加强人文教育 促进技能发展

人文素质的培养与职业技能的培训,应当成为高职院校大学生素质教育的两翼,但高职语文教育的现状是过多追求学生技能培养,削减甚至忽视语文教育对学生人文素养产生的必要作用,文章从对高职语文教育现状的分析入手,提出了加强语文的人文教育促进学生技能发展的具体措施和方法。     

深化课改 加强德育

五月中旬,全省“深化基础教育课程改革,加强思想道德教育”工作会议在潮洲市召开。会议指出,未成年人思想道德建设是一项系统的社会工程,要贯彻落实中央8号文件,把社会各方面的力量动员起来,把各方面的资源整合起来,把各方面的积极性调动起来,形成党委统一领导、齐抓共管、各负其责、全社会积极参与的领导体制和工作体制。会议代表现场观摩学习了潮洲市城南小学加强思想道德教育的经验和做法。城南小学实施“两主两全、和谐育人”的德育新模式取得了实效。该校以教师为主导,以学生为主体,全员育人、全程育人,融学校教育、家庭教育、社区教育…     

深化课改 加强德育

五月中旬，全省“深化基础教育课程改革，加强思想道德教育”工作会议在潮洲市召开。     

加强情感教育 深化历史课的德育功能

从《义务教育历史课程标准》的要求出发,定位历史课堂的三维目标,把爱国、道德、审美、历史责任感以及宽容积极的人生态度渗透到历史课堂中。三维目标既体现了学科教学改革的方向,又使学科教育上升到真、善、美的境界,从而完成在历史课上的情感教育。     

加强校园文化建设 促进学生人文教育

校园文化对学生的人文教育有着重要影响。本文就校园文化对学生人文教育的作用以及如何去建设优良的校园文化做了简要分析。     

加强人文教育促进高职院校发展

在高职院校加强人文教育是高职教育的内在品性、贯彻“以人为本”科学发展观的必然要求和国际职业教育的发展趋势。加强高职院校人文教育的关键在领导,提高教师人文素养是前提,构建人文教育与专业教育相互渗透的课程体系是核心,营造浓厚的人文教育氛围是重点。     

加强人文教育 促进学生个性发展

人文教育又被称为通识教育,它起源于古希腊的博雅教育（自由教育）,是为了区别工匠式的专业教育而提出来的。专业教育以征服和改造自然、促进物质财富的增长和社会发展为目的,其所提供的是功利的智力开发的教育;人文教育则着眼于人的精神需求,为人的全面发展提供丰富的精神食粮给养,是培养人文素质、人文精神的教育。     

加强德育研究 促进德育创新

多年来,我校全面加强德育工作,努力形成特色,取得实效。第三次全国教育工作会议之后,结合江总书记《关于教育问题的谈话》精神,积极转变德育观念,以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,按照德育总体目标和学生成长规律,确定不同学龄段的德育内容和要求,形成以德育科学研究为先导,以劳动教育为突破口,以加强思想品德课教学和学科渗透为主渠道,以丰富多彩的少先队活动为重要途径,以健全组织和德育队伍为保证,以班主任为     

加强德育促进素质教育

德育是全面发展教育的重要组成部分,对培养"四有"一代新人具有特别重要意义。德育教育随着社会的进步文明,道德规范有了新的内容。21世纪中国将大力发展社会主义市场经济,加强德育教育是十分必要的。     

人文教育与高校德育

人文教育与高校德育中山大学□钟明华自从文艺复兴运动以来,西方的人文教育一方面在突破了宗教神学的禁锢后,取得了长足的发展,直到１９世纪中叶以前,始终是各国教育的主流。另一方面,随着科技和经济的发展又逐渐走向失落和陷入困境。尤其是进入２０世纪以来,科学技...     

深化教育改革加强学生人文素质教育

加强大学生文化素质教育工作,重点在人文素质.本文认为主要是通过加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的教育,以提高全体大学生的文化品味、审美情趣、人文修养和科学素质.     

