抓好教书育人要有相应的措施

1、要有专人负责 校(院)、系、教研室各确定一名负责人分管教书育人工作。校(院)领导要把教书育人工作真正提到议事日程上来,每学期都要有部署、有检查、有总结。 2、要有严格的考核制度 对教师教书育人的表现和成绩要进行严格的考核,并记入本人业务档案,作为聘任职     

突出四特点开好活动课

乳山市金矿学校因地制宜,从实际出发,积极创造条件,把活动课搞得丰富多彩,有声有色。层层有课题。每个学期开始,学校都要结合本单位的实际,对活动课教材按类型,科目趋向进行归类分科,层层分解,课课落实。所分类型有全校类、班级类、学科类。学校对各类做到课题、教师、教具、空间“四落实”,任课教师由有专长的外请人员和有特长的内聘教师担任。每学期请聘一次。学校对各类课题有计划、有次序地安排活动,使活动课序列化、制度化。科科有安排。金矿学校对各科都安排了活动课。每科每学期开展3——5     

六重六轻困扰民办高校民办院校不能承受之六轻

我们严格选拔年轻教师，并注重培养，安排老教师做年轻教师的指导教师，每个年轻教师要有中、长期的培养计划和短期的工作与进修计划。每学期填报工作与进修计划表，定时考核和检查。     

一个小学校长成长的心路历程（连载二）

每学期开学，最为突出的矛盾，是课务分工和学生分班。为了这些事，这几年我们教师与教师之间、教师与领导之间、群众和学校之间，可闹过不少笑话。如今，我可要慎之又慎。     

狠抓教学研究提高教学质量

狠抓教学研究提高教学质量本刊讯．河南省孟县一职高，近年来树立“向科研要质量”意识，狠抓教学研究工作，促进了教师业务素质和教学质量的提高。学校要求教师每学期开学时必须确定一个切实可行的研究课题，在教学实践中认真探索，潜心研究，期末写出论文并层层开展评比...     

有效的教研活动——市教研室坚持把好课送到农村去

多年来，在市教研室领导的带领下，小学研究室每学期坚持开展义务送教下乡活动，坚持把好课送到农村去。送课范围遍及南昌县、新建县、进贤县、安义县、昌北区、红谷滩新区、湾里区、高新区、民办学校、农场子弟学校等。所到之处，深受当地领导和一线教师的热情欢迎。     

职教信息

职教信息日照市工业学校实行教师业务档案制度为有利于客观、公平、公开地评价每个教师每学期的教育教学成果,强化教育教学管理,促进学术交流,国家级重点职业学校———山东省日照市工业学校,新学期推出新举措,教师职称年度考核、评优、评聘不再根据个人述职、领导口...     

强化校本教研 促进教师专业成长

教学研究向学校回归,向教师回归,向教学实践回归,是目前教学研究发展的共同趋势。我校根据领导、骨干教师、普通教师各自的不同需要,开展不同形式、不同层次的学习和培训,既有面向全体教师的大型通识培训和学习,又有针对不同群体、不同学科教师的小群体学习和个人学习,以此来促进教师的专业成长。专业引领。学校每学期都根据教     

农村学校安全管理浅谈

一、校园治安是学校安全工作的基础 1．坚持安全工作责任制，将安全工作的各项职责层层进行分解，落实到人。每学期开学初，县教育局与乡教管中心，乡教管中心与学校，学校与老师、班主任及分管领导逐层签订安全工作责任书，使每一个班主任、科任教师都要担负起对学生进行安全管理和教育的责任，形成齐抓共管，全程监控的制度网络。     

河南油田七中新课程实验落实“七个一”

为了确保新课程实验顺利进行,河南油田七中加强管理,认真抓好“七个一”。具体内容为:每学期开学前对实验教师进行一次集中培训。每学期对新课程实验班全体学生家长做一次新课程专题报告,以取得广大家长的理解和支持。每月召开一次由校领导、实验教师参加的以新理念、新教法研讨为主要内容的新课程总结交流会,研究解决教学中遇到的热点和难点问题。每周至少开展一次集体备课活动。每位教师每学期至少上一节体现新课程理念的观摩课。学校每学期开展一次优秀教学案例评选活动。每学期学校举办一次“走进新课程,反思课堂教学”的论坛活动。由于…     

摒弃“伪读书”

教师的专业阅读是教师专业成长的最根本的抓手。这个“经济实惠”的教师培养的方法已为越来越多的学校领导所接纳所认同。也正因为如此,许多学校在教师的专业阅读上舍得花大钱,为教师采购大量的教育教学专著。每年或每学期开展赠送教师专业书刊等活动。     

