感想

才能更好地理解和阅读名著?还有的朋友问:为什么有的书能够成为名著,有的书却不能呢?还有的同学说:大家都说我们中学生应该多读名著,但是么看名著总觉得没有校园小说更吸引我,看名著后我的作文也没有明显的进步?这些问题除了请刘墉先生回答外,本刊明年关于中外名著阅读的新栏目也会有也解决大家在阅读名著中的困惑。毕竟,阅读经典名著不是一哄而上就能奏效的事会吸收,然后才会得到营养。     

这样欣赏名著

在学校里,我们学会人类所完成的一项最了不起的也是最困难的技巧——怎样阅读。我们每个人都遇到过这样的事:读老师指定的书。老师指定读《白鲸》,我不喜欢它,没有读,我以为我赢了。可实际上,我输了。后来,我还是读了它,而且每读一遍,我都发现一种新的乐趣。什么是名著呢?名著就是这样的书——哪怕只是一瞬间,它都会使你从中感受到一部分生活的意义。名著是能够经受住时间考验的书,是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。为什么你应该阅读名著,并且要学会欣赏它们?我提出三条充足的理由:第一,名著开阔你的眼界;第     

论怎样欣赏名著

什么是名著呢?名著就是这样的书——哪怕只是一瞬间,它都会使你从中感受到一部分生活的意义。名著是能够经受住时间考验的书,是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。不是很多书都能经受住这种考验的。算一下自从人类第一次用凿子打制石器以来出版的所有著作,名著只占有其中极微小的部分——还不到总数的千分之一,只不过有几千部罢了。在这些书中,它牢固的核心则不足一百部。为什么你应该阅读名著,并且要学会欣赏它们呢?我提出三条充足的理由:第一,名著开阔你的眼界。第二,名著帮助你成长。第三,名著帮助你了解生活,认识自…     

像鲍鹏山一样读名著

主持人语施耐庵的《水浒传》是一部经典名著,历来为人们所喜欢,百读不厌。再加上近年来高考、中考增加了对名著的考查,阅读《水浒传》就更有实用价值了。对于一部《水浒传》,我们了解多少呢?理解多深呢?客观地说,虽然     

怎样欣赏名著

什么是名著呢?名著就是这样的书——哪怕只是一瞬间,他都会使你从中感受到一部分生活的意义。名著是能够经受住时间考验的书,是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。不是很多书都能经受住这种考验的。算一下自从人类第一次用凿子打制石器以来出版的所有著作,名著只占其中极微小的部分——还不到总数的千分之一,只不过有几千部罢了。在这些书中,它牢固的核心则不足一百部。为什么你应该阅读名著,并且要学会欣赏它们呢?我提出三条充足的理由:第一,名著开阔你的眼界。第二,名著帮助你成长。第三,名著帮助你了解生活,认识自己…     

初年级社科类文章应试阅读题

一、阅读下面一篇文章 ,完成 1— 6题。理解的力量覃珂峄①理解 ,有时可以改变一个人的生活方向。理解别人 ,便提升了你自身的价值。②人人都知道 ,理解别人很容易 ,要别人理解自己就很难。人人都觉得容易做的事情 ,往往最容易被忽略 ;人人容易忽略的东西 ,又常常是最珍贵的。③一个人活着 ,不可能没有错 ,而真正得到理解的人很少。那么 ,我们为什么就不能慷慨地给世界更多一些理解呢 ?④理解是生活的化妆师 ,理解是黑暗中的灯塔 ,有意无意间照亮了别人 ;理解是航海中的罗盘 ,颠颠簸簸中显示着方向。我理解你 ,说明我尊重你 ,我尊重你 ,那一…     

文学名著:为什么不读,为什么读

为什么好多人离名著越来越远了呢?几年前我曾撰文分析过文学阅读式微现象,当时我意识到的问题是与新媒介的冲击有关。也就是说,当电影、电视与互联网上的内容成为许多人的观赏对象时,手捧书本进行文学阅读可能就越来越成为一种古典行为。而既然许多人连一般性的文学阅读都束之高阁了,遑论文学名著阅读?当然,这样去分析名著阅读现象难免显得粗疏,也许我们需要从更具体的原因入手,去弄清楚究竟哪里出了问题。自从文学名著诞生之后,估计它就在跟流行文化争夺读者,而争夺的结果可能是文学名著越来越处于下风。     