趁热打铁 加强德育 促进素质教育

<正>海涅说:在世间的一切创造物中,没有比人的心灵更美好的东西了。对于人的评价,应以道德标准为第首。人的思想道德品质越高,社会责任感越强,心胸就越宽广,越有利于社会。不断增强学生的爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育,是素质教育的灵魂。要抓住德育这一灵魂,因为搞好德育是当前素质教育的最关键而又最紧迫的任务。在十年的班主任工作中,我深深感受到每个班里总有十来个学生的思想教育工作比较难做,他们是班级不安定的主要因素,在学习方面跟不上同班同学,常常违反纪律。对这些后进生,我采取了"趁热打铁"的方法。所谓"趁热打铁"是指做事能抓住时机,加速进行。我想:把它用在班级管理上,不就     

加强教育科研 深化幼教改革 促进幼儿发展

我园是和平区第一批整体改革试点园。自1989年实行整体改革以后,我们深深感到,要解决好幼儿教育面临的诸多问题,只凭经验是远远不够的,还必须依靠教育科研,依据幼儿身心发展规律寻找促进幼儿身心全面和谐发展的有效途径。因此,我们在教育改革中,注意以教育科研引路,从多层次培养一支有科研意识和能力的教职工队伍,搞好全园各项工作的整体优化。     

加强选修课教学促进理工教育与人文教育相融合

理工教育同人文教育的融合,是一个很重要的课题。本文拟借鉴科技史和教育史,阐述两者结合的任务,并运用选修课教学这一载体以及联系学院当前实际,提出了选修课教学的课程设置和教学安排,是真正把大学生科学与人文教育落到实处的有效途径。     

深化网络道德教育 促进德育内涵发展

正网络的出现,使青少年在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到了极大的提高。因此,利用网络信息深化青少年的思想道德教育,构建和谐校园文化,稳定校园环境,提高学校德育工作质量,已成为提升校园文化内涵的重要组成部分。笔者结合实际谈谈加强小学生网络道德教育,推动德育内涵发展的途径。     

人文教育:加强与改进大学德育的新契机

加强人文教育已成为世界性的高等教育改革潮流。人文教育将为加强与改进大学德育带来新契机。首先,人文教育有助于学生学习马克思主义;其次,人文教育有利于实现分层次的大学德育目标;再次,人文教育有助于学生心理诸要素协调发展,从而提高德育实效;最后,人文教育有助于德育向专业课教学渗透．     

加强人文教育 提高人文素质

加强人文科学教育、人文素质教育、人文精神教育,已成为当今教育中一个热门话题。“人文”二字,泛指人类社会的各种文化现象,中国古代的“人文”,是指“礼教文化”。人文科学,最早出自于拉丁文,即Ｈｕｍａｎｉｔａ,系指人性、教养。在欧洲中世纪黑暗时代,神权高于...     

高职教育人文德育路径探析

德育具有人文精神的内蕴,实质上是一种人文教化。德育的人文精神与人的个性发展有着必然的联系。人文教育与德育的契合是高职教育发展的现实需要。高职人文德育的路径主要有：建设富有特色的高职校园文化;建设德高技湛的专任教师队伍;建立精干高效的学生政工队伍;建设“以生为本”的干部职工队伍;培育学生坚定的理想信念和刻苦学习、奋发成才的内在动力。     

加强人文教育深化教育科研——学习贯彻江泽民考察中国人民大学重要讲话

江主席在考察中国人民大学时发表的重要讲话,是发展繁荣我国哲学社会科学,推进高校哲学社会科学教育与研究的纲领性文件.本文从哲学社会科学对社会和人的发展的重要性、军校如何加强人文素质教育、如何深化教育科学研究等三个方面,谈了学习江主席讲话的体会.     

论人文教育与大学德育

论人文教育与大学德育华中理工大学刘献君世纪之交，高等教育面临两大内涵改革任务：一是学科结构的改造；二是德育内容和形式的改革。这两大改革任务完成的好坏，直接关系到２１世纪我国高等教育的发展。对于理工学校来说，两者都与人文教育密不可分。就德育而言，人文教...