阅读兴趣剖析

一、改革桎梏学生课外阅读的教学方法在课堂教学中 ,要破除以教师为中心的旧观念 ,提倡师生平等和谐关系。因此 ,教师要给学生创造自主学习机会 ,发挥学生的主体性 ,让广大学生参与课堂教学活动 ,培养学生在学习中有问题、有见解、有体验、有感悟的习惯。为了落实以学生为主的教学方法 ,我们构建了科学的课堂教学结构 :“创设有目的的情境——个人自学——小组合作学习——全班交流——语文实践活动”给学生创造这样的学习环境 ,学生的学习积极性提高了 ,课外阅读的兴趣就更浓了。改革陈旧的教学方法 ,是教师指导学生进行课外阅读的最好切入…     

“两课”教学方法改革的三项有效措施

深化“两课”改革的关键之一在于教学方法的改革。近两年来我们在落实普通高校“两课”设置新方案的过程中进行了教学方法的改革和探索。其中有三项改革措施获得了令人满意的效果。一、笔湮“军失时接挽钟内情多坏书,的勇目论证起第级动力和任＿学技对性一”一——－——坚持科学性、针对性和现实性相统一原则,是“两课”教学的根本要求,也是“两课”教学实现其理论教育和思想品德教育目标的关键所在。教学实践表明,“两棵”教学要做到有针对性地转变学生思想,必须解决好一些问题：如何做到准确地把握学生的现实思想脉膊和思想症结,从…     

教学改革之我见

“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”,就必须在管理体制、教育结构、教育思想、教育内容和教学方法上进行全面的改革。对学校来说,教学改     

教学生会学——谈五步教学法在历史课堂教学中的作用

在中学历史课堂上如何落实素质教育,可谓仁者见仁,智者见智,笔者认为,学习方法“素质”的落实尤为重要。新课标“在培养学生历史知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”已开始实行,但满堂灌教学方法仍然流行,故而对历史教学法的改革、探索迫在眉睫。本人通过这学期的实践,逐步形成了“导读自学——诱导思考——课堂讨论——概括总结——优化训练”师生教与学双边密切配合的五步教学方法。事实证明此法对提高学生素质很有帮助。下面就此谈点本人粗浅的认识体会。     

论“两课”教学方法的改革

论“两课”教学方法的改革□王瑶王立革“两课”是高校思想政治教育的主要阵地和主要渠道,是思想理论教育的重要组成部分。几年来,本着邓小平“学习马列要精,要管用”的指示精神,我们在教学内容改革的同时,在教学方法上也进行了同步的改进。本文仅就教学方法改革方面...     

以公共课心理学教学为核心对学生进行心理素质教育的探索

本文对我校全面培养和提高师专生心理素质的教学改革实验进行了阐述和分析。文章分析了心理素质教育的课程结构——“1 3”课程模式;介绍了心理素质教育的教学方法——“双主体互动教学法”;分析了心理素质教育考试方式和方法改革的具体做法,最后文章对教学改革的成效和存在的问题进行了分析和探讨。     

《理想的阶梯》教学设计

教学目的一、让学主懂得敝一个新时代的青年,不仅要树立远大的理想,而且要善于寻找一条通往理想境界的途径。这样,就可以拾阶而上,一步一步地攀登光辉灿烂的理想之巅。二、学习本文结构安排上采取“总——分——总”的方式:论述观点时运用“并列式”方法,从几个不同方面进行议论。这也是本篇的教学重点。教学方法一、课前布置预习,要求学生通读一遍,练习     

教学方法改革的几个问题

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:要“按照理论联系实际的原则,在辩证唯物主义和历史唯物主义的思想指导下”,搞好教育内容、教学方法等方面的改革。在教学方法的改革上,我认为有下列问题值得探讨。关于教学方法的科学性     

喜迎新世纪 再上新台阶

2001年已经到来，如何在新世纪起始开好头、起好步，开创教育工作新局面？我们濮阳县决心通过深化三项改革、实施五项工程来推动教育事业的改革与发展。 　　三项改革：一是改革办学思想。我们将进一步树立以质兴教、以质兴校的观念。二是改革教学方法。改革教学方法主要改革教法、学法、考法。要发挥课堂教学的主渠道作用，采取灵活、科学的教学方法，传授给学生正确的学习方法，充分发挥学生的主体作用。同时改革考法，有计划地采取“等级＋特长＋评语”的评价方法，切实推进素质教育的实施。三是改革学校财务管理制度。在全县中小学校实…     

一场需要标本兼治的改革--素质教育之我见

素质教育是一次教育思想、教育内容、教育方法的深刻变革，是一次育人模式的深刻变革。本文从“治本”——高考制度的改革、“治标”——正确理解素质教育的内涵、全面提高教师素质和改进教学方法来关注这场改革，认为进行素质教育改革是一场需要标本兼治的改革。     

改革课程结构 提高学生素质

改革课程结构提高学生素质福建师大附中郭杰森从５０年代以来，我校就有以课堂教学为基础，课堂教学与课外活动相结合的优良传统，培养了一大批全面发展的人才。８０年代以来，在教育要“三个面向”指示的指引下，我校从教学方法改革开始，逐步深入到课程结构的改革，形成...     

