论人格在学校精神文明建设中的作用

社会主义精神文明建设是提高人的素质的一项建设,是人类追求自身发展与完善的必经阶段.构建和谐社会离不开社会主义精神文明建设,作为精神文明建设主要内容的社会主义思想道德集中体现了精神文明建设的性质和方向,所以我们在学校从事思想教育工作的同志,应当注重加强青少年的思想道德教育,增强思想教育工作的实效.[第一段]     

加强职大学生的思想政治工作,提高学生思想素质

党的十四届六中全会《决议》把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,作为精神文明建设总的要求的重要组成部分,思想道德集中体现着精神文明建设的性质和方向,之所以如此,是因为在人的素质中,思想道德素质起着主导作用.通常认为,思想道德素质包括世界观、人生观、价值观、政治倾向等,它好比人的灵魂,是人的一切活动的主宰.     

人格美与精神文明建设

人格美的建设,对于整个精神文明建设具有某种成败悠关的意义。本文就社会主义中国的社会理想与人格美、人生价值与人格美、道德情况与人格美、知识学习与人格美四方面进行了详细论述,从而得出结论,当今世界我们必须全方位提高自己的素质,只有这样,才可能成为真正的共产主义者,成为完美人格的人,从而推动社会精神文明建设的发展     

论思想道德教育中的人格效应

社会主义思想道德集中体现着精神文明建设的性质和方向 ,加强青少年思想道德教育 ,是关系国家命运的大事。要增强思想政治工作的实效 ,必须承认和发挥思想教育中的人格效应 ,一是教育工作者的高尚人格 ,一是教育工作者对受教育者人格的尊重     

精神文明建设与人的全面发展

社会主义精神文明建设是推进社会主义现代化、促进人的全面发展的主要内容。在社会主义现代化建设中，精神文明建设与物质文明建设互为条件和目的。促进精神文明建设，必须努力提高人们的思想道德素质和科学文化素质。     

略论精神文明建设的几个问题

社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征和优越性的体现。新的历史条件和新的形势对社会主义精神文明建设提出了更新更高的要求。他们必须把精神文明建设和物质文明建设统一起来“两手抓，两手都要硬”。搞好道德教育和道德实践的结全提高人的素质，促进人的全面发展，抓好精神文明建设的制度化，规范化和法制化，推动精神文明的全面发展。只有这样，我们才能探索出精神文明建设的新路子，促进精神文明建设跃上新台阶。     

培养“四有”人才是促进社会全面发展的关键

本文提出：精神文明建设主要是人的建设，说到底就是人的素质建设。建设精神文明的根本任务，是教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律。并围绕这“四有”进行阐释。     

关于加强高校学生思想道德建设的几点思考

关于加强高校学生思想道德建设的几点思考周洪武汉交通科技大学１思想道德建设是精神文明建设的中心环节社会主义精神文明建设是一个宏大而又复杂的系统工程。社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面。就高等学校来说，精神文明建设集中体现在思...     

浅谈学校领导的人格示范作用

在学校的教育中，思想品德建设的重要作用不容忽视。它的重点是学生，但关键是教师和学校的领导干部，领导干部是学校精神文明建设的组织者和实施者。那么，做为处于核心地位的领导干部的人格价值如何，将直接影响到学校的精神文明建设工作。人格价值是个人所具有的知识才能、意志力量和道德力量。个人的劳动、创造和贡献叫做社会价值。人格的本质，不是人的抽象的肉体本性，而是社会特质。人的社会特质，是社会关系的现实，有一定的关系就有一定的要求，有一定的要求就有一定的责任，尽自己应尽的责任，就是对社会的贡献。     

社会主义精神文明建设育人工程论(一)

社会主义精神文明建设实质上是育人工程;社会现代化首先是人的现代化,中国社会现代化起步晚和起点低、劳动者素质不高的状况,迫切需要通过加强社会主义精神文明建设以全面提高人的素质。     

试论群众文明与领导文明

社会主义精神文明建设是一项宏大的社会系统工程，这项工程的根本任务是提高人的素质。人既是精神文明的体现者，又是精神文明的建设者。所以，精神文明建设必须以人为本。这里所讲的人，既包括广大工人、农民、劳动知识分子和其他群众，又包括成千上万居于各级领导岗位上引导、带领群众前进的领导者。本文从群众与领导的角度论述群众文明与领导文明在社会主义精神文明中的应有地位和功能以及它们之间的辩证关系。这对于贯彻党的十四届六中全会精神，“把社会主义精神文明建设提到更加突出的地位”，推动社会主义精神文明建设跃上一个新台阶，具有重要的理论意义和现实意义。     

