改革创新 构建有顺德特色的现代职业教育体系

改革开放２０年来,顺德的发展历程可以概括为两个转变、两次试点。两个转变是我们完成了从农业经济到工业经济的转变、从农村到城市的转变,实现了工业化和城市化。两次试点,第一次是１９９２年顺德被省委定为广东省综合改革试点,第二次试点是１９９９年顺德被省委、省政府定为广东省率先基本实现现代化试点市。这两个转变、两次试点是我市职教发展的大背景。在这一背景下,顺德职业教育迅猛发展起来。 一、经济与教育互动,经济大发展拉动了职业教育大发展 改革开放２０年来,顺德实施“工业立市”的发展战略,经济的高速成长拉动了职教…     

适应新形势 发展农业高职教育

适应新形势发展农业高职教育陈戈声改革开放以来,我国农村发生了历史性变革,农村经济取得了巨大成就。这些成就的取得,离不开农村科技教育事业的发展和一系列重大技术的突破及其广泛应用。随着农村经济改革的不断深入和科学技术的迅速发展,社会主义现代化建设对农业和...     

论十一届三中全会在中国农业社会主义现代化中的地位和作用

中国农业现代化建设,经过改革开放以来三十年的历程,不仅从长期的困境中走出,而且取得了令世人瞩目的伟大成就,这与党的十一届三中全会息息相关。作为一次具有历史转折意义的会议,党的十一届三中全会确立的思想路线是中国农业现代化道路转换的前提条件：会议确立的改革开放的决策使中国农业现代化获得了唯一正确的出路;会议制定的发展农业的方针政策使中国农业走出了困境;改革开放以来中国农业现代化的成就也有力地证明了十一届三中全会在中国农业现代化历程中的重要地位。     

中国现代化的最大难题——论我国农民第二次创业奔小康的三大制约因素与八项方略

建国以后,中国农业的发展并非一帆风顺。改革开放以来的近17年间,我国农业和农村经济取得了令世人瞩目的成就,但是,应该清醒地看到,中国农村经济的发展是艰难的,发展也是有限的,今后的发展仍然面临着多种因素和条件的制约。要达到农业的飞跃,实现第二次创业的宏伟目标,须在对策措施上做好大文章。中国农村经济的第二个飞跃定能实现,能解决实现现代化的最大难题。     

要加强对农民的政治思想教育

党的十五届三中全会所通过的农业和农村工作的若干规定,为农村教育工作的进一步改革和发展指明了方向,同时也对农村教育工作提出了更新更高的要求。我国是一个有九亿农民的农业大国,农业、农村、农民问题关系到整个国民经济发展的全局。农民是四化建设的主力军,提高农民的整体素质,对农业发展、农村建设、增强国力、实现我国现代化有着极其重要的战略意义。改革开放二十年来,在党中央的方针指引下,我国教育事业空前发展,“两基”工程取得了令人瞩目的成就。这一巨大变化,为提高我国农村人口文化素质、彻底改变农村精神面貌、实现党…     

论农民素质与农村经济社会发展

一、农民素质对农村经济与社会发展的重要意义农村经济与社会发展,直接关系到农业基础地位的巩固和加强,农业现代化的实现,进而关系到整个国家的改革、发展与稳定,以及现代化目标的顺利实现.对此,全社会的共识正日益扩大和深化.改革开放以来,农村经济与社会发展取得了巨大进步,农业成绩显著,农村面貌一新.然而,当前农业的发展仍然滞后于整个国民经济的发展,农村经济与社会的发展距离农业现代化的目标还有很大的差距,农村的两个文明建设正面临许多尖锐的矛盾和突出的问题.     

产教结合发展职教提升区域经济发展核心竞争力

一、产业结构调整、经济转型拉动职教发展 改革开放以来,顺德的工业化进展顺利,使顺德实现了从农业经济向工业经济的跨越,从一个传统的农业县发展成为新兴的工业城市,形成了"顺德制造"的品牌.近几年,顺德的经济和社会进一步发展,产业结构正在调整,经济正在转型:     

农业现代化与农村职业教育

加快实现农业现代化，是农业新的发展阶段和加入WTO的客观要求，对推进我国国民经济持续稳定发展具有重要的战略意义。实现农业现代化，迫切需要培养同现代化要求相适应的数以亿计的劳动者和数以千万计的专门人才。农村职业教育是培养和造就大批高素质劳动者和新型农民、开发农村劳动力资源的最直接最有效的途径，在全面贯彻科教兴农战略、推进农业现代化的过程中，具有不可或缺和不可替代的作用。改革开放以来，农村职业教育取得了长足的发展，但与农村经济社会发展的实际需要相比差距还较大，与实现农业现代化的要求相比差距则更大，特…     

透视中国农业的软肋--关于目前农村人力资源状况的报告

农业是国民经济的基础。没有农业的现代化就没有整个国民经济的现代化。改革开放以来，我国农业、农村经济虽然取得了长足进步，但仍面临着农业增效和农民增加收入两大突出问题。世界农业的发展实践表明，农业的根本出路在科技，在教育。实现农业现代化是我国农业发展的必然方向。然而，面对新世纪，从实现农业现代化的目标出发，农村劳动力现有的科技文化素质与农村经济的发展尚不适应。这是中国农业的一根软肋，这根肋骨硬不起来，中国农业就难有希望。现　状　　关于农村劳动力的文化素质 据发达地区江苏省（以苏州、南通两市重点乡镇为…     

