初级保健医生报告的培训需求

作者对 1979- 1993年期间完成初级保健住院医生培训的 92名医生进行了调查 ,调查他们希望在住院医生训练期学些什么和在完成住院医生训练期以后学得了哪些技能。要求他们用 5分制评价他们的能力 (1=非常有能力 ,3=不确定 ,5 =根本没有 )。他们报告了继续做全科医师或成为专科医师的学习方法和影响。有 88人完成了调查和一次半结构的电话访谈。所有回答者中 ,6 8%是全科医师 ,32 %是专科医师 ,40 %是大学的医生。所有项目自我评价的能力 ,全科医师为 2 .6 2± 1.2 4,专科医师为 2 .0 9± 1.0 1(p=0 .0 5 )。在希望得到更多训练的技能中 ,40 %…     

初级保健学生的概念

鉴于医学生参加跨国初级保健机会的增加,有关初级保健学生的概念也日益受到人们的关注,现据世界医学生联合会所界定的范围,将初级保健学生的概念、目标和组织介绍如下: 1.概念 (1)初级保健学生的概念(the Primary Health Care Students Concept,简称PHC-SC)适用于缺少基础卫生条件和基本卫生设施的地区。     

晨检中的保健医生

晨检是幼儿入园的第一关,也是幼儿园的窗口。我做了十几年保健医生,深深体会到这个窗口的丰富内涵。一、幼儿健康的保护者通过询问,保健医生可以了解幼儿在家的健康情况。通过触摸额头、双耳根及下颌处     

贺龙和他的保健医生

第一次随行,贺龙给了个"下马威" 1954年,刚从同济大学医学院毕业的曾昭耆调到北京医院,从事党和国家领导人的医疗保健工作.最初的保健对象是罗荣桓、贺龙、张鼎丞、余秋里、胡耀邦及李济深、张治中、傅作义等,但重点是罗帅、贺帅.几年后,中央保健局局长史书翰找来曾昭耆,对他说:"罗帅的保健工作移交别人,你以后就主要照顾贺龙."从此他就当上贺龙的保健医生.     

我这个返聘保健医生

我是一名儿科医生,和孩子打了30多年交道。退休后,返聘到国防科工委后勤部幼儿园做保健医生,又和孩子快活地生活了四年。我喜欢孩子,我爱孩子。一天见不着孩子,我心里就想得慌。有时回到家,还回味一张张笑脸;想到有趣的事,还忍不住暗自笑起来。     

怎样当好幼儿园保健医生

我是浙江省金华县机关幼儿园的保健医生,已在孩子们的嬉笑声中度过了20个春秋,深深体会到做好幼儿园的医疗保健工作,是保证幼儿体智德美全面发展的十分重要的一环。怎样当好幼儿园的保健医生,是一个值得探讨的问题。根据我的实践体会,认为: 首先要以老师和亲人的身份参与幼儿一日生活。晨间检查或到各班观察时,可非常随便地跟幼儿亲切交谈。帮助他们解决小争端和生活上的难题,使幼儿感到你是他们生活中的一员,在关心爱护他们,     

随身携带的“保健医生”

不久前,我国科技人员研制成功一种能够检测某些疾病的芯片,叫生物芯片。有了它,任何人随时随地都能检查自己的健康状况:只需把血液或口水滴在生物芯片上,2分钟就能知道结果,它可称得上是随身携带的“保健医生”。     

当好学生的心理保健医生

一、背景 打开各大网站,学生跳楼轻生的事件总是令人深感悲痛,其中不乏各方面表现优异,并且拥有幸福家庭的孩子。在每一个事件背后,总有一个问题：这些孩子怎么了？他们的离去,引起了教育工作者的深层思考。在当今的人才选拔机制中,高三学生无疑是承受着巨大升学压力的群体,那么高三班主任如何为这个看似＂脆弱＂的群体,营造一个心灵的港湾呢？教师不妨成为高三毕业班学生的心理保健医生,从而让高三成为他们人生的加油站。     

