图式理论在英文报刊阅读中的应用

英文报刊阅读越来越受到重视,但读者往往只注重词汇、语法等语言知识的提高,而忽视图式的积累。本文探讨了图式理论在英文报刊阅读中的应用,证实了图式理论能够指导读者进行有效的英文报刊阅读。     

高中英语报刊阅读教学模式探究

本文阐述了高中英语报刊阅读研究的背景,陈述了课堂集体阅读和课后自主阅读两种模式下针对不同阶段的几种英文报刊阅读教学模式.     

论英文报刊的语言特色及阅读技巧

从论述英文报刊的语言特点入手,探讨了英文报刊的阅读技巧和阅读中应注意的问题,以帮助读者提高阅读英文报刊的能力。     

谈报刊英语的特点及阅读技巧

文章首先通过举例论述了报刊英语的主要特点 ,即趋时式、闲聊式和俚语式的写作风格 ,以及标题和句式的特点。其次 ,向读者阐明了如何克服在阅读英语报刊时的不良习惯 ,如何培养正确的阅读方法 ,从而提高对英语报刊的理解水平。最后 ,向读者提示 ,在阅读英语报刊时 ,一定要开动脑筋 ,独立思考 ,取其精华 ,去其糟粕。     

利用英语报刊培养学生阅读理解能力

本文旨在探究利用英语报刊对高中学生阅读能力的培养效果,实现课堂阅读教学策略在报刊阅读中的延伸。作者通过多年教学实践,应用独立限时阅读、小组合作阅读、师生同台合作阅读等阅读形式,总结问题应对策略并结合课堂统一指导策略,建议更多教师将英语报刊阅读运用于教学实践中。     

报刊阅读在英语教学中的运用分析

英语报刊阅读是在英语教学教材之外可满足《英语课程教学要求》的不可多得的方法与手段。报刊的时效性、新颖性能让学生时刻感受到全球最新政治、经济及文化动态,为英语学习者打开了了解各国社会文化的一个窗口。本文从英语报刊的特点、报刊阅读的必要性以及实施方案等各方面,简单论述了英语报刊阅读在英语教学中的运用。     

后摄自主学习模式下的大学英语报刊教学

英文报刊,作为大学英语课堂阅读教学的延伸和必要补充,能充分调动学生学习英语的主动性和积极性。本文探讨在后摄自主学习模式下,教师可通过制定学习目标,加强阅读训练和建立报刊阅读督导体系等手段培养学生的自主阅读能力。     

图式理论在英语报刊阅读中的实证性研究

读者运用图式知识进行语言理解和文本解读的学说被称为图式理论。图式理论自提出之日起,就被专家学者们用于外语阅读教学的研究。但很多研究都属于理论探讨性的,实证性的定量分析研究很少,而把图式理论用于英语报刊阅读中的研究则更少。本文以英美报刊中的文章为语料,以图式理论为研究理论,探讨图式理论在大学英语专业英语报刊阅读中的应用。     

英语报刊选读在大学英语学习中的重要性

通过英语报刊选读的学习,使学生了解英语报刊的基本特点,掌握阅读的技巧,提高学生的学习兴趣,增强学生的文化意识、语言意识和自主学习能力,使学生通过阅读英语报刊,了解世界,获取大量时代信息,扩大学生知识视野,达到英语教学的最终目标,实现语言和文化双收益。     

利用英语报刊训练学生阅读技能的点滴体会

《普通高中英语课程标准》明确指出,教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生的学习方式,提高学生的学习效率。教师应充分开发和利用英语报刊为学生创造自主学习的条件。《标准》中7级语言技能目标还要求学生能阅读适合高中生的英语报刊或杂志;除教材外,课外阅读量应累计达到23万词以上。由此可见,报刊阅读作为课程的拓展,起着举足轻重的作用。合理有效地利用报刊,可以提高学生的阅读技能。     

英语教学与报刊阅读

报刊阅读对英语学习有十分重要的作用,在当今外语教学中,教师十分重视英语报刊阅读。通过阅读英语报刊,学生不仅可以增加英语文化知识,亦可扩大词汇量。本文分析了报刊英语的特点,探讨了英语报刊阅读对外语教学的促进作用,介绍了运用英语报刊阅读辅助英语教学的策略。     

