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游戏是幼儿期的主要活动,它对幼儿的身心健康起着重要影响。游戏能否在最大程度上实现其价值,主要取决于教师在游戏中所起的作用。针对真正意义上的游戏在教育实践中的贯彻,教师在幼儿游戏中应明确认识,帮助幼教工作者在幼儿游戏中真正促进幼儿身心的健康发展。 相似文献
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游戏作为幼儿的基本活动,是与幼儿年龄特点相适应的学习方式,在游戏活动中存在大量学习活动,因此教师组织和指导幼儿游戏活动的目的不仅仅在于让幼儿"玩",而是让幼儿在"玩中学",这就需要教师在幼儿游戏中扮演多种角色,即游戏内容的确定与策划者,游戏规则的制定与维护者,游戏材料的投放与提供者,游戏过程的引导与参与者。 相似文献
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教师在幼儿游戏中起着激发游戏兴趣、提升游戏水平和促进幼儿积极体验的作用,扮演着重要角色。现实游戏活动中经常发生教师角色错位的现象,扮演着放任游戏者、破坏游戏者、导演游戏者和伪装游戏者的角色。只有树立科学的儿童观和游戏观,根据幼儿的兴趣需要和具体的游戏情境不断变换自己的角色,幼儿教师才能进行合理的角色定位,选择是做一个旁观者、引导者还是共同游戏者。 相似文献
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《幼儿园工作规程》指出:"游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏,因地制宜地为幼儿创设游戏条件……促进幼儿能力和个性的全面发展。"众所周知,"好动"是幼儿最显著的一个特点。而游戏恰是满足幼儿"好动"特征的最佳活动形式之一。游戏具有情节的趣味性和形式的多样性,具有内通的更新性和活动的自愿性等特点。 相似文献
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自主游戏,是幼儿在游戏中能够根据自己的意愿,自主地选择自己喜欢的游戏项目、游戏材料和游戏伙伴,并自主决定游戏的目的,从而以积极情绪开展的游戏活动。所以,教师需要"放手",因为,自主游戏是孩子们自己的游戏。但是,所有在幼儿园开展的活动,都应有一定的支持幼儿发展的教育价值。所以,自主游戏中的教师,必须要有自己的教育价值把握,扮演好"支持者"这个角色。 相似文献
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研究者从角色定位、介入时机、目标指向、介入方式、关注倾向性等方面对某幼儿园6名教师在幼儿自主性结构游戏中的介入行为进行了观察和分析,发现教师在介入幼儿自主性结构游戏时存在角色定位多为控制者、介入时机把握不当、介入过度、介入效果不佳等问题.据此,研究者提出了相应建议. 相似文献
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教师在幼儿角色游戏中通常承担三种角色,即教育者、游戏者和揉和者角色.不同的角色定位对教师的游戏指导行为会产生较大影响.游戏者较为关注幼儿角色游戏的情节发展,更多运用陈述式语言指导方式,表现出更多的积极情绪;教育者较为关注幼儿角色游戏的规则,更多采用询问式甚至指令式语言指导方式,表现出更多的中性情绪.本研究对教育者角色行为适宜性提出质疑,对揉和者角色进行批判,对游戏者角色进行剖析和重建. 相似文献
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幼儿同伴侵害问卷的编制 总被引:6,自引:0,他引:6
根据以往文献资料,结合开放式访谈所得资料,研究者编制了适用于幼儿阶段的同伴侵害问卷.通过个别施测对575名3~5岁儿童进行了测查,对调查数据进行探索性因素分析和验证性因素分析.探索性因素分析表明,幼儿同伴侵害包括身体侵害、言语关系侵害和财物侵害三个方面.验证性因素分析表明,三因素模型较好地拟合了观测数据,自编的幼儿同伴侵害问卷的信度、效度均达到了心理测量学的要求. 相似文献
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秦丽 《太原大学教育学院学报》2005,23(2):93-96
游戏是儿童最重要的存在方式.虽然我国的学前教育理论肯定了游戏在儿童发展中的作用,但在游戏的本质及其与教育的关系上,仍然存在一些问题.皮亚杰的活动理论蕴含着丰富的教育意义,对于幼儿园游戏本质的重新认识和如何更好地应用于实践有着重要的指导意义. 相似文献
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《欧洲教育》2013,45(2-3):165-171
Compared to the remarkable expansion and modernization of the Swedish school system during the past twenty years, the development of preschool education has made slow progress. The available nursery schools—most of them maintained by communities—serve an estimated 15% to 20% of the children between 4 and 7 years of age (compulsory schooling begins at 7). However, with increasing facilities, the enrollment is growing. 相似文献
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不同教师的层次差异决定了管理工作的分层推进,我园在实践中探索了多种操作性较强的方式方法,初步形成教师分层培养三步曲"扶--悟--放",以提高现有教师队伍的专业化水平,使新的教育理念从理论层面转入适宜于我园的操作层面. 相似文献
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幼儿教师心理健康及相关因素的调查研究 总被引:2,自引:0,他引:2
对342名幼儿教师运用SC L-90症状自评量表、生活事件量表和应付方式问卷进行团体施测发现:幼儿教师心理健康状况好于全国普通人群;心理健康型教师的负性生活事件少于不健康型;心理健康型教师倾向于运用成熟的应付方式。因此,教育管理部门应增强幼儿教师的社会支持系统,为其提供充分的应对资源。 相似文献
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Madeleine Hunt Appel 《Journal of Experimental Education》2013,81(2):185-199
This study explored the influence of an excessively challenging reading task on middle school students’ motivation, attributions for failure, and persistence. In particular, the authors considered the possibility that relative topic interest might function as a buffer against the negative outcomes of excessive challenge. Students ranging from 10 to 14 years of age read a passage that was well beyond their current reading ability under 2 matched experimental conditions: high relative topic interest and low relative topic interest. Higher relative interest in the story topic buffered some of the negative influences of excessive challenge, sustaining interest/enjoyment of the task, and was related to fewer attributions for difficulty to any cause and persistence with the task. 相似文献