怎样欣赏名著

什 么 是 名 著 呢 ? 名 著 就 是 这 样 的书——哪怕只是一瞬间 , 他都会使你从中感受到一部分生活的意义。名著是能够经受住时间考验的书 , 是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。 不是很多书都能经受住这种考验的。算一下自从人类第一次用凿子打制石器以来出版的所有著作 , 名著只占其中极微小的部分——还不到总数的千分之一 , 只不过有几千部罢了。在这些书中 , 它牢固的核心则不足一百部。 为什么你应该阅读名著 , 并且要学会欣赏它们呢 ? 我提出三条充足的理由 : 第一 , 名著开阔你的眼界。第二 , 名著帮助你成…     

幼儿园不要教拼音

这个问题我们不知道和家长谈过多少回了,家长会上讲,家长学校里讲,有时还和家长个别交流,可仍有许多家长对我们园不教拼音的做法不理解:“许多私人幼儿园都在教,你们为什么偏偏不教呢?孩子多学点,上小学不就轻松多了?”果真是这样吗?据我们了解,小学一年级老师并不赞同幼儿园教拼音。其主要原因是:     

怎样欣赏名著

什么是名著呢?名著就是这样的书——哪怕只是一瞬间,它都会使你从中感受到一部分生活的意义。名著是能经受住时间考验的书,是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。为什么你应该阅读名著,并且要学会欣赏它们呢?我提出三条充足的理由:第一,名著开阔你的眼界。第二,名者助你成长。第三,名著帮助你了解生活,认识自己。最后一点是非常重要的。名著可以使你洞察自己的内心世界,这是从别处得不到的。可以肯定,你几乎能够从许多书中得到乐趣;但是,一部名著,一旦你读进去了,它会把你带到更高的境界。知道你正在读什么这是一部小说,…     

《三国演义》复习方法谈——兼谈名著名篇的复习

2008年江苏高考加试题中第一次涉及到了名著的阅读,这一新题型引起了很大的关注。很多同学都有这样的疑问:考试大纲中的名著有那么多本,每本都是厚厚的一大部,高中的复习时间又那么紧,怎样才能又快又好地对名著部分进行复习呢?是每本名著都要仔细地读还是只看看简介就可以了呢?是不是有什么好的复习方法?一般的名著     

创新阅读教学方法 提高语文教学质量

相对于网络高速发展的年代,到底语文教学出现了什么问题?为什么学生对美文名著不感兴趣而愿沉溺于网络?为什么在学习了10多年母语后并没有形成良好的阅读习惯、获得浓厚的阅读兴趣和阅读鉴赏能力,也没有提高写作水平?如何在语文教学中提高学生的阅读能力呢?     

语文教学应当举三反一

<正>在语文教学中,教师应指导学生阅读更多的书籍,扩充课外知识与视野,如此积累到一定量时,就会产生质变,学生的语文素养才能得到提高。只有深厚的积累、沉淀、储蓄,学生们的才华与智慧才会喷涌而出。一、语文教育存在低效率的问题工作以来一直有个问题时不时让我反思,我们的语文教育为什么没有成效呢?一直都觉得我们的学生语文水平堪忧,偶尔学生说:"老师,你都不理解我们的,你对我们的水平期待太高。"是啊,我真是不     

编读互联

来信节录:现在的大人们根本不理解我们在想些什么,他们只是一味地询问我们为什么会变成这样?为什么不按他们所设计的路线去成长?为什么一定要叛逆?他们大人提出的问题我给不了答案,可我想说为什么你们不想一想自己的责任呢?为什么一定要把所有的错往我们身上推呢?难道非得我们乖乖的,和所有的人一模一样,没有个性,没有特色,你们才满意吗?如果真是这样,那你们还不如去克隆一个好孩子呢。其     