做学生的心理保健医生

学生的心理问题症状表现可能一样,如行为问题、情绪困扰,但形成的原因各有其特殊性,需要班主任细心发现,耐心疏导,精心呵护。一个有着丰富管理经验和高超的育人艺术的优秀班主任,就应该像一个医术炉火纯青的老中医那样,灵活运用"望""闻""问""切",善于做学生心理的一名保健医生。     

做学生心理健康的保健医生

培养全面发展的人是教育的最终目标。一个全面发展的人,应当身心两方面都得到健康、充分的发展。儿童心理的健康发展是人的全面发展中重要的早期阶段。     

做学生的心理保健医生

学生的心理问题症状表现可能一样，如行为问题、情绪困扰，但形成的原因各有其特殊性，需要班主任细心发现，耐心疏导，精心呵护。一个有着丰富管理经验和高超的育人艺术的优秀班主任，就应该像一个医术炉火纯青的老中医那样，灵活运用“望”“闻”“问”“切”，善于做学生心理的一名保健医生。     

做学生的心理保健医生

随着社会发展和独生子女的增加,学生的心理问题也越来越突出。由于学生个性的不同,学生的心理问题症状表现也不一样,如行为问题、情绪困扰,但形成的原因各有其特殊性,需要学校班主任细心发现,耐心疏导,精心呵护。那如何医治好学生的心理疾病呢？就是要灵活运用中医中常用的“望”“闻”“问”,善于做学生心理的一名保健医生。     

初级眼保健与眼科教学

本文以医学教育要适应初级眼保健和防盲治盲为前提,探索眼科教学内容。介绍了防盲与初级眼保健的关系;盲目的严重性和我国的防盲工作。我国主要致盲原因依次为白内障、角膜病、沙眼和青光眼。眼科教学要以四种病为重点,为防盲治盲奠定基础。     

做单亲家庭学生心理健康的保健医生

处于成长教育期的学生们由于单亲家庭更容易得到想要的礼物和金钱,而要想得到一个健康积极充满正能量的家庭却越发困难。试想,一个健全家庭都出现有心理健康问题的学生,更何况那些缺少父母陪伴和关心的单亲家庭学生了。长期得不到完整家庭应有的温暖和关怀,单亲家庭里面长大的学生更容易走入人生歧途。因此,教师更要注重单亲家庭学生心理素质的培养,做好心理健康引导工作,帮助学生健康快乐地成长。     

教师应成为学生的心理保健医生

教师担负着培养人才的重任。要使学生能全面发展，成为国家需要的合格人才，教师就必须全面关心学生的身心健康。对于学生的身体健康，教师和家长是非常重视的，因为它是学生成长的基础，但对于学生的心理健康同题，在过去较长的一段时间里，却没有得到应有的重视。心理健康包括良好的性格、高尚的道德情操以及和谐的人际关系等。这些心理品质都是学生获取知识、形成良好道德行为习惯的基础。     

教师应成为学生的心理保健医生

教师担负着培养人才的重任。要使学生在德智体诸方面都得到全面发展,成为国家所需要的合格人才,教师就必须全面关心学生的身心健康。对于学生的身体健康,教师和家长历来是十分重视的,因为它是学生成长的基础。但对于学生的心理健康问题,在过去较长一段时间里,却没有得到应有的重视。近年来,随着教育改革的深入,人们逐渐认识到,学生的心理健康与否,对于他们的成才是至关重要的。只有身心都健康,学生才可能成为德才兼备的合格人才。什么是心理健康呢?心理健康指的是人们的精神世界如感觉、知觉、情感、意志等方面的健康情况。它包括发展正常的智力、稳定而积极的情绪、坚强的意志、良好的性格、高尚的道德情操以及和谐的人际关系等。     

辅导员应成为队员的心理保健医生

辅导员应成为队员的心理保健医生张勤学有关资料表明，近年来青少年犯罪有上升趋势。而在青少年犯罪中，约９０％是由于心理健康问题所致。根据中国少年儿童健康中心的调查，我国少年儿童心理健康问题的发病率在５～１５％之间。可见队员的心理健康是一个不容忽视的重要问...