农村留守妇女农业技术培训现状、问题及归因分析

改革开放以来,我国农村实行了家庭联产承包责任制,解放了农村生产力,使大量男性农民为了家庭和自身发展的需要,纷纷涌入城市。男性劳动力的外出,使农村社会出现了一个独特的群体——留守妇女,她们成为新农村建设和农业现代化的主力军。然而,她们的农业技能情况却不尽如人意,加强农业技术培训是提高她们综合素质、促进农业现代化发展的重要途径。     

透视政府制度建设:顺德农村税费改革

顺德在税费改革过程中,并没有出现中西部地区所面对的困难。本文指出这是因为顺德早于20世纪90年代初,便开展了综合政府改革,为税费改革的推行提供了制度保障。与此同时,税费改革的推进,又进一步促使顺德政府改革的继续完善,加速了顺德由经营性政府蜕变为服务型政府的过程。文章提出,顺德不同制度变革之间相互促进的过程,对全国目前正在展开的政府改革,有一定的借鉴意义。     

改革开放以来农村基层干部思想素质状况分析

20多年改革开放的实践,既给农村带来了日新月异的变化,又给农村基层干部的思想带来了积极的影响。党的基本路线深入人心,以经济建设为中心的意识牢固树立;适应农村经济体制改革和市场经济的需要,服务意识、市场意识、科技意识不断强化;适应推进民主政治的需要,民主意识和法制意识不断增强。目前,进一步提高农村基层干部思想素质也是迫切需要的。主要表现为:密切党群干群关系;增进科技意识和开放意识,科技兴农,开放富民;切实改变工作作风,为农民办实事;增强政策和法制观念,依法行政。     

邓小平农业和农村经济发展思想论析

邓小平在高度重视农业和农村经济发展的同时，提出了一系列发展农业和农村经济的具体举措，其中涉及外部环境、根本动力、最终出路、发展方向、重要途径等。这些措施对于我们进一步深化农业和农村经济改革具有重要的指导作用。     

顺德产业结构演变分析

改革开放以来,顺德经济发展迅猛,引起人们的关注。根据顺德第三产业变化趋势,将顺德产业结构演变分为三个阶段,并对各阶段的特点及原因进行分析。     

中国农业专业化程度偏低的原因分析和出路探寻

改革开放以来,中国农村发生了根本性体制改革,家庭联产承包责任制成为农村主要经营方式。但,在实行家庭联产承包责任制的这些年,中国农业专业化程度并没有实质性提高。本文通过建构一个农户选择农业经营方式的均衡模型,从生产成本和交易费用的此消彼长中分析其深层次原因,并提出相应的解决办法。     

“顺德精神”的文化解构——以民风、民俗为视角剖析“顺德精神”

改革开放以来,“可怕的”顺德人用自立自强、求实务实、团结开拓的精神书写了顺德的历史：他们以兼容并蓄、海纳百川的胸怀迎接全球一体化经济时代的到来,创造了难以估量的物质财富。顺德的可持续发展,需要“在广大群众中弘扬顺德曾经赖以辉煌,今后也必须赖以发展的“顺德精神”。     

浅谈邓小平“三农”思想的主要内容和特征

中国是一个农业大国,农业、农村和农民问题,是一个关系我国革命、建设和改革全局的根本性问题。邓小平在领导我国改革开放的进程中,对农业在我国国民经济中的地位、作用,对农村、农业发展的方向、动力等重大问题都作出了精辟而深刻的论述,这对于当前深化农村经济体制改革、转变农业经济增长方式、调动广大农民的积极性、全面推动我国农业和农村跨世纪的发展,具有重要的指导意义。     

改革开放以来我国农村基础教育政策创新发展的特点

一直以来,我国农村基础教育政策对于农村基础教育的整体发展具有绝对的导向作用．改革开放以来我国农村基础教育政策系统处于不断革新之中,有必要从定性分析的角度,由政策生态环境发展的基本特征、政策内容创新的突出特点、政策制定创新的主要特色、政策创新约束的具体表征四个层面深入探讨改革开放以来我国农村基础教育政策创新发展的具体特点．     

邓小平“三农”思想研究述评

邓小平是我国改革开放的总设计师,在领导中国人民建设有中国特色社会主义的事业中,形成了新时期农业、农村和农民思想。本文对近10年来国内学者研究邓小平"三农"思想的成果进行了梳理,以期使我们对这方面的研究有一个更全面的了解。     

农村职业教育发展重心的演变

新中国成立以来,社会主义制度的建立和社会主义市场经济体制的转型,给农村社会带来了巨大变化。农村职业教育发展重心从解放初主要培养服务农村的农业人才转向改革开放后体系的多元化发展。随着社会主义新农村建设目标的确立,基于能力本位的农村职业教育不断强化服务“三农”功能。