧,世界上反对美帝国主义及其走狗的統一战线正在形成和扩大。在我們欢庆党成立三十九周年的时候,面临着国內外这样一个大好的形势,使我們更加感到欢欣鼓舞,我国人民在党的领导下将更加信心百倍地高歌猛进!     

我是怎样帮助畢業生進行工作的

我是一个師範学校的教師。我深深地感到:党、政府和人民把培养新的一代的任务委託給我們,讓我們把他們教养成为社会主义社会的新人,成为偉大祖國的建設者和保衛者,这个工作是非常光荣的,責任是非常重大的。我更深刻地体会到:師範学校是学校教育中的重工業,師範学校的教師是未來的人民教師的教師。我們師範学校教師的工作好坏,不只直接影响着幾十个幾百个直接受教的学生,而且还間接影响着千千万万的兒童。因此,我在工作中不僅想把在校的学生教好,使他們獲得全面的發展,具有共產主义的道德品質,成为合乎規格的人民小学教師;而且还經常地關心着畢了業的学生,關心他們的進步,關心他們的工作,听到哪个学生工作得很好,哪个学生成了模範教師,哪个学生入了党,我就感到極端的兴     

勤工俭学在常村小学

上学期,常村小学在开展思想斗争的基础上,贯彻执行了党的勤工俭学的方针。常小开始提出勤工俭学方针的时候,学校里,有的教师也象各地的反对派一样,曾抗拒这个方针,说什么“搞了勤工俭学,书本知识没有时间消化,对提高质量有妨碍。”“学校里的生产园地总共只有五六分,怎么搞勤工俭学?”“初中学生搞劳动已经很勉强了,十岁左右的孩子还要搞什么勤工俭学呢?”家长是送孩子来念书的,不好好给书念,谁还高兴来上     

坚决贯彻教育与生产劳动相结合的方针 高举勤工俭学半工半读的红旗前进——祝勤工儉学展览会和农业中学教师代表会议

最近,我省在举办全省勤工俭学展覽会的同时,又召开了全省农业中学教师代表会議,这两个会議的同时召开,不是偶然的,这是为了检閱我們半年来在兩种主要的学蠤?貫彻我們党的教育为无产阶级的政治服务、教育与生产劳动相結合的方針的成績,为了进一步在普通学校里把勤工俭学运动开展得更好、在职业学校里把半工半讀的制度貫彻得更好,根据党的教育方針把这兩种学校,推进到一个新的阶段。这是我省教育发展里程上的大事情。     

论学校工作中的群众运动

学校工作能不能搞群众运动以及如何搞群众运动,是一个关系到貫彻总路綫、貫彻教育方針的具有理論意义和实踐意义的重大問題。对于这个問题,教育工作者的看法并不完全一致,有人贊成,有人怀疑,也有人反对。我們认为在学校工作中不仅可以而且必須加強党的领导,貫彻群众路綫,大搞群众运动,才能使我們的学校工作不断跃进。因为群众路綫是我們进行革命斗爭和建設社会主义的根本路綫,群众运动是我們进行革命斗爭和建設的重要方法。学校工作中貫彻群众路綫,大搞群众运动不仅有其理論根据,     

解放思想,大力开展勤工俭学活动

开展勤工俭学活动,关键在于解决思想问题,交代工作方法本学期,我县绝大部分教师,在工农业生产大跃进形势鼓舞下,在整风、反右取得胜利、社会主义思想觉悟普遍提高的基础上,积极地开展了勤工俭学活动。但是也有不少教师和学校,在思想认识上存在着问题,同时他们也缺乏办法,未敢轻易下手。思想认识上的问题,第一是少数教师的保守思想,其具体表现有三:一是怕影响教育质量,不敢放手大搞勤工俭学;一是徘徊观望,看周围动静,等有了样子再行动;一是木然无动于衷,根本不考虑开展勤工俭学,依然照着     

