体育审美环境的多元化与体育审美心理模式构建研究

提出体育审美环境的多元化是体育审美心理教育的基础；体育审美心理模式构建是美育融入体育，是生理、心理统合教育的重要手段。     

试论体育教育中的审美教育

体育教学中蕴涵了丰富的美学因素 ,同时伴随着审美心理过程的发生。在体育教学中应从心理角度培养学生的审美素质 ,开发学生的审美心理潜能 ,从而全面提高学生的素质。     

试论在市场经济条件下体育审美的功能与作用

对在市场经济条件下的体育审美功能和体育美对功利的制衡，对体育兴趣的提升，对人类生存质量的优化等作用进行了系统地阐述．强调指出体育美可以化解人的心理与身体、物质生活与精神生活的不平衡，人的美满的生活存在于体育的审美之中。     

体育与艺术：身体美学下的审美体验

以身体美学为核心对象,从个体内部的审美素养与外部的媒介传播出发,纳入审美偏爱的调节效应,对个体体育艺术审美体验的作用机制进行系统剖析。研究发现,审美观念、审美知识与审美能力是主体感受体育艺术审美活动的基本素养,其与外部传播媒介会共同促进个体在体育艺术审美过程的感知体验。研究认为,正视个体对体育艺术活动的客观表达可以弱化人们的主观认识与评价,有效促进审美主体在审美过程中的情感体验;提高审美素养将有助于个体在体育艺术活动审美中产生更丰富的体验感,进而获得满足感、愉悦感。     

体育美学

G802 9704926体育观众审美心理研究[刊,中,I]/刘静∥河南体育科学.-1997(2).-21-22(TY)观众∥审美∥心理分析∥情绪∥比赛∥影响     

从文化背景和民族心理谈古近代中国传统体育与西方体育演进历程的异同

从文化背景和民族心理谈古近代中国传统体育与西方体育演进历程的异同陈晋璋中国传统体育与西方（主要指欧洲）体育是中西方两种传统文化的产物。在长期的生活过程中，中西方民族逐渐形成了各自的文化形态和民族心理，它包括个性、情感、价值观念、审美情趣、思维定势等。...     

体育美学

G802 20022512对体育教育中审美心理的探讨=Probe intoaesthetic mentality in physical education[刊,中,I]/王洪哉,姚明焰//北京体育大学学报.-2001.-24(3).-315-317图3参7(TY)体育教育//审美//心理分析//特征//规律体育已成为现代人类生活必不可少的重要内容,它的发展日趋完美。体育中蕴涵了丰富的美学因素,同时伴随着审美心理过程的发生,因此体育     

心理教育在体育教学中的作用

心理教育寓于体育教学的全过程。本文简要论述了在体育教学过程中如何发挥心理教育的作用     

体育的审美价值考量

从美学的视域分析审美对消解体育教育工具性异化的作用和体育与审美的内部关系,得出体育的审美价值。     

竞技体育的审美功能

竞技体育的审美功能主要指愉悦性功能和功利性功能,它既可以带给人们审美的感情愉快,又可以调节人的社会行为.本文运用美感心理的一般规律,对竞技体育的审美功能进行了初步探讨.     

心理暗示在体育教学中的运用

采用文献资料法,依据心理暗示法的相关理论,结合体育教学实践过程,阐述了心理暗示在体育教学中的具体作用。通过对心理暗示运用方法和运用时机对在校学生产生影响的分析,认识和探讨心理暗示法在体育教学中的具体运用。     

论体育教育的美学内涵及心理效应

体育的真义,表现了人对自己身体自然的美学理想.审美化的体育教育具有深刻的美学内涵,以产生强烈的审美心理效应,不仅能丰富学生的审美能力,而且能提高体育教育质量,促进学生素质的全面发展.     

论学校体育中以美健体的主要内容

以美健体是指教师按照美的规律和人的审美心理特点与审美法则来组织学校体育活动 ,把体育活动引入审美氛围之中 ,使体育过程的各个环节都具有较为丰富的审美性。教师通过广泛表现于体育过程中的审美因素来发展学生的体质结构 ,挖掘学生身体潜能 ,促进学生运动能力和运动技巧的提高。也就是说 ,以审美的手段来更好地达到学校体育的目标 ,实现身心和谐的发展。现代体育运动 ,尤其是现代竞技体育的审美特征日趋鲜明 ,对审美的追求成为现代体育运动发展的一个极其重要的因素。在学校体育中 ,其审美模式不仅影响着人体结构的塑造 ,而且也影响着运…     

关于体育美学与体育教学的思考

体育美学是研究体育审美的一门科学，它对促进体育教学，提高体育教学效果具有十分重要的作用。本文通过对体育美学的形式与内容的论述，提出了在体育教学过程中运用体育美学知识改进教学方法，提高体育教学效果的具体措施。     

体育审美视域下融媒体赋能全民健身的路径——以亚运会等重大综合性体育赛事为例

近年来,融媒体在全民健身开展过程中起到了巨大的作用。随着信息技术的发展,这种作用将进一步呈现放大效应。体育审美是融媒体赋能全民健身的重要推手。抓住亚运会等重大综合性体育赛事的契机,探索融媒体推广全民健身的创新之路,利用运动与审美的天然联系,突出传播主体与体育审美的多样化,发挥融媒体传播的技术优势,使其发挥正向引导作用,有着重要的现实意义。     

试论学校体育中的审美教育

学校体育是一门健与美,体育与美育有机结合的育人活动,体育中离不开审美教育。本文就体育教学中审美教育的内容、形式及作用、途径等进行了探讨,阐述了学校体育与审美教育的关系,提出了审美教育于学校体育中将能有效地提高教学质量,培养学生良好的道德品质。     

对新课标下中学体育教学中心理调整的再认识

根据新课程标准的精神和要求以及中学生的心理发展特征,通过心理调整法在体育教学过程中对学生思想和情绪影响的理论和方法的讨论,阐明心理学在中学体育教学中的作用,目的在于提高中学体育新课程标准的教学质量,使学生在体育教学过程中身心都得到良好的锻炼。     

体育教学过程中创设良好心理境况的探讨

心理境况是顺利达到和完成体育教学目的与任务所依赖的心理背景。它是由那些不直接参与认识过程,但对认识过程起直接制约作用的心理因素组成。它主要包括动机、兴趣、情感、意志、人际关系等等。本文试图在教育心理学、社会心理学和体育心理学等学科有关理论指导下,研究与探讨在体育教学过程中创设良好心理境况的途径与方法,力求完善与优化体育课的教学过程,为提高体育教学课堂教学效率提供理论和方法依据。     

浅谈体育教学中的美育教育

对学生进行美育教育是体育教学目的和任务之一。本文针对体育教学过程中的实际情况和体育自身的特点,阐述了体育教学过程中的美育内涵,进一步说明在体育教学过程中加强审美教育,有利于培养学生的审美情趣,鉴赏美的知识和创造美的能力,全面提高学生的素质。     

论健美操在校园文化中的作用

健美操是一项集健身、娱乐、心理保健、提高审美能力等多种功能于一身的新型体育项目,是校园文化的重要组成部分和表现形式。它在一定层面上涵盖了校园文化中体育文化、休闲文化、艺术文化、心理文化等娱乐文化范畴,对校园文化的建设起着重要作用。