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<正>本文主角:旅游管理适合人群:适合个性外向、热爱旅游业,并且对经营管理感兴趣的学生前段日子,我帮助家里刚刚高考完的妹妹填报志愿,我问她:“你想学什么专业?”她对这个问题的答案并不是那么确定,汉语言文学、历史学、工商管理、考古学……从爆火的专业到冷门的专业,她都选了一遍。这让我不禁回想起自己当初填报志愿的时候,何尝不是这样纠结呢?就算我最终确定了心仪的专业,命运还是和我开了一个玩笑,我与精心挑选的专业失之交臂。 相似文献
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教学观摩和研讨活动作为教师专业成长的有效途径之一,已成为幼儿园不可或缺的重要内容。本刊今年第6期的“声音”栏目刊发了江苏杨桂珠老师的来信,信中提到了她所在地区和幼儿园在教学观摩活动中,本着“优点不说跑不掉,缺点不说不知道”的要求,采取了“优点一点不说,缺点、质疑无数”的做法,由此挫伤了相当一部分教师的积极性。为此,针对教学观摩活动,她提出了这样的困惑:对于执教教师,是不是只有提出无数个不足,才能让她成长进步?对于观摩教师,是紧紧关注活动优点能让她有所得,还是紧盯它的不足更能让人进步?教学观摩活动到底该如何点评,才能对教师的专业成长有利? 相似文献
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职大:出特色,抓什么?湖北李新政什么是职业大学的特色?我的理解.主要的就是她特有的办学方向、性质、培养目标、专业(课程)设置、学生来源、师资和学生毕业以后所从事的工作性质的特点等等与传统大学不同。也就是说她的不可代替性。她所培养的学生与普通大学相比较... 相似文献
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姚勇文 《语文月刊(学术综合版)》2014,(5):1-1
那天在办公室碰到一位气质优雅的女同学,问她“高二分班后在新的集体中感觉怎样?”她在礼貌地应答时突然冒出一句:“现在班上的同学太牛逼了”,让人大跌眼镜。“牛逼”是能随便用的吗? 相似文献
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她出生于河南新乡一个普通工人家庭.大学学习内燃机专业。毕业后.她被分配到一家国企从事拖拉机的研究工作,每天就是做各种实验,如测验100升油可以跑多少公里。没几年。她就从技术员做到了高级工程师。虽然在外人眼里。她已经是够成功的了。但她却在深深思考着自己的人生。她从日常实验中得到启示,如果能再给自己“加油”.是不是也可以让自己的人生燃烧更多的激情、跑更远的路呢? 相似文献
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2009年9月,周巧燕成为广州市纺织服装职业学校09服装设计专业(5)班的学生。一天,她陪一位同学去参加学校模特队的报名。招考的老师却一眼看中了她:“你身高条件很好,是做模特的好材料。快来报名参加吧!”“我?”老师的话让周巧燕受宠若惊。 相似文献
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[案例]
某日下班后一位学生打来电话,泣不成声地告诉我,她被偷了35元钱。我当时一惊。询问丢失钱的时间和地点后,我安慰她这事老师会处理好。当时,我正在切菜,菜刀落下的频率都慢了下来,而脑子却不像刀那样干脆利落。像其他班级一样清查排检,找出“贼手”?严肃教育?请家长?看见明晃晃的刀时,我有点心凉:从未料想我的班级中会出现这样的情况!经常强调的慎独和法制教育到哪去了?平时讲述的做人道理和真善美德到哪去了?生气不是办法, 相似文献
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很偶然地在一次语文阅读课上讲起了孟姜女哭长城的故事。有个学生对孟姜女的名字很好奇,她是不是姓孟,名姜女?抑或娘家姓姜,嫁人后。从夫姓孟,名女?但是在民间故事中她丈夫姓万啊?我一时哑然,只得以他语搪塞而过。课后多方查找资料后才知孟姜女并不姓孟,也不叫姜女,她没有名字。“孟”是她的排行。《白虎通义·姓名》曰:“嫡长为伯,庶长称孟。” 相似文献
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课堂,一片寂静。虽然没有滔滔不绝的讲解,也没有学生交头接耳,但那一双双热忱而充满好奇的眼睛却紧紧锁定着美术教师韩佳逸的一举一动。她是上海市青年聋哑技术学校这所特殊学校艺术团的艺术教师,同时兼学校的美术课。她的家离学校很近,生活两点一线,甚至有点封闭,白天上课,晚上和孩子们一起排练。用她自己的话说:“除了睡觉,其他时间基本都与聋生在一起。”吃饭、聊天、玩耍,她的生活也完全融入了这片寂静的世界,她还有着和聋人差不多的习惯,“不爱说很多话,说话挺累人的。”让人。隙异的是,韩佳逸并不是特教专业出身,也不毕业于师范专业,而是来自被誉为全国“艺术教育第一方阵”的上海戏剧学院舞台艺术专业。毕业于艺术名校的韩佳逸是怎么和特教事业结缘的呢? 相似文献
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她,美国名校博士,本有机会留在美国大学和世界500强公司傲一流的研发人员。却毅然抛开了原有专业的束缚,回国投身美国留学申请服务。对留学情有独钟的她。是怎么看待、分析留学申请过程中的“疑难杂症”的呢? 相似文献