小卡片大智慧

现代化教学手段的出现,让老师们对英语卡片的运用越来越不屑一顾。其实卡片这种直观教具非常实用,在各个教学环节中都可以使用。卡片使用的方法也很多,在教学中我们可以精心设计,激发学生的兴趣。下面我把自己平时在课堂中常用的几种方法和大家分享一下:     

谚语小卡片

百尺竿(gan)头,更(geng)进一步注释:比喻学问、成绩达(da)到了很高的程(cheng)度(du)后,仍需继续努力。例句:小胖期末考试得了全年级第一,爸爸希(xi)望(wang)他百尺竿头,更进一步!初(chu)生牛犊(du)不怕虎     

知识小卡片

河马是一种生活在非洲的两栖类兽,是野猪的亲属,也是地球上最大的非反刍偶蹄动物。河马一生中的大多数时间都泡在水中,只花费少数时间出来觅食。这是因为它们的体重实在太巨大,不得不依靠水浮力的帮助才能支撑。河马渗出的这种像血一样的液体实际上是河马皮肤所分泌出的一种     

小卡片 大文章

新《纲要》中指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。因此,幼儿园的安全工作是“老生常谈”,为了取得更多安全保障,每个幼儿园都是动足了脑筋。而家长接送幼儿这一环节,因为人员流动性和人数的众多而成为幼儿园安全工作中的一个重要环节,签名接送、卡片、磁卡等多种形式应运而生。我园根据自身条件和实际情况,选择了一种纸制的接送卡,签上幼儿姓名和班级,反面印有日历,方便教师在每天相应的格子里做记号,以此作为家长接送交接的凭证。日子久了,从这小小的接送卡片上,我们找到了它所隐含的特殊的教育价值,让它的作…     

小卡片 大魅力

<正>为了促进学生的全面发展和个性发展,我校制定了"七色花阳光卡个性化评价系统"。"七色花"撷取俄国美丽的童话故事《七色花》为评价媒介,赤橙黄绿青蓝紫的"七色花",每个花瓣各有一种颜色分外跳跃,它代表着每一个学生在学校文化的孕育下,获得全面而有个性的     

感恩节知识小卡片

1620年12月11日，“五月花”号船载着一些清教徒来到北美洲。     

一张小卡片

为丰富幼儿的户外活动。幼儿园添置了很多具有情景性的运动器械。如竹梯、轮胎、小木桥、拱桥、平衡木、跳箱等。这些器械体积较大,所以只能放置在户外。保育员要在幼儿运动前将这些器械按活动要求摆好,幼儿运动结束后再将器械收放到某个位置。随着运动器械的不断增加，问题也出现了：由于这些器械是公用的。     

小卡片 大作用

这个学期,我经常在课后、课间或利用学生进行写作练习的时候,随手在小卡片上记下自己上课时突然闪现的一些灵感。商务英语写作中,积累常用的句型和习惯用语是非常重要的,可学生常常由于惰性而忽视这个重要环节。在一次课堂写作练习中,我发现很多学生都是直接翻开书,参照书上的例句拼凑自己的信函,根本没有考虑我提供给她们(我们学校     

教师节立体小卡片

Teachers’Day is coming．On this day,大家打算怎样表达自己对teachers的感谢呢?我一向是不提倡花父母的money买东西送给teachers的。我觉得能够自己动手做件小礼物送给teachers,才更能表达自己的心意哦。马上来学做一张“教师节立体小卡片”吧!     

儿童保健小卡片

尊敬的读者:我一生从事医务工作,最大的心愿就是希望孩子们都能健康、快乐地长大,为了他们,我们要做很多事。这些保健小卡片。在孩子需要时,可以帮助你。     

曾荫权的粉红小卡片

近日．香港市民从电视上看到．特首曾荫权在回答议员刁钻的问题前。两次从西装左边内袋拿出粉红色小卡片。看了看再答问。对此,社会上议论纷纷：这卡片上写的是什么？     

小卡片里的大世界

一、新老师的“秘密武器”
　　“老师,您这学期教我们班的语文,是吧？”
　　“老师,我以前去过你们班上找过我的表弟,您还记得我吗？”
　　刚走进这个新接手的班,同学们就热情地涌上来,七嘴八舌地说开了。有的学生自然地接过我手里的书本,放在讲台上。大胆一些的顺手就翻看起来。     

巧用小卡片 快乐学拼音

在拼音教学过程中,为了吸引孩子们的注意,少不了直观教具的运用。而拼音卡片,几乎出现在每堂课上。为什么教师们都如此青睐这些小小的卡片呢?这与它们自身的特性不可分割。首先,卡片具有刺激性。小小卡片在手,教师无需太多语言,     

小卡片大世界——形形色色的闪存卡

闪存卡是数码相机、DV摄影机、手机、掌上游戏机等数码产品常用的储存媒介,顾名思义,它们个头非常小,就像卡片一样。闪存卡不仅能在数码产品中使用,还可以像U盘—样通过读卡器将文件传送到电脑中。市面上流行的闪存卡非常多,品牌也不少,什么CF卡、MS卡、MMC卡……样子差不多,名字也几乎一样,不好好分辨一下还以为是一个东西呢。     

激励小卡片,绽放大风采

英语单词背诵一直是许多学生头疼的难题,面对学生学习英语途径少、时间短等困难,如何利用有限的精力,最大限度地调动学生课下时间主动学习英语的积极性是很多英语教师面临的难题。经过几年的不断尝试,最终摸索出了激励卡的教学方法,经过实践取得了较好的效果。     

美术课“奖励小卡片”的后续利用

做成"奖励小卡片"是一种比较常见的课堂奖励方式,它不失为一种行之有效的教学激励手段。笔者开始施行的时候,学生是热情高涨的,都希望通过自己的积极表现获得老师授予的这一张张奖励小卡片,赢得一份份小荣耀。可是,时间久了,热情慢慢退去的时候,这些承载荣耀的小卡片并没有多大的魔力。学生得到奖励卡片的兴奋是一时的,只有后续     

我只送给你一张小卡片

当云儿都化作春雨,当绿叶写满生机,当枫叶四处飘零,当雪花洒满人间。我想祝福你时,就只能写一张小小的卡片送给你。 我本想独自撑着一支小竹筏,带上我的小鸟,顶着我的草帽,然后在海里放出我送给你的漂流瓶,把我的祝福送给你。可是,我怕风浪怕暴雨,怕船舶和鲨鱼把我的祝福阻隔在海洋里。于是,我选择了小卡片。     

小卡片在图形教学中的应用研究

人类生活的世界是一个缤纷多彩的图形王国。长方形和正方形是人们生活中常见的基本图形。“小卡片”是孩子们经常接触的小材料,其形状以长方形和正方形居多,让“小卡片”发挥大功用,有效帮助学生探究长方形和正方形的特征。在分类观察中感知特征;在测量折叠中验证特征;在绘画裁剪中应用特征。数学是打开科学大门的钥匙“,小卡片”就是一把金钥匙“,小卡片”中潜藏着无穷的数学学问,要善用这些小资源,发挥放大它们的功效,让它们成为数学学习的助推剂。