妇女素质与精神文明相互关系之我见

妇女占人口的一半,这支力量的素质如何,直接影响两个文明的建设。本文侧重在妇女素质与精神文明建设的辩证关系方面作一些粗浅的分析,以如何进一步提高妇女素质,充分发挥妇女作用,促进社会主义精神文明建设。 一、妇女素质是精神文明发展水平的一个标志 文明是指人的开化程度,精神文明更是作为人类精神状态和精神生产发展程度的体现,与物质文明不同的是,精神文明既有人的精神的外化方面也有内化的方面,外化形成一定的社会环境和社会精神产品,内化则形成人的素质。     

谈军校教员应具有的思想道德素质

《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出:“建设社会主义精神文明,关系跨世纪宏伟蓝图的全面实现,关系我国社会主义事业的兴旺发达.”思想道德建设是精神文明建设的重要组成部分,“集中体现着精神文明建设的性质和方向,对社会政治经济的发展具有巨大的能动作用”.《决议》要求人民军队“进一步提高全体指战员的思想政治素质,在精神文明建设中努力走在全社会的前列”.通过对决议的学习,我们深切感到,必须树立起强烈的“前列”意识,积极投身到精神文明建设中去,不断提高思想道德素质,努力使自己成为一名合格的军校教员.根据军校的教育目的、任务和特点,我们认为要使自己成为合格的军校教员,应从以下几方面提高自己的思想道德素质.     

人民教师要做社会主义精神文明建设的楷模

党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》对我国社会主义精神文明建设作出了全面部署。党中央把精神文明建设摆上重要日程，这是新时期的一项重大决策。基础教育是社会主义精神文明建设的奠基工程，学校是精神文明建设的重要阵地，承担着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人，提高全民族思想道德素质和科学文化素质的重要任务。因此，学校必须首先抓好精神文明建设，把师德建设当作加强学校社会主义精神文明建设的重要大事抓紧抓好。教师是人类文明的传播者，在人…     

在写作中培养学生人文素养

正人文因素是指精神文明因素,它是人在认识和改造世界的活动中形成的文化修养和品位。培养学生的人文素质可以让学生的气质、修养、人格得到提升。     

论邓小平的人格力量和意志魅力

邓小平作为世纪伟人，以坚定的理想、信念和坚强的意志，一切从实际出发、实事求是的务实作风，对祖国无限的爱和对人民无限的忠诚，构成了他伟大的人格力量和独特的意志魅力。今天，在全面建设小康社会的历史进程中，认真研究学习邓小平的人格力量和意志魅力，对于提高全体国民的素质，增强全民族的凝聚力，加强社会主义精神文明建设具有十分重要的意义     

中职教师的人文素质培养

建设高素质的师资队伍是全面实施素质教育的基本保证。教师应具有的素质是综合性、整体性的，它包括：思想政治素质、法律道德素质、人文科学素质、能力素质、创新素质、心理人格素质、身体生理素质等，其切入点是人文素质。一般地说，教师的人文素质指的是由知识、能力、观念、情感等多种因素综合而成的一个人的内在的品质，表现为一个人的人格、气质、修养。教师具有较高的人文素质，     

市场经济与现代人格建构

人格是人的主体性在主体身上的集中体现，是人作为活动主体的一种资格。人格是历史的、具体的。市场经济是培育现代人格的沃土。社会主义市场经济赋予现代人格以新的内容：自主自强、竞争、平等、创新和新型思维方式。现代人格建构是传统人格模式的消解和现代人格模式的整合和重建过程。     

论图书馆为社会主义精神文明建设服务的重要途径

社会主义精神文明建设的目的是提高人的素质,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质,图书馆作为一个国家或民族的文化窗口,是一个国家或民族文明程度的重要标志,它作为实现社会主义精神文明建设目标的文化载体之一,在我国的社会主义精神文明建设中具有重要的社会地位和作用。应充分发挥图书馆的社会职能,为社会主义精神文明建设服务。本文就图书馆为社会主义精神文明建设服务的重要途径问题作一粗浅的深讨。 第一、必须加强图书馆员的素质建设。 图书馆是社会所有成员传播精神文明的重要窗口。社会主义精神文明建设的目的就决定了图书馆在为社会主义精神文明建设服务的过程中,必须把图书馆员的素质建设放在首位。 为了适应社会主义精神文明建设的要求,图书馆员的素质建设可以从两个方面着手:首先,必须加强图书馆员的职业道德建设,主要表现在以下四个方     

在音乐教学中对小学生倾注人文关怀

<正>小学音乐新大纲指出:"音乐教育是实施美育的重要途径,对于培养学生德、智、体全面发展,提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要的作用。"社会为人格的完美发展提供了物质和环境基础,作为独立个性的人只有具有了独立的创造性、完美的人格,才能适应时代发展的要求,才能成为未来社会的接班人和建设者。如何在教学中体