高师院校培养大学生创新精神和实践能力的实践

〈正〉高等师范院校担负着基础教育师资培养培训任务,如何应对形势需要,找准定位,培养有创新精神和实践能力的中小学教师,为提高劳动者素质,建设创新型国家做出积极地贡献,对     

在思想政治教学中如何培养学生创新能力

青年学生是国家未来的建设者和接班人,是振兴中华民族的希望.及早培养他们的创新能力,是教育工作者肩负的重任,思想政治课教师更应首先肩负起这个重任,为我国的社会主义现代化建设做出更大的贡献.思想政治课作为学校进行德育教育的主渠道,也必须把创新作为目标,把培养创新型人才作为主旨.在思想政治教学中应如何培养学生的创新意识、提高创新能力呢?作为一名中学思想政治教师,我就此问题做了一些探讨.     

设计类本科《纸品设计》课程项目化教学改革研究

顺应信息时代对创新型人才的迫切需求,本文提出将项目化教育手段引入到《纸品设计》课程教学中,以创新能力和实践能力培养为根本目标,引导学生自主学习、自我塑造,目标为创新型人才培养做出有益探索和贡献。     

营造创新环境引领行业创新前沿

前不久召开的中央经济工作会议提出:要把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节。目前,我国已经进入必须依靠增强自主创新能力和提高劳动者素质来推进经济发展的历史阶段。如何抓住这个历史机遇,着眼于国家重大需求,谋划学校发展策略,培养创新人才,产出创新成果,在建设创新型国家的进程中做出积极贡献,是当前研究型大学所面临的紧迫任务。     

创新人才培养模式 打造创业型商科学院——以丽水学院商学院为例

培养具有创新能力的合格人才是高等教育的根本任务。良好的创新素质有利于大学生将知识、能力运用于创新之中,并为未来社会做出更大贡献。从优化教学计划,创新人才培养模式;以学科竞赛为平台,营造创业氛围;改革教学方法手段,提升教学效果;完善实践教学体系,构建创业基地;加强教师队伍建设,提高业务能力;实行本科生导师制,创新培养方法等六大方面,为打造创业型商科学院做出了探索。     

创新人才培养模式 打造创业型商科学院——以丽水学院商学院为例简

培养具有创新能力的合格人才是高等教育的根本任务.良好的创新素质有利于大学生将知识、能力运用于创新之中,并为未来社会做出更大贡献.从优化教学计划,创新人才培养模式;以学科竞赛为平台,营造创业氛围;改革教学方法手段,提升教学效果;完善实践教学体系,构建创业基地;加强教师队伍建设,提高业务能力;实行本科生导师制,创新培养方法等六大方面,为打造创业型商科学院做出了探索.     

关于“降阶和升阶”思想在代数中的应用

我国传统的教学实践总结出基础知识、基本技能和基本方法的＂三基＂的教学模式,这种教学模式为造就千千万万优秀的服务型人才做出了的贡献。为了适应新世纪知识经济发展的需要,新的数学教学模式除了必须继承＂三基＂优良传统外,还要培养学生的基本思维和基本能力,从而为造就创新型人才服务。文章针对这个问题,结合高等代数教学内容,给出了一系列＂降阶和升阶＂的教学方法及其应用,促进了学生创造思维和创新能力的培养,从而达到提高学生数学能力的目的。     

关于"降阶和升阶"思想在代数中的应用

我国传统的教学实践总结出基础知识、基本技能和基本方法的＂三基＂的教学模式,这种教学模式为造就千千万万优秀的服务型人才做出了的贡献。为了适应新世纪知识经济发展的需要,新的数学教学模式除了必须继承＂三基＂优良传统外,还要培养学生的基本思维和基本能力,从而为造就创新型人才服务。文章针对这个问题,结合高等代数教学内容,给出了一系列＂降阶和升阶＂的教学方法及其应用,促进了学生创造思维和创新能力的培养,从而达到提高学生数学能力的目的。     

大学生数学建模教学策略研究

近年来,为了更好地促进高校大学生创新能力以及实践能力的提升,为社会培养更多的创新型人才。在各个高校纷纷开展数学建模竞赛,为大学生提供更多的实践"舞台",在实践中积累知识,培养创新意识。并且,为了帮助学生在数学建模中发挥出更大的潜力,高校数学教学工作中,纷纷进行了关于数学建模的教学工作。然而,在对实际教学研究中发现,教学中仍存在一定的问题,本文结合这些问题进行分析,并提出相应的促进措施。     

创新型企业管理研究生人才培养模式探析

目前,研究生教育创新备受关注。众多理论学者和教育实践者提出了各种研究生培养模式,为我国研究生教育做出了不少贡献。本文以实践探索为基础,阐述了培养创新型企业管理研究生在实施企业管理研究生创新教育中的意义,提出了立足学科前沿的研究生创新型人才培养模式。     

