邓小平"发展才是硬道理"思想的科学依据

“发展才是硬道理”是邓小平理论中的一个带有根本性和全局性的科学命题。该命题依据有三:发展生产力是社会主义的根本任务;发展是当今时代两大主题之一;我国国情正处在社会主义初级阶段。     

关于初级阶段理论的定性研究与定量分析

初级阶段的社会主义是一个定性研究的概念 ,其理论参照系是“经典社会主义” ,是对“什么是社会主义”这一命题做出的回答。而社会主义初级阶段的概念是对社会主义制度建立以后不断发展完善过程的定量分析 ,是一个定量分析的概念。是对“如何建设社会主义”这一命题做出的回答。因此 ,二者并不相等     

社会主义现代化：范式转变与观念更新

社会主义现代化命题标志着科学社会主义理论的重大转变。它是在社会主义必然性基础上，把握现代化的不可超越性和发展的持续性，突破传统社会主义的理论相对性和实践局限性，使社会主义在理论和实践上实现全面创新的结果。这一命题标志着社会主义范式的转变，使科学社会主义适应了时代发展的要求，形成了在社会变革中发展的生命力。只有实现社会主义观念创新，才能使中国特色社会主义适应历史发展的新要求。     

中国特色社会主义理论体系建设的根本之道——学习十八大报告的一点体会

马克思的"两大发现"是马克思的主要贡献,是科学社会主义的理论基石,也是中国特色社会主义理论体系的理论基石。延续马克思的"两大发现"既是发展马克思主义的根本之道,又是发展中国特色社会主义理论的根本之道。确立"群众标准"命题,解决检验社会历史进步的最终标准,这是对唯物史观的延续;而确立"检验社会主义"命题,回答"如何检验社会主义"的问题则是对科学社会主义学说和中国特色社会主义理论体系的延续。     

用共性与个性关系的哲学原理正确认识建设有中国特色的社会主义

邓小平同志在党的十二大提出:建设有中国特色的社会主义。在这个科学命题中,“社会主义”是共性,“中国特色”是个性。建设有中国特色的社会主义是共性与个性的统一。这个科学命题包含两层含义:一是什么是社会主义;二是怎样建设社会主义。要正确理解和把握这个命题,必须从共性与个性的辩证关     

关于邓小平理论的两个命题

在当代中国，只有邓小平理论能解决社会主义的前途和命运问题；坚持邓小平理论就是真正坚持马克思列宁主义，毛泽东思想。这两个命题具有实践依据和科学性。正确理解和深刻邻会这两个命题，对于坚持邓小平理论和有中国特色社会主义事业的发展，具有极其重要的意义。坚持邓小平理论，在实践中丰富和创造性地发展邓小平理论，是中国共产党庄重的历史责任。     

简论社会主义精神文明是社会主义的重要特征

社会主义精神文明是社会主义的重要特征,这是我们党在十二大郑重提出的科学论断.要深刻理解这一命题,应该从社会主义精神文明在社会主义社会中所起的作用及其历史发展特点上进行研究.     

论和谐社会之合理构建

构建社会主义和谐社会这一命题的提出，是中国共产党人又一重大的理论创新。这既是对马克思主义关于社会主义社会建设理论的丰富和发展，又是对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识的深化。     

人民民主是社会主义的生命

胡锦涛同志在十七大报告中首次提出了“人民民主是社会主义的生命”之科学命题。这一科学命题在宪法学上具有广阔而深远的解读空间。本文从人民民主的历史传承及其在我国的演进、时代内涵与未来走向三个层面对其进行了诠释。“人民民主是社会主义的生命”这一命题,丰富和发展了科学社会主义理论,开启了马克思主义理论的新境界,是马克思主义中国化的最新成果。这为人们自觉践行人民民主,实现社会主义民主政治提供了内在依据。     

发展中国特色社会主义的探讨

发展中国特色社会主义是党的十七大提出的一个全新命题.发展中国特色社会主义必须坚持解放思想,必须坚持改革开放,必须坚持科学发展观,必须坚持自主创新,必须坚持党的领导.     

和谐文化观与中国文化发展战略

中国文化发展战略作为一个国家性命题,从一开始就是构建社会主义和谐社会以及发展社会主义和谐文化的重要组成部分。[编者按]     

试论"第一要务"的理论基础和实践依据

“把发展作为党执政兴国的第一要务”是当代中国共产党人对马克思主义发展理论的丰富与发展。马克思主义发展理论和毛泽东、邓小平发展思想是这一科学命题制订的理论基石;世界政治经济发展的总体趋势、社会主义建设兴衰成败的经验教训、中国共产党历史方位的变化则是提出这一科学命题的实践依据。     

