让每个学生拥有快乐，让每个学生拥有希望

天津市东丽区新立村小学建于1946年,是一所农村小学。学校坚持“文化兴校”的工作思路,不断深化校园文化的内涵,确立了“让每个学生拥有快乐,让每个学生拥有希望”的办学理念和“育和谐、可持续发展的人”的育人目标,形成了以“生态教育”为主题的文化体系,努力实现“让校园成为学生走向幸福人生的摇篮”这一美好愿景。     

天津市东丽区赵北中心小学

天津市东丽区赵北中心小学是一所农村学校，现有12个教学班，318名学生，在岗教师38名，其中，天津市优秀教师2名，德业双馨教师1名，东丽区学科带头人1名。     

天津市东丽区赵北中心小学：一切为了孩子

天津市东丽区赵北中心小学占地面积19800平方米，建有建筑面积2050平方米的教学楼、10000平方米的大操场和2000平方米的体育小区。学校拥有“交互式多媒体电视教学系统”和一个能容纳46人的信息教室，并创建了自己的网络平台。学校现有学生550余人，教职工38人。教职工学历在大专以上的占84.2%。     

天津市东丽区务本中心小学 在发展中创新 于创新中前进

天津市东丽区务本中心小学注重创新办学理念，以“勤奋博学、合作创新”为校训，以”一切为了每一个学生的发展。一切为了国家和民族的未来”为办学宗旨，以“志向高远、勤奋好学、修身自好、乐于交往、与人为善”为育人目标，建校几十年来培养了大批优秀学生。     

天津市东丽区第一幼儿园：希望从这里开始

天津市东丽区第一幼儿园创建于1965年,是东丽区第一所国办幼儿园。幼儿园占地面积5336平方米,建筑面积6841平方米。现有教职工64人，均获得大专及其以上学历；有教学班13个，幼儿500多人。     

让每个学生都能成功的天津市第五十一中学

天津市第五十一中学建校于1955年,是天津市重点校、“三A”学校。有南北两个校区,初、高中共74个教学班,近4000名学生,教职工290人。 学校的办学理念是：重视人格,尊重人格;以“关注、发展”的目光调动学生潜能;激发教师智慧,努力实践“教师第一”的思想;以科研强师、科研兴校的战略眼光创办特色学校。     

天津市河东区第二中心小学

文化为根,师生为本,和谐发展天津市河东区第二中心小学是一所环境优美、质量过硬、特色鲜明的公办学校。学校以文化为根,师生为本,和谐发展为办学理念,积极秉承学习与生命同行的校训,将国学教育作为学校育人特色,在学生中间广泛开展学经典、读经典、用经典等国学教育活动,积极推进学校素质教育工作的稳步开展。学校的德育工作取得一定成效。     

正在腾飞的天津市蓟县城关镇第一中心小学

天津市蓟县城关镇第一中心小学，始建于1997年，是一所正在腾飞的农村小学。目前，学校有19个教学班，57名教师，另有4个学前班，6名幼儿教师，全校共有学生785名。     

让每个人拥有阳光和希望

如果说,教师是一片绿叶,学校是一片绿意盎然的树林,学生是那含苞待放的花蕾,那么,优秀的学校文化就如同灿烂的阳光,映照着、滋养着每一棵绿树、每一片绿叶、每一个蓓蕾,使它们焕发出无限的生机与活力。     

天津市东丽区正心小学：正心、正德、育智、育能

天津市东丽区正心小学，始建于1946年，占地丽积26680平方米。目前，学校有10个教学班，小学生286人：附设幼儿园一所，现有幼儿76人。学校有教职工23人，其中小学高级教师15人。学校办学设施齐全，建有音乐教室、美术教室、计算机房、自然教室等多个专用教室。     

又见"蝴蝶"——记天津市东丽区流芳中心小学校长张志欣

2002年12月1日，张志欣在上海华东师范大学通过了国家级骨干教师的论文答辩。12月2日，她带着多日的旅途劳顿走下火车，将行李放回家后，便匆匆赶往学校。10点10分，当张志欣走进教室时，学生们先是惊讶，随后便燕儿般围在她身边，叽叽喳喳地说个不停，真是万语千言，说也说不完……     

群体优化主动发展--天津市东丽区实验小学宋文华校长谈办学思想

东丽区实验小学,在短短三年的时间里被评为天津市素质教育示范校、市“三A”学校、市行为规范示范校、市文明学校、市艺术教育特色校、市教改先进校,培养出了两名津门童星。“一个好校长,就意味着一所好学校。”见到宋文华校长后,我对这句话有了更深更形象的理解。一双不大却炯炯有神的眼睛,一身利落而得体的衣着,走起路来总是脚步匆匆,与她的谈话让我感觉到了其中严密的逻辑性和办学理念的先进和超前。□宋校长,刚才通过看学校情况简介,我得知学校获得了那么多荣誉,取得了那么多令人艳羡的成绩。一所学校的成功的背后是先进的办学思想,您…     

让每个生命都灿烂

从对教育的反思和批判出发，执着于为每个生命注入教育的阳光和阳光的教育。四年级起对师生重组分班，促进教育资源均衡配置和教育行为创新；通过良好习惯培养、优势潜能和兴趣特长开发、和潜心理和学习力打造，孕育提质生命的内动力；培育环境文化，优化生命成长的学校土壤……巴师附小煞费苦心的教育努力，均缘于一个理想——     

让每个学生都满怀信心上路

在学校,一天中最考验人的莫过于早操了：6：30就要起床,带着未尽的睡意奔向操场。我所期望的早操应该是这样：     

天津市和平区中心小学：教师专业发展的摇篮

天津市和平区中心小学与天津师范大学合作,在全市率先成立了教师专业发展学校,结合课堂教学实际,打破传统的教师培训模式,探索开放的教师教育体系,以师资培训为课程改革奠基。     

让每个学生都能吃得好——湖北省郧县青曲镇中心小学推行自助餐工作纪实

听说湖北省郧县青曲镇中心小学推行自助餐了,我很是怀疑,自助餐是高档酒店的专利,怎么可能会移植到一个偏远的山村小学呢?带着疑问走进青曲镇中心小学,刚好是吃午饭的时间,学生们排着队走进宽畅明亮的餐厅,掀开锃     

天津市东丽区育才中学：努力打造国内一流素质教育基地

天津市东丽区育才中学兴办的天津市高级中学军事训练（东丽基地始建于1998年，坐落于大毕庄镇欢坨村东，距市区13公里，距风景秀丽的东丽湖度假村10公里。基地遵循“高起点、多功能、广辐射”的原则，认真贯彻素质教育精神，经过九年的建设，现已形成占地800余亩、建筑面积30000多平方米。     

让每个学生都看到希望

父母总盼着自己的孩子能够受到良好的教育,在学校受到老师重视,将来成为国家的栋梁之才。家长对孩子在学校的学习环境就尤为重视,学生在班级的座次排列问题也成为家长、学生非常关注的问题。学生坐在前排能看清黑板,便于听讲,能更多地得到老师的关爱,前排就意味着希望、发展;而坐在后排,则看不清黑板,听不清讲课,注意力分散,于是上课看课外书、趴桌子、打瞌睡、唠嗑、吃零食成为后排不愿意学习学生的主要活动,所以,后排就意味着排后,没有希望了。为此,有些家长为了能让自己的子女在班级前排就座,不惜托人、拉关系、请客送礼,这样在学校,在班…