高职财务管理专业应用型人才培养的策略

高职教育必须肩负起培养社会经济建设急需的应用型创新人才的使命,为建设创新型国家做出贡献。为实现高职财务管理专业应用型人才的培养目标,应采取以下策略：改革教学内容,优化师资队伍,改进教学方法,运用多媒体教学手段,加强实践教学和改革考核评价方式。     

中小学创新型教师培养的理论模型和实践探索——基于名教师培养项目的考察

创新型教师是实现学生核心素养和中国教育现代化的关键,他们是创新教育教学实践的先锋者,是能够多维度解决教育教学冲突的行动者。本研究采用柯氏评估模型和多尔的后现代课程理论构建创新型教师培养的理论模型,包括创新型教师培育的框架、创新型教师培养的专业课程内容体系和“3导向5结合5阶段”的培养模式。通过多方面的实践探索：识别教师创造力类型,群策群力设计教育作品;掌握教育研究的方法论,实践验证教育作品;最终养成创新型人格发挥示范引领作用等,进一步验证创新型教师培养理论模型的有效性。     

海西城市发展进程中的青年农民工问题研究

青年农民工为海西城市社会经济发展做出了积极的贡献。但是,由于历史和体制的原因,他们不能享受与城市居民同等的待遇;又由于他们文化水平不高,缺少劳动技能,导致他们的收入水平较低,工作和生活状态十分堪忧。必须妥善地解决青年农民工问题,培养大批既有劳动技能又能吃苦耐劳的劳动者,加快海西城市化发展进程和构建谐社会。     

大工程观背景下开放型化工仿真实验的教学实践

在大工程观背景下分析了化工原理实验的地位。以石油炼制常减压蒸馏流程级仿真为例,从工程优势的角度探讨了开放型化工仿真实验教学的实践。最后,指出大工程观的理念指导下,开放型化工仿真实验的教学实践为培养创新型高素质工程人才做出了应有的贡献。     

加强和改进高校财务会计实践教学的探讨

实践教学是培养创新型财会人才的重要途径,加强实践教学有利于提高学生的学习积极性,增强学生的实践动手能力。当前高校财务会计课程实践教学存在着教师实践能力欠缺、实践教学环境不适应教学需要、实践教学内容抽象方式单一等问题。对此,加强和改进财务会计课程的实践教学,培养创新型人才,必须着重加强"双师型"队伍建设,增强教师的实践能力;构建校内外结合的学生实践动手能力培养体系;丰富实践教学内容;加强实践教学基地和实践教学环境建设。     

小学数学问题解决策略的教学思考与实践

对小学生来说,数学问题解决是学习的重点与难点,也是数学教学的核心内容。通过阐述小学数学问题解决教学中存在的问题,给出相应的小学数学基本问题的解决策略。希望对教师在数学问题解决中的教学实践策略做出贡献。     

浅谈小学语文教学中学生创新能力的培养

学生的创新能力实在是社会发展和人生提升的关键能力,是当前小学语文教学中学生核心素养的重要培养内容。随着新的时代的到来,社会需要创新型人才,对劳动者的素质提出了新的要求和新的目标。学校教育是培养社会所需要的人才的伟大事业,在学校教育中必须重视学生创新能力的培养,只有学生具备了创新能力,才有可能在未来的人生发展和职业活动提升自己的创新能力,通过自身的创新性活动,为自己,为社会做出重要贡献,小学语文教学应该重视学生的创新思维的培养。     

海西城市发展进程中的青年农民工问题研究

青年农民工为海西城市社会经济发展做出了积极的贡献.但是,由于质史和体制的原因,他们不能享受与城市居民同等的待遇;又由于他们文化水平不高,缺少劳动技能,导致他们的收入水平较低,工作和生活状态十分堪忧.必须妥善地解决青年农民工问题,培养大批既有劳动技能又能吃苦耐劳的劳动者,加快海西城市化发展进程和构建谐社会.     

增强高等教育的科学发展能力推进创新型国家建设

在建设创新型国家进程中,高等教育的发展环境发生了重大变化,必须做出适应性变革,增强科学发展能力.高校要以建设创新型大学为导向,提高与经济社会统筹协调发展的能力和对国家创新系统中创新资源的供给和吸纳能力,为创新型国家建设做出更大贡献.     

学科教学法教学与创新型教师培养

教师自身的创新意识和创新能力是培养创新型人才的关键,学科教学法教学是培养创新型教师的重要渠道,运用学科教学法教学培养创新型教师应处理好基础知识与创新能力、规范与创新、全体与个别的关系,并在创新环境、观念、方法、实践、实习等方面做出努力。