提高学生数学应用能力的教学实践

一、提高教师的教学水平学生获取知识、形成能力、提高素质,都要在教师的指导下,通过自身的努力才能实现。因此,教师的素质直接影响和决定着学生的素质,提高学生水平、数学应用能力,首先需要提升教师的水平和能力。1.每学期组织1~2次教学经验交流。在每学期的     

科研是教师成长和学生成才的绿色通道

一、重视科研1.学习科研理论,激发科研兴趣教师的理论水平高低是关系教育科研成败的关键。因此,我校领导拨了大量的教育经费,派学校的科研负责人和科研骨干教师先后几次参加全省及全市的科研课题培训。受训教师回来后给广大科研教师传达会议精神、科研的意义、价值以及科研在教学中的地位和作用。每学期安排5～8学时的辅导培     

对“思想道德修养与法律基础”课教学反馈环节的几点思考

从2009年6月思想道德修养与法律基础课程(以下简称基础课)研究会的暑期备课会上,对参会的50余所高校的授课教师的问卷调查中了解到,53.03%的教师每学期给学生留作业1～2次;39.39%的教师每学期给学生留作业3～4次;6.07%的教师每学期给学生留作业5次以上;只有1.52%的教师从不留作业。     

从推门督课到开门献课：深植人文化管理理念

以往每学期开学,学校总以＂推门督课＂的方式来督促一线教师立足课堂。此举初衷是从上好第一堂课开始,向课堂教学要质量。然而在实施过程中,不少教师认为这种做法一定程度上体现了学校对教师工作的不信任。有教师埋怨：开学工作这么忙,还要提心吊胆随时等待领导＂推门＂,真是添乱。有的教师干脆以学习教学常规和处理作业为由＂婉拒＂。     

严格管理 努力办好成人高校

<正> 一、提高认识,加强领导我们感到,在以学员为主体的学校,获取优良的教学质量必须以优良的秩序为基础,优良的秩序又来自于严格的管理,而严格的管理又主要是对人的管理。为此,我们以加强对人,特别对学员的管理为核心,确定了加强“三风”(学风、教风、校风)建设的管理路子。在此基础上,我们采取了如下措施:1.从组织上加强领导。为了发挥党委班子的政治核心作用,给教务党支部和学员党支部配备了专职支部书记,各系部配备了兼职书记,使管理工作有了强有力的政治保证。2.落实管理责任,层层有人抓。我们建立了校长负责制,各级领导分工负责,层层负责的管理体系,同时还成立了校管理委员会,管委会有三分之一是教师和工人代表参加,来决策学院的大政方针,研究学院的整体规划、改革方案和学院管理措施的制定。从而为加强管理创造了先决条件。3.建立相适应的管理程序。为保证教学活动在实现高质量的过程中加速进行,在几年的调整实践中,逐步形成了比较适合我校目前规     

变“视导”为“实导”

每学期,教研室都对辖区学校教学工作进行一次全面的“视导”检查,检查结果纳入年终评估。各学校都非常重视,一接到“视导”通知,各项准备工作便全面展开。校长亲自抓,层层签订责任书,包干到人,全体教师像是上足了发条的闹钟不停地旋转。该抄的抄,该写的写,该编的编,该造的造,该     

山东龙口市技校抓好教研提高教学质量

近年来,山东龙口市技校一直把坚持搞好教研活动当作提高教学质量的重要课题。为了提高教师业务素质,学校专门成立了听课小组。结合教学对６０名教师进行逐个听评,每学期对每一位教师听一次公开课,组织教师听３节理论观摩课,２节生产实习指导观摩课。每学期举行２次课堂教学经验介绍会,２次教学论文研讨会。使老教师言传身教,年轻教师的教学水平直线上升。每学期初,听评小组都事先制订好教研活动的目标、计划,对每一堂课从教材、教案到作业都作出细致的周密部署和安排。注重教研活动中的每一个重要环节,精益求精,注重实际教学效果…     

从推门督课到开门献课:深植人文化管理理念

<正>以往每学期开学,学校总以"推门督课"的方式来督促一线教师立足课堂。此举初衷是从上好第一堂课开始,向课堂教学要质量。然而在实施过程中,不少教师认为这种做法一定程度上体现了学校对教师工作的不信任。有教师埋怨:开学工作这么忙,还要提心吊胆随时等待领导"推门",真是添乱。有的教师干脆以学习教学常规和处理作业为由"婉拒"。如何激发教师自身内在的积极力量,寻求管理和质     

学校制度建设应因人而异

案例 某校在教师评优、考核、晋级等方面都制定了一套严格、公正的量化积分办法,每学期都能根据教师的积分对教师进行评价.量化积分的内容包括:教师的出勤、工作量、教学成绩、教研成果等多方面,但每次评价终了后,许多老教师的积分都非常靠后,与"优秀"无缘.于是,许多老教师怨声载道,工作中出工不出力,甚至"破罐子破摔",直盼着退休那一天早些到来.