高中生名著阅读指导——《三国演义》

2008年,江苏高考开始对选修历史的考生考察名著阅读,"要求了解有关名著名篇的主要内容、艺术特色等。"规定了《三国演义》、《红楼梦》等十部名著作为必考篇目。这样名著才开始得到应有的重视,但是由于教学时间的限制,名著阅读的复习往往是用名著的概要阅读和做题代替的。特别是大部头的长篇小说,大部分学生不能完整阅读,只读自己感兴趣的,男生不读红楼,女生不读三国,都是刚开个头,就读不下去了。这样,我们的阅读目标就难以实现了。为了解决这个问题,近几年来,笔者尝试着让高中学生从高一就开始阅读《三国演义》等长篇名著。经过几年来的实践和摸索,我已经积累了一些具体的做法。下面笔者就以《三国演义》为例,谈谈自己是如何指导阅读名著的。     

《钢铁是怎样炼成的》名著导读教学实录

一、导入 师:我们年级每学期都开展“亲近文学,走进经典”阅读活动.现在,老师特别想知道同学们在学习和生活中读过哪些名著.请同学们分享一下. (生分享交流.) 师:看来,同学们都很喜欢阅读哦!大家在阅读名著时有没有自己独特的方法呢? (生分享交流.) 师:同学们真有妙招.今天,我们就一起上一节《钢铁是怎样炼成的》名著导读课,学习由读节选到读整本名著的方法.     

结婚的理由

"人为什么一定要结婚?我不结婚不可以吗?"这样的问题我已经记不清楚被问了多少遍了,问这个问题的好像都是女人。是啊,我们从小就知道男大当婚女大当嫁,可为什么要结婚呢?有人说"为了合法地做爱"!婚姻法没有规定两个没有配偶的人发生性关系有什么     

数学课中的阅读教学建议

<正>有这样的一种教学现象,不知道当下我们小学数学老师遇到过没有。一道数学的题目,学生做了好几遍,拿来批阅还是错的,让他多读几遍题目,还是做错了。但你老师读了一遍学生就会做了。这是为什么呢?为什么呢?我想这是学生的阅读能力不够,捕捉信息关键词语的能力还不足。培养学生听、说、读、写的能力在语文教学中是坚定不移的主题,受传统教育观念的影响,当下数学老师往往"错误"地认识让学生会读书,提高他们的阅读能力是语文课的教学要     

名著穿上“新装”

近年来,随着《大话西游》《水煮三国》的流行,被看作严肃文学、流传几百年的古典名著不断被赋予新的表述方式,娱乐版、漫画版、缩写版……种种新装层出不穷。而据书商介绍,这类书的消费群主要是年轻人尤其是中学生。在一个网上调查中,有超过44%的人表示对这类书的欢迎。名著改编为什么能在学生群中刮起一阵流行风呢?我们该怎样面对这类名著改编的书呢?让我们听听各方声音——支持方:生动有趣,利于名著普及李瑞(初一)传统的名著文字太多,书太厚,我们没有兴趣读。而像《漫画歪说西游记》这种书有图画、有笑话,要有意思得多。周德林(初三)我觉得我们学习的课本里面也应该适当吸取一些经典的漫画名著,让我们在轻松学习的过程中,不仅能够学习文化知识,也能加深对名著的理解,对名著中的人物和情节有一定的感性认识。版的名著。《情颠大圣》里那个唐三藏,《水煮三国》的孔小明、杨小修、周小瑜都很有意思。李华(家长)这些书虽然不忠实原著,但这种娱乐形式对名著的全新阐释非常幽默,方便孩子接受,说不定还能激发孩子阅读原著的兴趣,这样的效果也不错。另一方面,孩子的思想、语言正处于成长发育阶段,在正统教育辅助下,学会这种调侃的语言风格,能培养创新思维,不失为一件好事。...     

浅谈名著阅读的深度教学指导

正名著作为阅读教学不可或缺的"主角"之一,其作用不容小觑。如何让初中生学会正确阅读文学名著,如何克服这些名著教学中的问题,名著教学指导就显得尤为重要。那么,如何上好名著阅读课呢?案例:一位陆姓骨干老师上了《西游记》名著导读,现在把陆老师的教学设计问题初步整理如下。问题1:《西游记》中的人物,你喜欢哪一个?问题2:孙悟空有哪些名字?这些名字的由来,你了解吗?