由一节公开课说起

2010年11月,我参加了相城区渭塘片的教研活动。承办该次活动的阳澄湖小学为我们展示了9节研讨展示课,我听了其中的3节。回来的路上,真的是心潮澎湃。既为见到了传说中的苏州最豪华小学而高兴,也为该校高素质的小朋友所折服,当然印象最深的是该校教育科研带头人宋黎民老师和他执教的《李时珍夜宿古寺》一课。先说说别人。听宋老师上课如沐春风。他身上体现出来的男教师的沉稳、从容让听课的老师感觉很舒服。再说这节课,上课伊始,宋老师先让学生默写三组词语,接着引导学生用这些词语中的部分词概括一下全文的内容,然后是出示文章的段落大意,并再次引导学生概括全文的大意,最后总结以上两种方法,概括课文内容。     

由一节公开课想到的

作者工作7年,获得自己工作历程中最大的一次公开课机会,有近50位教师和领导来听课和指导.作为一名青年教师,能获得这个机会意义深远.通过这次的公开课,作者又重新审视自己的教学.提高自己的课堂教学质量.     

由一节公开课引发的思考

1公开课简录 前不久,笔者听了一节骨干教师的公开课,上课教师是一位张家港市中学数学学科教坛新秀,学生是2008年刚升入高一年级的学生,课题是求函数的值域．这节公开课主要教学过程如下．     

由一节信息技术公开课想到的

我是一名高三信息技术教师,前段时间精心准备了一堂信息技术公开课,不敢说效果如何,但感触颇深,就从以下几方面谈谈心得体会。一是课堂纪律。信息技术课与其他学科相比,课堂纪律存在很大的不同,其它学科通常所拥有的那种严肃、宁静在信息技术课堂上是不存在的,在他人看来信息技术课堂则稍显“乱”、“闹”。况且我为人性格开朗,热情豁达,我所追求的信息技术课堂纪律境界就是气氛活跃,     

由一节公开课想到的……

前不久,听了一位骨干教师的课,上的是《木兰诗》。作为一首篇幅较长的古诗,学生刚刚接触,该教师就大胆放手,让学生先自学课文,记下疑难问题,交给教师,教师把这些问题分类汇总,上课时,教师再把这些问题发给学生,让学生分组研讨,共同探究。这堂课始终以学生为主,问题从学生中来,再回到学生中去解决,教师主要是调控教学流程的有序进行,适当加以点拨。由此可见,该教师已具备一定的现代教学观,教学过程力图由教师的“教”转向学生的“学”,从而充分调动学生参与教学,发挥其主观能动性。但教学观的转变不是一蹴而就的,更不是一种教学形式的改变。…     

由一节公开课引发的思考

前几天,我聆听了一节教学示范课《峨眉山道上》。作者通过登峨眉山,深切体会到了铺路人的平凡伟大,可敬可佩,所以课文最后称他们是“真正的无名英雄”。执教老师正是抓住了这一中心思想,有效地组织教学。课上,学生的思维异常活跃,所有问题几乎迎刃而解。然而就在课堂即将结束时,一个意想不到的情况发生了。教师可能打算对本节课的思想教育进行一下总结和升华,留给学生一个自由发挥的问题:“学习了这一课,你想对峨眉山上的铺路人说什么呢?”学生们积极发言。这时,有一个学生忽然提出异议:“老师,我觉得这群铺路人不‘沾嫌’!”(“沾嫌”一词…     

由一节公开课引发的思考

1 课堂教学简单实录 前不久,听了一节公开课,授课老师是某市中学数学学科的教坛新秀,学生是刚升入高一年级的新生,课题是"求函数的值域".这节课主要教学过程如下.     