教育学生热爱人民公社

我們十月人民公社是在去年9月1日成立的。公社成立以后,我們通过課堂内外、学校內外的各項活动,紧密结合公社各个时期的中心工作,向学生进行了关于人民公社的教育。教育时,注意根据高中低三个阶段学生的年龄特征和接受能力的不同情况,針对学生的思想实际,提出不同要求,使学生对人民公社的优越性逐步有所認識,帮助他們不断地提高思想觉悟,增长共产主义道德品质,同时对他們进行公社的前途教育,明确他們自己与     

工农同学编“工农业余教育学”

我们教育系学校专业二年级同学,在党的八届八中全会的鼓舞下,高举总路线、大跃进和人民公社的胜利红旗,热烈地响应了党委以反右倾为中心全面跃进的战斗号召,坚决以实际行动保卫党的总路线、大跃进,保卫党的教育方针。在大力提高学习质量,大搞生产劳动的同时,也掀起了群众性的科学研究高潮。     

政治挂帅,精雕細刻提高教学质量

1958年,在党的社会主义建設总路线的光輝照耀下,在工农业生产大跃进的形势鼓舞下,我們坚决貫彻了党的教育方針,大闹教育革命,使我校面貌发生了巨大的变化:确立了党对学校工作的全面領导,資产阶級教育思想受到了彻底的批判,学校里建立了重政治、抓教学、搞劳动的新秩序,大大提高了教育质量。 . 这里,仅就一年多来如何领导教学工作,谈一谈我們的做法和体会。政治挂帅,培养又紅又专的教师队伍我們深深体会到,提高教育质量,并不是純业务問題,而是关系到社会主义建設事业的大事,因而必然会牵涉到人們的思想观     

科学研究工作必須大搞羣众运动

科学研究工作要不要走群众路綫,能不能大搞群众运动,这是一个如何对待党的总路线和党的教育方針的根本态度和根本立場問題。在这个問題上,同样是鮮明地反映着兩条道路的尖銳斗爭。一 1958年和1959年是黨的羣众路线在我校科学研究工作中取得伟大胜利的两年科学研究工作必須貫彻群众路綫,必須大搞群众运动,这可以从我們学校的科学研究发展情况;特別是1958年和1959年的科学跃进情况,得到充分的証明和肯定的答案。大家知道,在1958年科学大跃进运动中,     

先反躬自問

最近,我們学校有些学生在村子里玩野火,这样很容易引起火災t众說:“难道老師不教育他們么?”还有,我們的学生,把羣众种在路边村边的樹苗,都給连根拔起了。羣众很气忿,說:“你們的老師在搞啥?我們种树,你們拔樹!”我們也有这样一些学生,每天晚上去民校吵鬧,民師和学員对我們也有意見。     

粉碎右傾机会主义分子对教育方針的攻击

党的“教育为無产阶級政治服务、教育与生产劳动相結合”的方針,是培养具有社会主义觉悟有文化的劳动者的根本途徑。一年来,我省各级学校都遵循着这个方針,开展了教育大革命,使学校教育發生了深刻的变化,取得了偉大的成績。我們在欢呼总路线、大躍进、人民公社的輝煌胜利的同时,也热情欢呼教育战线上的輝煌成就。但是,一小撮右傾机会主义分子,却坚持資产阶級的立場,故意抹煞成绩,顛倒是非,不仅攻击总路线、大躍进、人民公社,也攻击党的教育方針,否定教育革命的巨大成績。他們伪装成提高教育質量的急切追求者,抓住前进中难于避免而已成过去的点滴缺点,大肆攻击。說什么“生产劳动不能提高教学質量”、“学校要建立和健全教学     

从林县一中加强劳动教育谈起

河南省林县一中,几年来深入领会党的教育政策,坚持老解放区勤儉办学的傳統精神,改进了教学工作,加强了劳动教育,使他們在教学、教育各方面,都取得了很大的成效,这是值得全国各地学校向他們学習的。从林县一中的实际工作中,我們可以学到不少东西,也可以联想到教育工作中的很多重大問题。这里,我們只提出兩点最主要的来談。