中国特色社会主义理论体系探析

“中国特色社会主义理论体系”是胡锦涛总书记在党均十七大报告中首次提出的一个崭新的命题,内容丰富,博大精深,理论界对它的研究刚刚起步。本文从“中国特色社会主义理论体系”命题的提出背景、形成与发展、科学内容与内在联系、历史地位等方面对这一问题进行了初步探讨。     

论大学校园文化与构建和谐校园

十六届四中全会《决定》中提出了"构建社会主义和谐社会"的新命题。"和谐社会"的提出,是中国共产党对中国特色社会主义事业认识的新发展。胡锦涛总书记指出:"我们要通过发展社会主     

中国特色社会主义政治经济学逻辑起点再讨论

中国特色社会主义政治经济学逻辑起点讨论,目前国内相关研究主要围绕“商品”“生产关系”“人民”“国家”四大核心范畴展开。而关键性争议则涵盖了马克思主义政治经济学逻辑起点经典命题、中国特色社会主义经济社会形态发展成熟度、中国特色社会主义经济本质特征、西方经济学相关理论观点等一系列核心命题。这种状况反映了既有相关研究一方面呈现学术观点多元,另一方面呈现缺少充分对话的特征。更好地推动中国特色社会主义政治经济学逻辑起点研究,需要回答的核心命题是如何由马克思主义政治经济学逻辑起点合理推导出中国特色社会主义政治经济学逻辑起点,要依据中国特色社会主义经济发展的实际情况,注重把握逻辑起点确立的原则性与现实适用性的辩证统一。逻辑起点直接决定着理论体系的构建起点与逻辑方法,因此对逻辑起点命题的探讨,可以更好地推进中国特色社会主义政治经济学理论体系的建构。基于此,应以坚持和完善社会主义基本经济制度的探索作为中国特色社会主义政治经济学逻辑起点。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的提出及其重大意义——基于党的十九大报告的解读

党的十九大报告提出并论证"新时代中国特色社会主义"的命题,形成了马克思主义中国化的最新理论成果——习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想有着科学的依据,是在"系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义"这样的理论命题基础上而创立起来的科学的理论体系。这个理论体系立足于新时代中国特色社会主义的实际,以新时代中国特色社会主义为研究对象,重点探索新时代中国特色社会主义的规律,具有八个方面的主要内容和十四条需要贯彻落实的基本方略。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新理论成果,具有重大的理论创新价值和实践指导价值。     

社会主义法治精神培育的本质意蕴及要素机理探析

社会主义法治精神培育是基于当前中国现实情况提出的实践命题,也是深入探索社会主义建设规律、党的执政规律及人类社会发展规律的理论命题。增强法治精神培育的效果,需要从法治建设的共同目标、价值标准与信念信仰上明晰社会主义法治精神的核心内涵,把握社会主义法治精神结构的多维性、价值取向的人民性与精神内核的时代性特征,厘定作为核心要素的社会主义法治精神培育的目标、主体及途径,探究社会主义法治精神培育过程的主体同构机理、过程叠加机理与知行融通机理。     

评"当代走向社会主义的道路要由科学到乌托邦"论

在社会主义的问题上,西方马克思主义者提出过许多论点和命题,其中最引人注目的当数所谓"当代走向社会主义的道路要由科学到乌托邦"论,其代表人物是布洛赫和马尔库塞.他们所提出的当代走向社会主义的道路要从科学到乌托邦,就是说要颠倒马克思主义从空想到科学的发展的命题,是没有根据的,因为它严重歪曲了马克思主义的这个命题.科学社会主义诞生以来的150多年中,社会主义实践的历程表明,走向社会主义道路只能是从空想到科学,而绝不是从科学到乌托邦.中国特色社会主义的建设成就告诉人们,在当代,振兴社会主义的道路并不在于要改弦更张,使社会主义从科学倒退到空想,而是要更紧密地结合时代特征和本国实践向前推进科学社会主义.     

建构“作文教学和核心价值教育的互促模式”浅议

<正>这里的核心价值,就是指社会主义核心价值观。而对于社会主义核心价值观各要素内涵的理解,主要是基于曹雅欣《国学与社会主义核心价值观》一书。关于社会主义核心价值观与高考作文命题的关系,我们曾跟踪研究过全国高考卷作文命题,发现其中一些“蛛丝马迹”——2011年以来的高考作文命题在社会主义核心价值观关联方面,经历了三个阶段,     

核心价值观与立德树人

正加强社会主义核心价值体系建设,培育和践行社会主义核心价值观,是建设社会主义文化强国的战略支撑、是巩固党的执政基础的战略举措、是发展中国特色社会主义的战略任务。从党的十六届六中全会首次提出社会主义核心价值体系重要命题,到十七大提出社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现重要论断;从十七届六中全会提出社会主义核心价值体系是兴国之魂、是社会主义先进文化的精髓、决定着中国特色社会主义发展方向的重要论