由一节语文公开课引发的思考

一、困惑 不久前,我听了一节语文公开课,课文是《陈情表》,其教学过程大致可分成如下四个环节：     

由一节体育公开课引发的思考

通过剖析一节体育公开课，试图说明目标我国学校体育教学改革的迫切性，以及进行体育教学创新的方向。     

由一节美术公开课引发的思考

正美术教学需要教师研究学生的学情,从学生出发,精心备课、上课,并要考虑学生的接受能力、教学效果等。一节美术课看似简单,其实教师前期的精心准备是花费很长时间的。教师需要有教学基本能力,有时还需要同行合作,才能更好地完成教学任务。下面,我就从一节教学活动,谈谈备课、合作、教学过程及感想。一、前期准备工作我的一节公开课《葡萄的画法》是被安排到农村送教的一节课,所教年级是四年级。开课前一段时间,领导就安排好3名助教给我,由我通知他们如何协助我。由于没有指定具体教材,全部由自己准备,再加上     

由一节语文公开课想开的……

我是一位数学教师，前段时间反串去参加了一次语文课堂教学专场活动。这次活动的主题是：追求简约、轻松、高效、扎实的语文课堂教学。活动结束后著名语文特级教师王燕华老师的评说对我触动很大，她说：“简约是高效的基础，高效源于生本的设计，高效更来自于孩子们兴趣盎然的参与，     

由一节校内公开课引起的思考

<正>笔者学校青年教师"一人一课"工作已经连续开展多年,即青年教师每学期每人向全校教师开设一节公开课,此项工作很好地加强教师间的交流,促进青年教师专业成长。根据学校规定,开学初,笔者要向全校教师开设一节公开课。本着"常态化,真实化"的思想,笔者按照教学计划上的进度开设一节武术课,笔者没有因为追求课堂"有序、有效",而提前在上课班级"磨课、修课",仅告知学生"下节课,我们班级要开设公开课"。真实地讲,笔者对这节公开课没有太大期望,     

一节公开课

那堂课是我执教的一节县级公开课。 一切都在顺利进行着。正在我暗自得意时,我忽然发现前排同座的张天一和许成用书挡着脸,两个小脑瓜扎在一起,不知在下面鼓捣着什么。借检查巡视的机会,我不动声色地走到他们跟前,看见天一满脸怒气紧攥着许成的手较着劲。我伸直中指,在他们的书桌上轻轻敲了     

由一节英语写作公开课引发的思考

初中英语写作的要求包括审清题意、列齐要点、添加首尾、巧加连词、润饰词句和检修成文.这要求教师在平时的阅读教学中渗透写作内容,如通过读后复述、读后改仿写、读后“仿写”和读后“创写”等方式进行写作训练,培养学生的英语写作能力,达到“以读促写”的目的.     

由一节公开课引发的磨课过程

通过对“富集在海水中的元素——氯(第一课时)”一节的磨课过程,逐步确立了“情境为载体、问题为线索、探究为手段”的教学思路,解决了原设计中情境创设与教学过程“两张皮”的问题,在教学情境功能价值的挖掘上进行了积极有益的尝试.     

由一节“公开课”引发的反思

“好教师可以使人享受课堂。”在青铜峡市新课堂教学设计展示竞赛活动中，作为评委，我在听完市三小教师执教的参赛课《台湾的蝴蝶谷》后，的确感受到了这句话的精彩，对公开课也有了深刻的思考与认识。《台湾的蝴蝶谷》是苏教版第四册的一篇课文，课文以形象生动的语言描绘了台湾蝴蝶谷每年春季彩蝶翻飞、景色瑰丽的迷人景象，文美、情美，但执教教师做课的效果更美。     

动静结合 声情兼备 图文并茂 兴味盎然——由一节公开课谈多媒体教学

科技发展日新月异，人类社会进入了信息时代。计算机多媒体技术这一新的科技成果，也被逐渐运用到了语文课堂教学中，这为改革语文教学手段，提高语文课堂教学效率带来了蓬勃生机，注入了新的活力。实践证明．它对提高课堂教学效率，起到积极的辅助作用，是其他常规教学手段无法替代的。     

动静结合 声情兼备 图文并茂 兴味盎然——由一节公开课谈多媒体教学

科技发展日新月异,人类社会进入了信息时代。计算机多媒体技术这一新的科技成果,也被逐渐运用到了语文课堂教学中,这为改革语文教学手段,提高语文课堂教学效率带来了蓬勃生机,注入了新的活力。实践证明,它对提高课堂教学效率,起到积极的辅助作用,是其他常规教学手段无法替代的。笔者结合一次语文电教公开课教学的亲身经历,粗谈一点体会。《水调歌头·明月几时有》是八年级下学期的一首经典的古诗词,如何运用多媒体技术辅助诗歌教学,将这篇课文上得生动活泼、兴味盎然,并且富有新意,这对笔者来说是一次新的的尝试。经过对课文的深入研究及对…