怎样理解“三个面向”

教育要面向现代化,是“三个面向”的核心。它有两重意思,一是教育要全面地适应社会主义现代化建设的需要;二是要改革教育,从学制、课程、教学方法和教学手段等方面积极改革,逐步实现教育本身的现代化。抓住了教育要面向现代化,就抓住了教育的政治方向,抓住了教育要为什么服务的根本问     

将创新教育引入化学课堂

创新教育是化学教育工作者的崭新课题。创新教育要求化学教师的教学从传统的“传授知识”型向现代“传授知识——培养能力”型发展,优化课堂结构,优选教学方法和手段。具体有两层含义：一是要压缩教师为主的时间,用以增加学生课内独立活动的时间,教师要精练语言,充分调动学生的各种感官去获得教学信息。二是要优化课堂结构。     

提高成人高等教育邓小平理论课教学效果的探索

成人高等教育邓小平理论课教学要遵循教育教学规律 ,对理论的知识体系要进行教学法改造 ;在教学方法和教学模式的改革方面 ,要注重理论联系实际 ,在解决深层次问题上下功夫 ,改传统的教师“满堂课”的教学模式为规范的“三步结合 ,内外配合 ,两翼辅助”的教学模式 ,要不断更新教学观念 ,由重“教”转到重“学”,注意学生能力的培养。     

着眼于整体教学方法的改革

江苏省东台县东台镇中心小学着眼于整体,研究改革教学方法。他们把课堂结构作为教学改革的突破口,改革传统的教学思想,变过去的“以讲为主”为“以学为主”。经过一年多的实践,探索出一些新的教学结构。如语文教学采用了以培养学生自学能力为主的“学导式”结构;以读为本的“读——议——练——讲”结构;教一点、学一片,教一片、学一组的“举一反三”结构;突出重点,抓住中心,逐步分析的“跳跃式”结构。数学教学,冲破了传统的“五     

学分制：大同中学新课程新评价的新实践

从“下要保底，上不封顶，鼓励冒尖”的学校教育管理改革到全面、多元、科学、个性化的素质教育课程体系的结构改革和评价改革。在艰难的探索中。大同中学的学分制改革已走过了10年。虽然在素质教育的进程中这10年只是很小的一步。但对人才培养观念的转变以及我国基础教育课程改革来说却是迈出了一大步。     

愉悦教育：给中学英语教学插上腾飞的翅膀

随着新课程改革的推广,我更加认识到激发学生兴趣的重要性。长期以来,人们潜心教法而忽视了学法的研究,许多教师仍遵循着“教师讲、学生记、课后完成作业就了事”这种旧的教学模式。在英语教学中,我认为,加强英语指导是大面积提高英语教学质量的根本途径。在教学过程中,教法和学法是相互作用的整体。只注重教法而忽视学法,尤如飞机两翼缺了一翼。我认为,“愉悦教育”是激发学生兴趣较好的教学方法。“愉悦教育”是原国家教委积极推广的一项教改实验项目,它能充分地调动学生学习的积极性,使教育融于教学之中,从而使教学主动、活泼,学生身心愉悦,要达到这一步,兴趣至关重要。学生对这门课要有兴趣,关键是对所学知识要了懈、熟悉。下面是我从教几年中一直在实施的并且收到了很好效果的一种教学方法——愉悦教育法。     

小学数学教学中的读议点练四步教学法

通过多年的教学实践 ,笔者在小学数学教学中 ,摸索总结出一套“读”、“议”、“点”、“练”四步教学方法 ,取得了良好的教学效果。第一步 :“读”——探疑。根据教材的特点和教学目的 ,教师在导入新课的基础上 ,把本节内容设计成几个问题 (问题的设计要讲究“梯度”、“适度”) ,让学生带着这些问题认真读书 ,从教材中的概念、定理、定义、例题中寻找答案。在这一环节中 ,教师要引导学生通过边读边想边画 ,找出知识的来龙去脉 ,并对问题的解答有个初步的感知认识。这时 ,学生的求知欲望和大脑潜能得到了初步的调动。第二步 :“议”——释…     

农村小学作文教学模式的创新

农村小学教育,历来比较薄弱,尤其是作文教学,教师还采用“教师命题——指导——学生习作——教师批改——教师讲评”的教学程式。这些教学方法,束缚了学生的思维发展,不利于学生语文素质的提高。改革农村小学作文的教学方法,大面积提高小学生作文水平,已是当务之急。几年来笔者在这方面做了一些尝试,对学生进行循序渐进的“言之有物——言之有神”的训练,取得了较好的成绩。     

教会学生学习:远距离教学的使命与任务

“教会学生学习”是近年来颇为流行的一个教育口号。它体现了当今教学方法发生的历史性变革,并成为当前教学方法改革的出发点与归宿。今天,在传统的面授教学中,越来越多的人已意识到要传授给学生的并非仅是知识,更重要的是能力。那么,作为一种新兴的教学形式——远距离教学,在建立自己特有的教学方法体系的同时,也要做到“教会学生学习。”