读英文报刊,提高英语综合能力

学生阅读英文报刊,不仅能接触到最具时代特征的当代英语,而且能在拓展词汇量的同时,更好地了解英语文化。英文报刊阅读既能培养学生的自主学习能力,又能提高学生的写作水平,提高学生的语言综合运用能力。英文报刊阅读打破了传统意义上的课堂静态教学模式,开创了"师生互动,共同发展"的新模式。     

报刊阅读教学的交互模式实践

报刊阅读教学的交互模式能有效地培养学生的报刊阅读能力。交互实践贯穿整个教学过程,渗透在教学的各个阶段和环节,从阅读前到阅读中、阅读后,从师生间到生生间、小组内、组际间。学生在交互的环境下,自主学习和合作学习的能力会得到提高,语用能力也会有长足进步。     

农村高中生英语报刊阅读能力的培养

时代的迅猛发展要求我们加快了解世界的步法.英语报刊是我们了解世界的一个重要窗口,它向我们提供最前沿的信息,同时也在潜移默化地培养我们学习英语的悟性与能力.但是很多读者,尤其是农村高中师生在面对英语报刊时并不知道如何充分利用这一有效的资源,从而无法激发农村高中生学习英语的兴趣与能力.因此,本文将从新课标的要求、农村高中英语教学现状、报刊阅读优点等方面分析读者如何利用英语报刊提高阅读能力.     

浅谈英语报刊阅读的策略与技巧

英语报刊阅读应该说是英语语言学习和运用的最高层次之一。有质量的阅读需要依赖英语水平和各方面知识技能的综合发挥。但英语报刊与其它文体相比具备自己的独特性,所以读者在这方面应该培养和具备独特的策略与技巧。该文所涉及的策略与技巧主要包括:在文章的大背景中理解具体细节;注重副标题的理解;注重篇章中各环节的连贯;储备背景知识、阅读关联材料。当然这些远不够对付英语报刊阅读中出现的所有问题。文章中大多数的论点也出自与作者个人的教学实践,文章的目的是为了引起人们对英语报刊阅读的方法和质量有所重视,并为英语学习者提供一点微薄帮助。不同的读者只有通过一定的阅读操作才能形成最适合自己的阅读策略与技巧。     

英语报刊经贸文章的阅读技巧

广泛阅读英语报刊,关注报上的经贸文章是跟上世界经济发展变化的重要途径之一。在具备一定的英语水平和丰富的经贸专业与背景知识等基本功的基础上,掌握必要的阅读技巧将使读者如虎添翼,提高整体阅读质量。     

学生进行英文报刊阅读的作用和应掌握的一些报刊语用特点

文章所谈的是与教材阅读相比较的英文报刊阅读对英语学习者提高英文水平的帮助 ,同时列举一些英文报刊语言为英语学习者提供一些熟悉英文报刊知识的线索     

大学图书馆报刊外借服务浅析

大学图书馆的报刊不对外借阅,学生只可以在馆内阅读,为了给读者带来方便,实现报刊的使用价值,而不至于出现严重的资源闲置现象,本文对报刊外借服务模式进行浅析,同时也可视为报刊外借模式的可行性分析,以此来为大学图书管理者提供不同的管理方法和思路。     

利用网络环境,提高阅读教学的效益

本文先分析了制约学生阅读能力提高的因素,依据《新课程标准》对高中阅读的要求和阅读手段的建议,从网络和报刊阅读的特点出发,提出了利用网络和报刊阅读辅助英语阅读教学的想法,详细论述了网络和报刊阅读教学的具体方法,论证了网络和报刊阅读教学对提高学生阅读能力的促进作用。     

从导语阅读的角度浅谈英文报刊阅读

导语分为概括性导语、叙述性导语、对照型导语、引语型导语和短促型导语。在英文报刊的阅读过程中，读者只要掌握导语的特点，就能够准确把握整篇新闻内容，从而提高阅读效率。