关于大学生心理健康教育的几点认识

心理健康教育是高校加强德育工作，推进全面素质教育的重要基础。要高度重视和采取得力措施解决。     

关于大学生心理健康教育的几点认识

心理健康教育是高校加强德育工作,推进全面素质教育的重要基础.要高度重视和采取得力措施解决.     

对中学生开展心理健康教育的几点认识

现代社会关于“健康”的概念已超越了传统的医学观点,不仅躯体、生理健康,还应该精神、心理健康。当今社会竞争激烈,人们的心理压力普遍过重,在校中学生在这样的社会大环境下生存,面临升学压力容易心理脆弱,心理压抑得不到一定的宣泄;再者,我国独生子女的自我为中心的问题也显得越来越严重;更有甚者,家庭的残缺,如父母离异、丧父母的单亲家庭、隔代抚养孩子等现象,都使孩子缺乏良好的生活和教育环境。有关研究表明:心理发生变化的高发区在青春期,中学生存在问题令人触目惊心,学校里学生各种不良现象屡禁不止,各种失控越轨行为时有发生,原因…     

开展大学生预备党员教育工作的几点认识

大学生预备党员教育是组织发展的重要任务。要在大学生预备党员的思想、工作、生活等方面,建立良好的培养机制。通过提供锻炼学习的机会,开展好党建带团建工作,促进大学生预备党员觉悟不断提升,是很好的再教育渠道。     

关于心理健康教育的几点认识

所谓心理健康教育,也称心理教育或心理素质教育。心理健康教育旨在培养受教育者良好的心理素质,提高受教育者心理机能,充分发挥其心理潜能、促进其个性发展,是教育者与受教育者心理的自主构建相互作用的社会活动过程。一般而论,心理健康是一个终生课题,并表现出很强的阶段性。在人生发展的不同阶段,由于对该阶段发展任务的适应情况不同,一个人的心理发展可能是健康的,     

开展心理健康教育的几点体会

思想品德新课程标准指出:初中思想品德课要“引领学生学做负责任的公民,过积极健康的生活”。要使学生将来成为负责任的公民,积极健康地去生活,必须具有健康的心理品质,这是课程标准所要求的,也是学生健康成长和全面发展的需要。目前,由于学校缺乏专业教师,加上一些学校还没有跳出追求升学率的“怪圈”,学校心理健康教育存在“荒漠”现象,思想品德课教师,在教学中应怎样开展心理健康教育呢?一、要明确中学生存在的心理问题调查发现,中学生心理问题主要表现在如下方面。一是心理脆弱。不少青少年长期生活在父母过多的呵护甚至溺爱中,渐渐地就…     

关于高校辅导员开展大学生心理健康教育的几点思考

当社会结构、生活方式、价值观念、行为模式等诸多方面发生变化时,有部分大学生难以适应,迷茫困惑,无所适从,从而出现各种心理问题。高校辅导员作为大学生心理健康的导师,不仅要了解、及时发现,并解决他们的心理问题,而且要不断尝试创新开展大学生心理健康教育,以促进学生心理健康发展。     

开展心理健康教育的几点思考

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出,幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。正确的健康观念应包括幼儿的身体健康和心理健康两个方面。这就要求幼儿园在重视幼儿身体健康的同时,必须高度重视幼儿的心理健康。那么,幼儿园应该如何实施心理健康教育呢?结合实际工作经验,我们有以下几点粗浅思考。一、转变教育观念。联合国教科文组织“国际21世纪     

大学生心理健康教育的几点对策

随着社会经济文化的高速发展,社会道德意识、价值标准也经历着深刻而广泛的变革,随之而来的高校思想政治工作也开始面临着许多新的问题和挑战。一、心理健康教育成为高校思想政治教育的新课题高校思想政治工作是涉及教育学、心理学以及管理学等多门学科知识的一项系统工程,思想     

对中学生心理健康教育的几点认识

我校是一所县级高中,心理教育工作比较陌生,但我们不回避,从2004年起探索这方面工作,得到解决的办法：一是提高教育者对心理健康教育和训练在教育中的重要作用的认识;二是积极且实在地在学生中开展心理健康教育与训练。中学生阶段,是个体发展过程中的一个重要、特殊、关键的阶段。由于心理发育迅速,身体外形变化大,     

对中学生心理健康教育的几点认识

在中小学中,有不少学生存在心理上的偏常,各种不良现象屡禁不止,各种失控越轨行为时有发生,原因固然是多方面的,但与学生素质不高,尤其是心理健康水平不高,心理素质较差有极大的关系。我们如果只重视学生生     

对心理健康教育课的几点认识

在中小学心理健康教育的实践中,许多学校都按照教育部关于可以"开设心理健康选修课、活动课或专题讲座"的精神,开设了心理健康教育课.许多学校也准备开设心理健康教育课.如何保证心理健康教育课收到预期效果,已经成为一个不容回避的问题.笔者结合目前中小学开设心理健康教育课所遇到的实际问题谈几点看法.     

初中学生心理健康教育的几点认识

21世纪中学生心理健康成为社会关注的焦点,作为教育主阵地的学校教育面对学生心理问题,从何着手,在德、智、体、美全面发展的基础上,心理健康教育应是重中之重,成为一个重要课题。     

区域性开展心理健康教育的几点体会

本文通过开展区域性心理健康教育的实践活动,探讨了区域性开展心理健康教育的几点做法,总结了开展心理健康教育工作的特点,指出了心理健康教育工作存在的问题,并提出了区域性开展心理健康教育的进一步设想.     

学校开展心理健康教育的几点思考

学校进行心理健康教育是提高学校综合素质的重要的环节。一要搞好心理健康教育 ,要创设良好的学校心理环境、家庭心理环境和社会心理环境 ;二要组织教师学习理论知识、深入了解学生心理状况、讲究科学的疏导方法 ,以课堂为主渠道 ,全方位、多角度地进行。     

中小学开展心理健康教育的几点思考

据2010年统计,全国有3000万青少年存在心理问题,其中中小学生因心理障碍导致病患的几率为21.6%~32%,近几年呈上升趋势。长沙市心理学会2009年的一项抽样调查表明,排在前五位的中小学生心理问题分别是：学习压力、人际交往困扰、情绪失调、职业理想和未来取向不明、青春期成长烦恼等。我们该如何做好学校心理健康教育工作？     

我校开展心理健康教育的几点思考

心理健康已成为现代社会人们关注的焦点之一,在大学生中存在各种各样的心理问题,我校通过教学、咨询、宣传等多种途径,建立了广泛的心理健康教育网络并取得了一定的成绩,有效地保障了学生 的健康成长和发展。     

学校开展心理健康教育的几点思考

学校进行心理健康教育是提高学校综合素质的重要的环节。一要搞好心理健康教育，要创设良好的学校心理环境、家庭心理环境和社会心理环境；二要组织教师学习理论知识,深入了解学生心理状况、讲究科学的疏导方法．以课堂为主渠道，全方位、多角度地进行。